四年级语文上册教案 赏花 2（冀教版）

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《赏花》教学设计
教学目标：
1．知识目标
会写课文中的6个生字，会读11个生字。理解“盲人、步履蹒跚、岔口、心旷神怡”等词语的意思。
2．能力目标
会正确有感情地朗读课文。
3．情感目标
知道要主动关心，帮助身有残疾、行动不便的人。
教学重点：
1．学习字词，正确理解“沉默”、“气氛”等词，会有感情地朗读并背诵课文。
2．理解“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”蕴意。
教学准备：
课件
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入。
同学们对于“赏花”你有怎样的理解呢？我们今天学的《赏花》这篇课文会与你眼中的“赏花”不同，就让我们看一看有什么不同吧。　　
二、初读课文。
1．要求：边读边划出课文的生字词，要求按拼音读准，读正确，响亮地自读课文，看田字格记字形，难记的字多记几遍。
2．检查读音。（读准音，分析有关生字字形，理解较容易的词语）
3．课文读通顺。
三、理解课文。
1．绣子发现了什么，他为什么吃惊？
客车中清一色的全是盲人。
2．乘客们都坐好了，气氛怎么样？
充满了一种难以名状的沉默。
3．秀子是怎样打破这种沉闷的气氛的？
他决定为盲人们当一回特别向导，路过的地方都生动的给做介绍。　
四、感情朗读课文。
说说你是怎么理解“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”这句话的？（鼓励学生大胆发言）
五、总结课文。
1．学了这篇课文你有什么想法？
2．说说你会如何帮助残疾人？
师指出：我们要正确地看待残疾人，他们由于身体上的不健全，已经给他们带来了很多的不方便，我们不应该看不起残疾人，学习他们的一些动作，如拐脚、碰壁等，而是应该伸出我们的援助之手，让他们感觉到我们的世界是温暖。
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