1.1.1《形形色色的生物》课件（17张ppt）

课件17张PPT。第一章 生命的世界
第1节 形形色色的生物 　思考：
什么是生物学？
它研究的对象是什么？
为什么要学习生物学？ P2生物学 是自然学科中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。
鸟儿在空中飞翔鱼在水中游荷花生活在水中马在草原上奔跑探究一：何为生物圈？ 大气圈的底部：大气层下层的对流层
水圈的全部：
全部海洋和江河湖泊

岩石圈的表面：地球表面的土壤层　　地球上所有生物及其所生活的环境称之为
生物圈。它的范围包括：探究二： 生物多样性植
物动
物微生物遗传的多样性陆地生态系统 生态系统的多样性海洋生态系统湿地生态系统
学生讨论：生物的多样性包括哪几个方面？
　　答：生物多样性包括:
1. 物种的多样性
2. 遗传的多样性
3. 生态系统的多样性。
１. 讨论：机器人是不是生物？为什么？ ???２.什么样的物体是生物？答：不是。因为它没有生命。答：必须是“活”的，是有生命的。 探究三：生物的概念３.请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？探究四：生物的特征（1）向日葵的花盘随着太阳转动。
（2）植物的茎背地生长,根向地生长。 　　 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。
（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。 答：生物具有应激性。思考以上生物现象，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够繁殖。）生物还具有其他的特征？答：（1）能进行呼吸；（2）能排出身体内产生的废物； （3）有遗传和变异；（4）能生病、老化和死亡；生物的新陈代谢★★.讨论生命具体表现在哪些方面？（１）应激性（２）生长（３）繁殖（４）新陈代谢1.生物多样性的三个内涵是_____、_____、______。
2.生物圈的范围包括______、______和______，是地球上最大的_______。
3.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？为什么？ 随堂练习1.生物具有的特征包括 、 、
、 等。
2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。
随堂练习