(共20张PPT)
PEP四年级上册
Unit
5
Dinner's
ready
A
Let’s
spell
-e-
-e
>>Warm-up
pen
red
leg
egg
>>Can
you
read
cake
Coke
rice
cute
>>Can
you
read
This
is
Lee.
He
has
a
pen.
He
has
a
yellow
pen.
>>Lead-in
This
is
Eve.
She
has
a
pen.
She
has
a
red
pen.
The
red
pen
is
on
the
desk.
The
yellow
pen
is
on
the
bed.
Let
me
get
the
pens,haha!
This
is
Lee
has
a
This
is
Eve
has
a
pen
The
red
pen
is
on
the
The
yellow
pen
is
on
the
Zoom：
the
pens,haha!
What's
the
same
of
the
words
这些单词有什么共同点吗？
He
yellow
pen
She
red
desk
bed
me
get
Let
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
-e
在末尾
/i:/
-e-
在中间
/e/
共同规律
-e
/i:/
he
me
she
we
-e-
/e/
bed
red
get
let
Let's
read
sound
by
sound
>>Let's
chant
>>Let's
read
PK一下
bed
be
red
rice
met
me
make
he
hate
hen
Can
you
read
it
sh
e
h
e
w
e
m
e
g
e
t
p
e
ncil
l
e
g
t
e
n
h
e
n
p
e
t
h
e
lp
w
e
t
bed
get
be
ten
we
she
red
me
get
he
hen
let
e.g.
Bingo!
cake
face
note
coke
kite
like
cute
use
a-e
/ei/
i-e
/ai/
o-e
/eu/
u-e
/ju:/
Chain
game
eve
pete
e-e
/i:/
结尾“e”
is
silent
结尾e不发音
>>Practice
>>Practice
-e-
/e/
e在字母组合a-e/i-e/o-e/o-e中不发音
-e
/i:/、
red
pen
leg
bed
me
we
he
she
cake
note
like
cute
pete
>>Summary
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
版本科目年级课时教学设计
课题
A
let’s
spell
单元
Unit5
Dinner’s
ready
学科
English
年级
四
学习目标
1.学生能够感知并归纳-e在单词中的发音规则。2.学生能够读出符合-e发音规则的单词。3.总结e的三种发音。
重点
能够感知并归纳-e在单词中的发音规则。
难点
总结e的三种发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Let’s
chant:phonics
song.2.Can
you
read 复习字母e的其他发音。
边听边唱读单词
复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课
引入情景，介绍自己的两个好友This
is
Lee，He
has
a
pen.He
has
a
yellow
penThis
is
Eve,She
has
a
pen,She
has
a
red
pen.Look,The
red
pen
is
on
the
deskThe
yellow
pen
is
on
the
bed,Let
me
get
the
pens,haha!1.引出单词He,she，pen，yellow，red，desk，
bed,Let,
me,
get
,对比-e-在重读闭音节中发短音/e/，感知并归纳-e在单词中的发音规则/i：/。学生通过故事情景，
对比-e-在重读闭音节中发短音/e/，利用发现式学习方式，观察、感知、体验并归纳-e在单词中的发音规则/i：/。2.通过Let's
read
sound
by
sound和sharp
eyes拼读活动,对比-e-在重读闭音节中发短音/e/，引导学生能够读出符合字母组合-e发音规则/i：/的单词。学生利用自然拼读法，音素拆分法（[h-i:]）尝试拼读含-e的单词,对比e在单词中不同的位置，e在中间发/e/，e在最后，发/i:/，内化发音规律。3.Let’s
chant.
看图片跟读归纳总结拆分单词chant
学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Let’s
read.2.PK读一下。3.Can
you
read
it 4.Bingo游戏.5.Chain
game游戏,复习e在字母组合a-e，i-e,o-e,u-e,中的发音规则，引出e-e，仍旧遵循发音规则。6.听一听，读一读，选择。学生先读一读Read,
listen
and
tick.部分的词汇，教师播放录音，学生选择听到的单词。听一听，圈一圈，写一写活动。再次总结e的发音规则。
听音跟读读一读做游戏选择写一写
训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
课堂小结
What
have
you
learned
today
板书
Unit
5
Dinner’s
ready
Let’s
spell-e-/i:/
me
he
she
we
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
