高中生物苏教版必修3第二章第一节 人体内环境的稳态 课时2 体温调节(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中生物苏教版必修3第二章第一节 人体内环境的稳态 课时2 体温调节(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 379.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-28 22:47:47 | ||
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文档简介
课件24张PPT。导学提纲
1、分析下列细胞生存的环境：
组织细胞（肝细胞）生活的液体环境是 ；
血细胞（红细胞）生活的液体环境是 ；
毛细血管壁细胞生活的液体环境是 ；
毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是 ；
2、内环境中有哪些成分？3、人体细胞又是如何与外界环境物质交换的？哪些系统 参与？
4、举例分析正反馈与负反馈各有哪些实例？有人说“春捂秋冻”有益健康；
也有人讲“知冷知暖”不会生病？
哪一种说法更有道理？课时2 体温调节教学要求
??? 1．知识方面 ??? （1）人的体温及其意义（知道）； ??? （2）体温的调节（知道）。 ??? 2．态度观念方面 ??? 人的体温过高或过低并非一定是坏事，应辩证对待。 ??? 3．能力方面 ??? 对调查数据进行分析、对比，并绘制直观图；培养化繁为简的思维能力。 自主学习部分：
1：人的体温是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通常用
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿来表示体温。其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最接近于人的体温。
2：人的体温存在个体间的 ，但相差一般
＿＿＿＿＿＿＿。女性的体温平均比男性＿＿＿＿＿＿＿；人在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，体温也会略微上升。
3：体温相对恒定是人体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的必要条件。当体温过低时，酶的活性 ，代谢速率 ，甚至＿＿＿＿＿＿＿＿。体温过高时，酶的活性
＿＿＿＿＿＿＿，生命活动也随之出现严重异常。人体内部的平均温度直肠温度、口腔温度、腋窝温度直肠温度差异不会超过1℃约高0.3 ℃精神紧张或刚刚进食后患病、剧烈运动、生命活动正常进行降低 变慢也会降低，甚至丧失生命活动停止4：体温能够保持相对恒定，是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等的共同调节下，人体的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的结果。人体的热量是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所产生的。
5人体主要的产热器官是 ，安静状态下以＿＿＿＿＿＿产热为主，运动时以 产热为主，产热的主要细胞器是 。人体主要的散热器官是 ，通过 、 、 等方式直接散热，其散失热量的多少，取决于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而皮肤温度又为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所控制。神经系统内分泌系统产热和散热过程保持动态平衡糖类、脂肪、蛋白质等在各组织器官中进行分解代谢时肝脏和骨骼肌肝脏骨骼肌线粒体皮肤辐射 传导 对流皮肤和环境之间的温差皮肤血流量体温是恒定不变的吗？ 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围内变动。（一）人的体温及其意义1）年龄：新生儿、儿童 > 成年人 > 老年人
2）性别：女性 > 男性 ，高0.3℃
3）昼夜：同一人清晨2~4时最低，14~20时最高，但昼夜差别不超过1℃带婴儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温？体温会因活动量的改变而改变。应在平静状态下测体温（一）人的体温及其意义体温的相对恒定有何意义？ 体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。
可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。想一想体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？ 在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的。
降低：低温麻醉
升高：感冒时的发烧
这时白细胞增多，抗体生成活跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力提高，利于消灭致病因素，使人体恢复健康。想一想有人说“春捂秋冻”有益健康；也有人讲“知冷知暖”不会生病？哪一种说法更有道理？ 对不同的人来说，这两种说法各有道理。前者强调机体对环境温度变化的适应能力；后者强调采取适当措施来维持体温的恒定。人体表面温度>环境温度时散 热散热途径：1）皮肤（主要）
2）呼吸道加温空气和蒸发水分
3）随尿和粪便的排出皮肤散热的方式：直接散热
蒸发散热辐射散热（以热射线的形式）
对流散热（热量被冷空气带走）
传导散热（与人体接触）体温≤环境温度，唯一散热方式（二）体温的调节调节体温的主要中枢在哪里？下丘脑温度感受器的分布和种类分别是？分布：
种类：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中
1）对温觉敏感的温觉感受器
2）对冷觉敏感的冷觉感受器体温的相对恒定是由于下面的等式成立：产热＝散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定。寒冷环境：炎热环境：增加产热，减少散热增加散热（二）体温的调节寒冷：（二）体温的调节寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑
体温调节中枢刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少→散热减少皮肤立毛肌收缩，
产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗
→产热量增加甲状腺激素和肾上腺素增加→代谢增强→产热量增加交感神经兴奋（二）体温的调节炎热：（二）体温的调节炎热皮肤温觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管舒张→血流量增加→散热增加汗腺分泌增多
→散热量增加比较人体在寒冷环境和炎热环境中体温调节 寒冷炎热下丘脑体温调节中枢皮肤温觉感受器炎热环境皮肤血管舒张皮肤血流增多皮肤温度升高汗腺分泌增多增加散热皮肤血管收缩皮肤血流量下降皮肤温度下降皮肤立毛肌收缩汗孔收缩减少汗液骨骼肌不自主收缩肾上腺甲状腺活动加强战栗肾上腺素，甲状腺激素含量升高代谢加强减少散热产热皮肤冷觉感受器寒冷环境想一想人体调节体温的能力是无限的吗？人如果长时间停留在寒冷或炎热环境中会怎样？ 人体调节体温的能力是有限的。
长时间停留在寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，引起体温下降，使生命活动发生障碍。
长时间停留在高温环境中，机体热量散不出去，导致体温升高。产热>散热:产热<散热:体温升高体温下降体温调节障碍三、经典例题
例1、当人处于炎热环境时，会引起 ( )?
