《防止水污染》练习
解决问题。
某地取样检测监测的178个工业污染源中，未达标排放的有36个，达标率为多少？
在取样监测的12个城市污水处理厂中，达标与未达标的比为2:1，未达标的有多少个？
贝贝家附近有一个化工厂，已知工厂中有一个处理不当污水排放口，测得这样一个污水口排放的污水每分钟污染0.015千克水，照这样计算，一天将会浪费多少千克水？
（4）下面是某年6月份部分城市空气质量统计图。
①该年6月空气质量为“优”的城市是（ ）。
②该年6月空气质量为“轻微污染”的城市是（ ）。
③想办法查查资料，看影响空气质量的原因有哪些？
④你能想出哪些提高空气质量的建议？
参考答案
一、解决问题：
（1）（178－36）÷178＝142÷178＝79.8%
答：达标率为多少79.8%。
（2）12÷（2+1）×1=4（个）
答：未达标的有4个。
（3）24×60×0.015=21.6（千克）
答：一天将会浪费21.6千克水。
浙教版数学六年级上册第26课时防止水污染教学设计
课题
防止水污染
单元
第五单元
学科
数学
年级
六年级
学习
目标
知识与技能：让学生综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
过程与方法：通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生观察搜集和处理信息的能力。
情感态度和价值观：对学生进行保护环境教育，增强学生的护水意识，主动参与意识。
重点
案例的剖析；初步掌握案例分析的一般方法。
难点
运用数据练习世纪生活进行应用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情境导入：
教师展示图片
教师：看了这两幅图片，同学们，你们有什么感受？
小组讨论，汇报交流。
某化工厂平均每天的生产成本为40万元，因污染环境，每年需要交纳320万元排污费。
教师：建造一个污水处理系统需投资1400万元，而且每天生产成本将增加1%。
相关信息：
同学们，你们想一想这个化工厂面临着什么问题，讨论这个问题需要哪些信息？
小组讨论，汇报交流。
学生可能出现的答案：
①乱排放污水污染水源；
②乱排放有害气体污染环境。
等等。
学生①：工厂要不要建造污水处理系统？
学生②：既要保护环境，又要考虑化工厂的投资回报。
学生③：如果建造污水处理系统，每年生产成本要增加多少万元？
学生④：1400万元的投资需要几年才能收回？
通过生活真实情境，吸引学生学习新知的兴趣，开发学生思维能力。
考察学生的表达能力和思维能力
学生集思广益，有助于学生间的交流
讲授新课
1、工厂要不要建造污水处理系统？ （1）是否建造污水处理系统？说说你的观点。 （2）找一找支持你的观点的依据。 （3）想一想可能反对你的观点的理由，你怎样看待这些理由？ （4）与持相同观点的同学相互交流，充实你的理由。 （5）与持不同观点的同学展开辩论。
小组讨论，汇报交流。
请以工厂周围居民的身份，提出你对投资建设污水处理系统的建议。 小组讨论，汇报交流。
3、小结
（1）保护环境，人人有责。
（2）节约用水，防止水污染。
试一试：
一工厂每天排放300立方米的污水，3年排放多少立方米的污水？
小组讨论，汇报交流。
4、课堂练习
①谈一谈学习了本节课的感受。
小组讨论，汇报交流。
②某地取样检测监测的152个工业污染源中，达标排放的有127个，达标率为多少？
分组讨论，汇报交流。
③资料表明，生活用水约10%以污水的形式排放出来，计算80升的生活用水会排放多少污水。
分组讨论，得出结论。
④资料表明，生活用水约10%以污水的形式排放出来，计算80升的污水是由多少生活用水产生的。
分组讨论，得出结论。
⑤拓展提高
资料表明，生活用水约10%以污水的形式排放出来，每升污水会污染8升淡水。计算800升的生活用水会污染多少淡水。
小组讨论，汇报交流。
学生可能出现的答案：
每年增加的生产成本：
40×365×1%=146（万元）
每年可节约的费用：
320-146=174（万元）
收回投资需要的时间：
1400÷174≈8（年）
为了大家的饮水安全，应该投资建设污水处理系统。
