人教版四年级语文下册第三单元测试卷含答案

第三组 达标测试卷
时间：90分钟　满分：100分
一、基础达标。(35分)
1．在加点字正确的读音下打“√”。(6分)
嘲笑(cáo　cháo)　侵犯(jìn　qīn)　　长吁短叹(xū　yù)
开垦(kěn　gěn) 土壤(rānɡ　rǎnɡ) 小心翼翼(jì　yì)
2．看拼音，写字词。(8分)
yú chǔn chè dǐ zǔ ài
(1)他的行为地了他重
fǎn
舞台的梦想。
mào zi tān ōu
(2)戴着粉色的小女孩在海上追着海奔跑。
é wén cāng ying bì
(3)飞、子、成功地开了蜘蛛的天罗地网。
3．辨字组词。(4分)
　　　　
　　
4．写出下列句子中加点词的近义词。(4分)
(1)幼龟一旦遇到危险，便会返回龟巢。(　　　　)
(2)向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。(　　　　)
(3)原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。(　　　　)
(4)是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。(　　　　)
5．根据课文内容，用“√”标出括号里恰当的词语。(4分)
(1)三次不同的(实验　试验)证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵(配合　搭配)起来探路的。
(2)科学家认真(研发　研究)了鸟类飞行的原理，终于在1903年(发现　发明)了飞机。
6．把词语补充完整，并完成练习。(6分)
不(　　)不(　　)　　(　　)心(　　)欲　　横(　　)竖(　　)
枯(　　)烂(　　) (　　)先(　　)后 鱼(　　)而(　　)
(　　)不(　　)及 若无(　　)(　　)
(1)上面词语中都含有一对反义词的词语是________________和________________。
(2)形容一个接一个的词语是________________。
(3)选词填空：他是一个________________的小气鬼。
7．句子训练。(3分)
(1)改为陈述句：人类的老师不就是自然吗？
________________________________________________________
(2)用关联词将两句话合并成一句话：海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识宝库。
________________________________________________________
(3)用加点词造句：它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
________________________________________________________
二、教材回顾。(17分)
1．先把下列谚语补充完整，再选择填空(填序号)。(8分)
A．天上鱼鳞斑，______________________。
B．蚂蚁搬家蛇过道，______________________。
C．______________，______________，风雨不久到。
D．______________________，晚霞行千里。
(1)傍晚时红霞满天，近几天一定是好天气，因为“__________”。
(2)小丽看到一群搬家的蚂蚁便判定明天有大雨，因为一句谚语说得好：“__________________________________________________”。
(3)小明家的打谷场上晒满了谷子，小明让爸爸翻谷子，爸爸摇摇头，指着天上鱼鳞状的云彩说：“__________”
(4)傍晚，望着窗外的雨，想起刚才看到鸭子欢叫，成群的鸡不进鸡笼的情景，我不禁觉得“__________”这句谚语还真准呢！
2．根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)《黄河是怎样变化的》一文中，说到黄河一直是中华民族的忧患。(　　)
(2)科学家认真研究了鸟类飞行的原理，发明了飞机。(　　)
(3)《自然之道》一文让我们懂得如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。(　　)
(4)句子“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害”中去掉“那样的”对句子的表达效果没有丝毫影响。(　　)
3．综合性学习。(5分)
科学家设计了一个试验，把一群毛毛虫诱上花盆的边缘，毛毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进，速度时快时慢。如果将队长夹走，排在后面的一只就主动补位，成为新队长，前进的队伍不受到任何影响。令人惊讶的是，它们不吃不喝连续走了七天七夜。终于到了第八天，有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆。当晚，所有的毛毛虫才在那只毛毛虫的领导下重返家园。
从上面的材料中，你获得怎样的启示？
________________________________________________________
________________________________________________________
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三、阅读拓展。(23分)
(一)课内阅读。(11分)
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1．“碍”的音节是(　　　)，“荧”的部首是(　　　)。(2分)
2．从选文中找出下列词语的近义词。(4分)
仿照(　　　　)　重复(　　　　)
阻碍(　　　　) 发现(　　　　)
3．从选文中，我知道雷达的天线就像蝙蝠的(　　　　)，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(　　　　)，雷达的荧光屏就像蝙蝠的(　　　　)。(3分)
4．对选文中加点的“终于”一词的理解不正确的一项是(　　)(2分)
A．说明科学家的研究经历了漫长的时间，研究成果来之不易。
B．体现了蝙蝠能在夜间飞行的秘密很容易被发现。
C．体现了科学家锲而不舍、坚忍不拔的精神。
(二)课外阅读。(12分)
蚂　蚁
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物后，要是吃不了，又拖不回去，就会奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们齐心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相触碰来传递信号。(　　　)食物又大又合口味，触角(　　　)摆动得特别(猛烈　热烈)。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(辨别　分析)方向。
有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，(　　　)它们闻到这种气味(　　　)能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，能给人们认识自然，改造自然提供一些宝贵的科学资料。
1．用“\”将文中“(　　)”里不合适的词划掉。(2分)
2．在文中的“(　　)”里填上合适的关联词语。(2分)
3．这篇短文的结构是________。(2分)
A．总——分 　　　　B．分——总　　　　C．总——分——总
4．第三自然段画线句运用了____________(反问　设问)的修辞手法。(1分)
5．根据短文内容，判断下列内容是否正确，对的在“(　　)”里打“√”。(2分)
(1)如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会乱跑起来。(　　)
(2)蚂蚁传递消息靠声音。(　　)
(3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。(　　)
6．读了短文后，你有什么感受？(3分)
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四、习作展示。(25分)
通过本单元的学习，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解。说一说，你从动物、植物身上得到了什么启发，拿起笔来写一写吧！不少于350字，题目自拟。



第三组 达标测试卷
一、1.cháo,√　qīn,√　xū,√　kěn,√　rǎnɡ,√　yì,√
2．(1)愚蠢　彻底　阻碍　返
(2)帽子　滩　鸥
(3)蛾　蚊　苍蝇　避
3．示例：　　　
4．示例：(1)危难　(2)冷漠　(3)启发
(4)灾祸
5．(1)试验,√　配合,√
(2)研究,√　发明,√
6．折　扣　随　所　七　八　枝　叶　争　恐
贯　入　愚　可　其　事
(1)争先恐后　横七竖八
(2)鱼贯而入　(3)不折不扣
7．(1)人类的老师就是自然。
(2)示例：海洋不但是一座自然资源的宝库，而且是一座知识宝库。
(3)示例：他小小的身体居然蕴藏着如此大的能量。
二、1.A.晒谷不用翻　B．明日必有大雨到
C．鸡迟宿　鸭欢叫　D．朝霞不出门
(1)D　(2)B　(3)A　(4)C　
2．(1)×　(2)√　(3)√　(4)×
3．示例：这些毛毛虫很团结，具有坚持不懈的精神。(或这些毛毛虫太固执，不敢去突破。)
三、(一)1.ài　艹
2．模仿　反复　障碍　揭开
3．嘴　声音　耳朵
4．B
(二)1.　　
2．如果　就　只要　就
3．C　4.设问
5．(1)√　(3)√
6．示例：研究蚂蚁的生活习性很有价值。
四、思路指导：写此类文章时，要把观察的过程写具体；重点是“启发”，要用简练的话概括出本次习作的中心。注意层次清楚，条理清晰，语言简洁明了。　例文略。




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