A．冷觉感受器兴奋
B．温觉感受器抑制?
C．甲状腺激素分泌量增加
D．下丘脑体温调节中枢兴奋?
例2、下列关于体温调节的叙述，正确的是
A．大脑皮层是调节体温的主要中枢?
B．温觉感受器只分布于皮肤?
C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩?
D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式（四）题组训练
1.下列哪一项不属于机体热量散失的方式
A.辐射散热 B.寒颤
C.传导散热 D.水分的蒸发
2.下列对体温恒定的理解正确的是
A.产热量不变
B.产热量和散热量都不变
C.散热量不变
D.产热和散热保持动态平衡
3.关于人体体温的说法不正确的是
A.体温的调节是人体稳态调节的一部分
B.体温因年龄、性别等不同而在狭小范围内波动
C.发烧时厌食是因为体温高影响了消化酶的活性
D.甲状腺激素是唯一能促进机体产热的途径4.“春捂秋冻”的意思是
A.秋冻身体健康
B. 捂是要适应冷的环境
C.帮助机体适应环境温度的变化
D.增加机体的产热抗冻能力
5.有关体温调节的叙述中正确的是
A.在高温环境中，机体可使产热减少，散热增加
B.在低温环境中，机体可使产热增加，散热减少
C.出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗
D.立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗
1、分析下列细胞生存的环境：
组织细胞（肝细胞）生活的液体环境是 ；
血细胞（红细胞）生活的液体环境是 ；
毛细血管壁细胞生活的液体环境是 ；
毛细淋巴管壁细胞生活的液体环境是 ；
2、内环境中有哪些成分？3、人体细胞又是如何与外界环境物质交换的？哪些系统 参与？
4、举例分析正反馈与负反馈各有哪些实例？有人说“春捂秋冻”有益健康；
也有人讲“知冷知暖”不会生病？
哪一种说法更有道理？课时2 体温调节教学要求
??? 1．知识方面 ??? （1）人的体温及其意义（知道）； ??? （2）体温的调节（知道）。 ??? 2．态度观念方面 ??? 人的体温过高或过低并非一定是坏事，应辩证对待。 ??? 3．能力方面 ??? 对调查数据进行分析、对比，并绘制直观图；培养化繁为简的思维能力。 自主学习部分：
1：人的体温是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，通常用
＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿来表示体温。其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最接近于人的体温。
2：人的体温存在个体间的 ，但相差一般
＿＿＿＿＿＿＿。女性的体温平均比男性＿＿＿＿＿＿＿；人在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，体温也会略微上升。
3：体温相对恒定是人体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的必要条件。当体温过低时，酶的活性 ，代谢速率 ，甚至＿＿＿＿＿＿＿＿。体温过高时，酶的活性
＿＿＿＿＿＿＿，生命活动也随之出现严重异常。人体内部的平均温度直肠温度、口腔温度、腋窝温度直肠温度差异不会超过1℃约高0.3 ℃精神紧张或刚刚进食后患病、剧烈运动、生命活动正常进行降低 变慢也会降低，甚至丧失生命活动停止4：体温能够保持相对恒定，是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 等的共同调节下，人体的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的结果。人体的热量是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所产生的。
5人体主要的产热器官是 ，安静状态下以＿＿＿＿＿＿产热为主，运动时以 产热为主，产热的主要细胞器是 。人体主要的散热器官是 ，通过 、 、 等方式直接散热，其散失热量的多少，取决于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而皮肤温度又为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所控制。神经系统内分泌系统产热和散热过程保持动态平衡糖类、脂肪、蛋白质等在各组织器官中进行分解代谢时肝脏和骨骼肌肝脏骨骼肌线粒体皮肤辐射 传导 对流皮肤和环境之间的温差皮肤血流量体温是恒定不变的吗？ 体温会因年龄、性别等的不同而在狭小的范围内变动。（一）人的体温及其意义1）年龄：新生儿、儿童 > 成年人 > 老年人
