语文S版五年级上册《 习作六》教案+教学反思

习作六
【教学目标】
1.通过具体的事例写一个自己喜爱或佩服的人。
2.学习把人物的形象写得性格鲜明，栩栩如生。
【教学重点】
进一步学习体会人物形象的方法。
【教学难点】
注意描写人物语言、动作和心理活动等，表现人物特点，让自己笔下的人物能打动人心。
【教具学具】
教具：PPT课件
2.学具：读自己感兴趣的名著，用摘抄和书写感受的方式记录下来，以备交流。
【教学方法】引领发、练习法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，揭示课题
在我们的周围，有不少让我们喜欢或佩服的人，请选一个自己喜欢或佩服的人写一篇作文。
PPT板书作文题目
我喜欢（佩服）的一个人
二、引导审题，明确要求
1.从题目中你们知道了什么信息？ 这篇作文要求的内容是什么？
2.需要从哪些方面进行描写呢？
（写清楚喜欢或敬佩的原因，通过主人公的事迹或行为进行表现。通过人物的动作、神态、语言和心理活动的描写表现人物的性格特点，表达自己对他的喜欢或敬佩之情。）
三、理清思路，深入探讨
1.片段品读，领悟写法。
（1）出示课文片段，领悟语言的精妙：
（2）学生自由读。
（3）指名几位学生读片段，全班交流。
2.小组讨论、交流习作的注意事项。
（1）事例是否能够表现人物的性格特点。（2）事情叙述的经过是否通顺、清楚。
（3）叙述过程是否表达了自己的敬佩之情。
3.指名发言、交流，师生评议。
4.小结：
四、自由表达，完成初稿
请大家完成一篇习作，注意把所写的人的特点表现出来，把自己的情感表达出来。内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。
五、交流赏析，学会评改
1.选择几个不同层次的学生习作在全班交流，师生共同评改。
2.小组内互读习作，先请同伴提意见，再自己修改。
六、总结拓展
我们围绕一个人的品质、特点，通过具体的事例写出了令自己喜欢或敬佩的人。同时，我们知道只有紧紧抓住人物的语言、动作等方面进行描写，人物才会立体、丰满、感人。
【板书设计】
我喜欢（或佩服）的一个人
交代我喜欢（或佩服）的一个人是谁
外貌、性格描写
我喜欢（佩服）的原因 典型事例（详写）
略写一件事例
再次抒发喜爱或敬佩之情