七年级地理上册3.3《天气与气候》课件（26张ppt）中图版
文档属性
| 名称 | 七年级地理上册3.3《天气与气候》课件（26张ppt）中图版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 中图版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2018-11-28 20:13:40 | ||
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文档简介
课件26张PPT。七年级地理(上)
3.31 天气和气候
降水概念：从大气中降落到地面的( )的水
降水的时间分布规律：( )
降水的空间分布规律：( )
中国年降水量：⑴最多：( )
⑵最少：( )
干湿区的划分依据：( )与( )的对比关系
我国四类干湿区：
( )
湿润区与半湿润区的分界线是( )毫米等降水量线。大致沿( )—( )一青藏高原东南边缘一线分布，并与0℃等温线相重合。 气温和降水第三章 复杂多样
的自然环境七年级上册中国的地势与地形中国的河流与湖泊天气和气候一、单元导入，明确目标气温和降水一、单元导入，明确目标学习目标
1、掌握天气与气候的概念，会区分“天气”与“气候”
2、能够识别常用的天气符号，读懂天气预报图
3、了解影响空气质量的因素及改善空气的措施
重难点：天气符号中风向与风力的判别
【自学指导一】天气预报
阅读课本78-80页，找出下列问题的答案
1、天气和气候的概念（ P78页）
2、卫星云图上不同颜色表示的内容分别是什么（P79页）
3、找出各种常用的天气符号及风向风力示意图（P80页）
学习指导：自读课本，圈点勾画
二、自主学习、合作探究 天气与气候绿色或棕色表示陆地蓝色表示海洋
白色表示云区。白色越浓，云层越厚，降水可能性越大。卫星云图（“看云识天气”）读懂天气预报内容首先要认识这些常用的天气符号PK对决赛识别常用的天气符号（抢答）识
别
常
用
的
天
气
符
号
指风吹来的方向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。1.一道风尾为 2 级
2.一个风旗为 8 级 风 向：风尾：
风杆风尾 高效记忆：
1.天气指一个地方短时间内大气的变化状况，如风雨、阴晴、冷热等。
2.气候指一个地区多年的平均天气状况。
气温和降水是气候的两个基本因素。
3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地，蓝色表示海洋，白色部分表示云团。 自查自清：
1.天气指一个地方（ ）内大气的变化状况，如风雨、阴晴、冷热等。
2.气候指一个地区（ ）平均天气状况。
( )是气候的两个基本因素。
3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示（ ），（ ）表示海洋，（ ）部分表示云团。1.天气指一个地方短时间内大气的变化状况，如风雨、阴晴、冷热等。
2.气候指一个地区多年的平均天气状况。
气温和降水是气候的两个基本因素。
3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地，蓝色表示海洋，白色部分表示云团。1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ） 针对训练看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ）针对训练看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ 气候 天气 天气 气候 【自主学习二】
读课本82页，找出下列问题的答案
1、影响空气质量的因素（自然、人为）：
2、改善空气质量的方法？
学习指导：自读课本，圈点勾画
二、自主学习 合作探究 关注空气质量：空气质量好坏反映了空气污染程度： 空气质量的影响因素：
（1）自然因素：风、雨等
（2）人为因素：污染物的排放（废气，尾气等） 改善空气质量的方法：
控制污染物的排放
扩大城市绿化
增加水域面积
实施生态修复
高效记忆：
1.空气质量的影响因素：
（1）自然因素：风、雨等
（2）人为因素：污染物的排放（废气，尾气等）
2.改善空气质量的方法：控制污染物的排放
扩大城乡绿化
增加水域面积
实施生态修复 高效记忆：
1.空气质量的影响因素：
（1）自然因素：（ ）、（ ）等
（2）人为因素：（ ）的排放（废气，尾气等）
2.改善空气质量的方法：控制（ ）的排放
扩大城乡（ ）
增加（ ）面积
实施（ ）修复1.空气质量的影响因素：
（1）自然因素：( 风、雨 )等
（2）人为因素：( 污染物 )的排放（废气，尾气等）
2.改善空气质量的方法：控制(污染物)的排放
扩大城乡(绿化)
增加(水域)面积