300×365×3 =328500（立方米）
答：3年排放328500立方米的污水。
①水污染的现象很严重。
②很多工厂为了利益，污染环境，污染水资源。
③我们应该在日常生活中做到节约用水。
答案不唯一。
127÷152×100%
=83.6%
答：达标率为83.6%。
80×10%=8（升）
答：80升的生活用水会排放8升污水。
80÷10%＝800（升）
答：80升污水是由800升生活用水而来的
800×10%=80（升）
80×8=640（升）
答：800升的生活用水会污染640升淡水。
锻炼学生发现问题、解决问题、合作探究的能力。
锻炼学生发现问题、解决问题的能力。
锻炼学生解决实际问题的能力。
锻炼学生解决实际问题的能力。
锻炼学生解决实际问题的能力。
锻炼学生解决实际问题的能力。
课堂小结
（1）保护环境，人人有责。
（2）节约用水，防止水污染。
板书
（1）保护环境，人人有责。
（2）节约用水，防止水污染。
课件19张PPT。防止水污染浙教版 六年级上新知导入长江边的排污口松花江旁晨练的老人看了这两幅图片，谈谈你的感受！新知导入建造一个污水处理系统需投资1400万元，而且每天生产成本将增加1%。某化工厂平均每天的生产成本为40万元，因污染环境，每年需要交纳320万元排污费。相关信息
环境保护法规定：如果废水能达到标准排放，就不需要缴纳排污费。说一说这个化工厂面临着什么问题，讨论这个问题需要哪些信息？新知导入工厂要不要建造污水处理系统？如果建造污水处理系统，每年生产成本要增加多少万元？1400万元的投资需要几年才能收回？既要保护环境，又要考虑化工厂的投资回报。新知讲解1.工厂要不要建造污水处理系统？ （5）与持不同观点的同学展开辩论。 （1）是否建造污水处理系统？说说你的观点。 （2）找一找支持你的观点的依据。 （3）想一想可能反对你的观点的理由，你怎样看待这些理由？ （4）与持相同观点的同学相互交流，充实你的理由。新知讲解40×365×1%每年可节约的费用：收回投资需要的时间：每年增加的生产成本：320-1461400÷174=146（万元）=174（万元）≈8（年）新知讲解只要8年就能收回成本。新知讲解2.请以工厂周围居民的身份，提出你对投资建设污水处理系统的建议。 为了大家的饮水安全，应该投资建设污水处理系统。上21世纪教育网 下精品教学资源新知讲解小结（1）保护环境，人人有责。
（2）节约用水，防止水污染。 一工厂每天排放300立方米的污水，3年排放多少立方米的污水？300×365×3 =328500（立方米）答：3年排放328500立方米的污水。课堂练习1.谈一谈学习了本节课的感受。①水污染的现象很严重。②很多工厂为了利益，污染环境，污染水资源。③我们应该在日常生活中做到节约用水。答案不唯一。课堂练习2.某地取样检测监测的152个工业污染源中，达标排放的有127个，达标率为多少？127÷152×100%答：达标率为83.6%。=83.6%课堂练习80×10%=8（升）答：80升的生活用水会排放8升污水。3.资料表明，生活用水约10%以污水的形式排放出来，计算80升的生活用水会排放多少污水。课堂练习4.资料表明，生活用水约10%以污水的形式排放出来，计算80升的污水是由多少生活用水产生的。80÷10%＝800（升）答：80升污水是由800升生活用水而来的。拓展提高800×10%5.资料表明，生活用水约10%以污水的形式排放出来，每升污水会污染8升淡水。计算800升的生活用水会污染多少淡水。答：800升的生活用水会污染640升淡水。=80（升）80×8=640（升）课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？（1）保护环境，人人有责。
（2）节约用水，防止水污染。板书设计（1）保护环境，人人有责。
（2）节约用水，防止水污染。作业布置完成教材第112页第1-2题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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