15《黄鹤楼》课件（26张PPT）

课件26张PPT。黄鹤楼《崔颢》作者 崔颢，汉族，唐朝汴（biàn）州（今河南开封市）人，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。玄宗开元年间登进士第，开元后期曾出使河东军幕。
诗风精练婉约
李白则属于
豪放派诗人 背景唐代诗人 崔颢
游宦(huàn)到了黄鹤楼泛览眼前景物，即景生情 ，写下此诗。
黄鹤楼位于武汉市蛇山，始建于公元223（三国时期吴）。
被称作“天下江山第一楼”“天下绝景”
有没有谁……？
朗读一下这首诗
读出你的情感
读出你对这首诗的理解有没有谁？
来试着自己
翻译这篇古诗……
全诗译文传说中的仙人驾黄鹤离去，这个地方只留下了黄鹤楼。 　
　飞去的黄鹤再也不会返回，几千年过去了，只留下了白云在这里飘荡。 　
　白日下，汉江（平原）碧树清晰可数，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。
日已黄昏,却不知何处是我的家乡？面对江面上弥漫的茫茫烟波，让我愁绪油然而生。
重点字词昔人：指传说中骑鹤的仙人
返：返回 空：只
悠悠：飘荡的样子
川：平原
历历：分明的样子
芳草：香草，古时常用于比作愁思
萋萋：草木茂盛的样子
乡关：故乡
黄鹤楼崔颢这诗的依次描写了哪些景色？黄鹤楼,白云,阳光,汉阳树(汉阳城树木),芳草,鹦鹉洲,日暮,长江
黄鹤楼之美一：意中有象，虚实结合的意境美
二：气象恢弘，色彩缤纷的绘画美
三：声调自然，音节分明的音乐美逐句解析昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼
美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 江天相接的画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，诗人的心境渐受感染而开朗。国家兴亡历史变迁，如黄鹤一去不返，物是人非，但白云还如当今世态，悠悠千载。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 艳阳高照，碧空如洗。写景，其实也写出了诗人的历史苍凉感。恍惚中，汉水岸的树木化作思念之人，伫立在眼前。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？眼底生出的浓浓迷雾像江上雾霭，是隐隐泪花的乡愁。
诗作以“愁”收篇，其实“愁”这个字统领了全文。准确表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇相照应。
感慨以丰富的想象力将读者引入远古，又回到现实。种种情思和自然景色交融在一起，有谁能不感到它的凄婉苍凉。赏析首两句发人去楼空、岁月不再之慨，寄托着诗人的悲叹。末两联写江中景色之美，画面顿生明暗对比，但随即落笔暮霭烟波，原来是乐景写哀，愁绪无限。　这首诗做到了言外传情，情内展画，画外余音。
它以起伏的文笔表现缠绵的乡愁。
黄鹤楼因山而名，“仙人乘鹤”被诗人巧妙利用了，使诗篇产生了令人神往的魅力。
赏析2 诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。 主 旨李白写黄鹤楼的诗故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
一为迁客去长沙，
西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，
江城五月落梅花。
读了这首诗你最喜欢哪一句？为什么？
这首诗表达了诗人什么的感情呢？
这首诗题目的作用
尾联的作用（有多少说多少)
课堂练习下列理解有误的一项是（ ）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不 可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。B畅所欲言（自由提问时间）大家有神马
东东要
提问滴？
什么都可以问哦~~~~~~~最后……
谢谢大家！！