实施(生态)修复天气与
气候天气与气候空气质量区别
天气符号影响因素
改善措施四、课堂小结，回扣目标（3分钟） 填空题 下图A B C D分别代表什么天气？ A： B： C： D： 填空题 下图A B C D分别代表什么天气？ A：阴 B：台风 C：多云 D：大雨
3.31 天气和气候
降水概念：从大气中降落到地面的( )的水
降水的时间分布规律：( )
降水的空间分布规律：( )
中国年降水量：⑴最多：( )
⑵最少：( )
干湿区的划分依据：( )与( )的对比关系
我国四类干湿区：
( )
湿润区与半湿润区的分界线是( )毫米等降水量线。大致沿( )—( )一青藏高原东南边缘一线分布，并与0℃等温线相重合。 气温和降水第三章 复杂多样
的自然环境七年级上册中国的地势与地形中国的河流与湖泊天气和气候一、单元导入，明确目标气温和降水一、单元导入，明确目标学习目标
1、掌握天气与气候的概念，会区分“天气”与“气候”
2、能够识别常用的天气符号，读懂天气预报图
3、了解影响空气质量的因素及改善空气的措施
重难点：天气符号中风向与风力的判别
【自学指导一】天气预报
阅读课本78-80页，找出下列问题的答案
1、天气和气候的概念（ P78页）
2、卫星云图上不同颜色表示的内容分别是什么（P79页）
3、找出各种常用的天气符号及风向风力示意图（P80页）
学习指导：自读课本，圈点勾画
二、自主学习、合作探究 天气与气候绿色或棕色表示陆地蓝色表示海洋
白色表示云区。白色越浓，云层越厚，降水可能性越大。卫星云图（“看云识天气”）读懂天气预报内容首先要认识这些常用的天气符号PK对决赛识别常用的天气符号（抢答）识
别
常
用
的
天
气
符
号
指风吹来的方向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。1.一道风尾为 2 级
2.一个风旗为 8 级 风 向：风尾：
风杆风尾 高效记忆：
1.天气指一个地方短时间内大气的变化状况，如风雨、阴晴、冷热等。
2.气候指一个地区多年的平均天气状况。
气温和降水是气候的两个基本因素。
3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地，蓝色表示海洋，白色部分表示云团。 自查自清：
1.天气指一个地方（ ）内大气的变化状况，如风雨、阴晴、冷热等。
2.气候指一个地区（ ）平均天气状况。
( )是气候的两个基本因素。
3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示（ ），（ ）表示海洋，（ ）部分表示云团。1.天气指一个地方短时间内大气的变化状况，如风雨、阴晴、冷热等。
2.气候指一个地区多年的平均天气状况。
气温和降水是气候的两个基本因素。
3.卫星云图上，绿色或棕色部分表示陆地，蓝色表示海洋，白色部分表示云团。1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ） 针对训练看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？1. 昆明四季如春 （ ）
2.夜来风雨声，花落知多少 （ ）
3.明天大风降温 （ ）
4.极地地区全年严寒 （ ）针对训练看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ 气候 天气 天气 气候 【自主学习二】
读课本82页，找出下列问题的答案
1、影响空气质量的因素（自然、人为）：
2、改善空气质量的方法？
学习指导：自读课本，圈点勾画
二、自主学习 合作探究 关注空气质量：空气质量好坏反映了空气污染程度： 空气质量的影响因素：
（1）自然因素：风、雨等
（2）人为因素：污染物的排放（废气，尾气等） 改善空气质量的方法：
控制污染物的排放
扩大城市绿化
增加水域面积
实施生态修复
高效记忆：
1.空气质量的影响因素：
（1）自然因素：风、雨等
（2）人为因素：污染物的排放（废气，尾气等）
2.改善空气质量的方法：控制污染物的排放
扩大城乡绿化
增加水域面积
实施生态修复 高效记忆：
1.空气质量的影响因素：
（1）自然因素：（ ）、（ ）等
（2）人为因素：（ ）的排放（废气，尾气等）
2.改善空气质量的方法：控制（ ）的排放
扩大城乡（ ）
增加（ ）面积
实施（ ）修复1.空气质量的影响因素：
（1）自然因素：( 风、雨 )等
（2）人为因素：( 污染物 )的排放（废气，尾气等）
2.改善空气质量的方法：控制(污染物)的排放
扩大城乡(绿化)
增加(水域)面积
实施(生态)修复天气与
气候天气与气候空气质量区别
天气符号影响因素
改善措施四、课堂小结，回扣目标（3分钟） 填空题 下图A B C D分别代表什么天气？ A： B： C： D： 填空题 下图A B C D分别代表什么天气？ A：阴 B：台风 C：多云 D：大雨