2）性别：女性 > 男性 ，高0.3℃
3）昼夜：同一人清晨2~4时最低，14~20时最高，但昼夜差别不超过1℃带婴儿看病时，为什么要等他们停止哭闹几分钟后，再给他们量体温？体温会因活动量的改变而改变。应在平静状态下测体温（一）人的体温及其意义体温的相对恒定有何意义？ 体温过高或过低都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能紊乱，严重时还会导致死亡。
可见，体温的相对恒定，是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。想一想体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？ 在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的。
降低：低温麻醉
升高：感冒时的发烧
这时白细胞增多，抗体生成活跃，肝脏的解毒功能增强，物质代谢速度加快，能使病人的抵抗力提高，利于消灭致病因素，使人体恢复健康。想一想有人说“春捂秋冻”有益健康；也有人讲“知冷知暖”不会生病？哪一种说法更有道理？ 对不同的人来说，这两种说法各有道理。前者强调机体对环境温度变化的适应能力；后者强调采取适当措施来维持体温的恒定。人体表面温度>环境温度时散 热散热途径：1）皮肤（主要）
2）呼吸道加温空气和蒸发水分
3）随尿和粪便的排出皮肤散热的方式：直接散热
蒸发散热辐射散热（以热射线的形式）
对流散热（热量被冷空气带走）
传导散热（与人体接触）体温≤环境温度，唯一散热方式（二）体温的调节调节体温的主要中枢在哪里？下丘脑温度感受器的分布和种类分别是？分布：
种类：人体的皮肤、黏膜和内脏器官中
1）对温觉敏感的温觉感受器
2）对冷觉敏感的冷觉感受器体温的相对恒定是由于下面的等式成立：产热＝散热。请大家分析：在炎热和寒冷的环境中怎样维持体温的相对恒定。寒冷环境：炎热环境：增加产热，减少散热增加散热（二）体温的调节寒冷：（二）体温的调节寒冷皮肤冷觉感受器兴奋下丘脑
体温调节中枢刺激传入神经皮肤血管收缩→血流量减少→散热减少皮肤立毛肌收缩，
产生“鸡皮疙瘩”骨骼肌不自主战栗
→产热量增加甲状腺激素和肾上腺素增加→代谢增强→产热量增加交感神经兴奋（二）体温的调节炎热：（二）体温的调节炎热皮肤温觉感受器兴奋下丘脑体温调节中枢的分析综合刺激传入神经皮肤血管舒张→血流量增加→散热增加汗腺分泌增多
→散热量增加比较人体在寒冷环境和炎热环境中体温调节 寒冷炎热下丘脑体温调节中枢皮肤温觉感受器炎热环境皮肤血管舒张皮肤血流增多皮肤温度升高汗腺分泌增多增加散热皮肤血管收缩皮肤血流量下降皮肤温度下降皮肤立毛肌收缩汗孔收缩减少汗液骨骼肌不自主收缩肾上腺甲状腺活动加强战栗肾上腺素，甲状腺激素含量升高代谢加强减少散热产热皮肤冷觉感受器寒冷环境想一想人体调节体温的能力是无限的吗？人如果长时间停留在寒冷或炎热环境中会怎样？ 人体调节体温的能力是有限的。
长时间停留在寒冷环境中，机体产生的热量不足以补偿散失的热量，引起体温下降，使生命活动发生障碍。
长时间停留在高温环境中，机体热量散不出去，导致体温升高。产热>散热:产热<散热:体温升高体温下降体温调节障碍三、经典例题
例1、当人处于炎热环境时，会引起 ( )?
A．冷觉感受器兴奋
B．温觉感受器抑制?
C．甲状腺激素分泌量增加
D．下丘脑体温调节中枢兴奋?
例2、下列关于体温调节的叙述，正确的是
A．大脑皮层是调节体温的主要中枢?
B．温觉感受器只分布于皮肤?
C．人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩?
D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式（四）题组训练
1.下列哪一项不属于机体热量散失的方式
A.辐射散热 B.寒颤
C.传导散热 D.水分的蒸发
2.下列对体温恒定的理解正确的是
A.产热量不变
B.产热量和散热量都不变
C.散热量不变
D.产热和散热保持动态平衡
3.关于人体体温的说法不正确的是
A.体温的调节是人体稳态调节的一部分
B.体温因年龄、性别等不同而在狭小范围内波动
C.发烧时厌食是因为体温高影响了消化酶的活性
D.甲状腺激素是唯一能促进机体产热的途径4.“春捂秋冻”的意思是
A.秋冻身体健康
B. 捂是要适应冷的环境
C.帮助机体适应环境温度的变化
D.增加机体的产热抗冻能力
5.有关体温调节的叙述中正确的是
A.在高温环境中，机体可使产热减少，散热增加
B.在低温环境中，机体可使产热增加，散热减少
C.出汗时毛细血管舒张，毛细血管舒张时出汗
D.立毛肌舒张时才会出汗，立毛肌收缩时肯定不出汗