高中生物人教版必修一第一章真核细胞和原核细胞 (共20张PPT)

课件20张PPT。第二节 细胞的多样性和统一性第一章 走近细胞知识回顾（高倍镜的使用步骤）：“移”“转”“调”——移动玻片，把要观察的对象移到视野的中央。——转动转换器，低倍物镜转换成高倍物镜。——调大亮度：调大光圈、使用凹面反光镜；
调节细准焦螺旋使物像变得清晰。移动装片时：物像往哪偏，玻片向哪移。低倍镜转换高倍镜时不能掰物镜。转换高倍镜之后，不能调节粗准焦螺旋。高倍显微镜的使用1、将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ）
　? A. p? B．b? C．d? D．?q
2、实验室有如下一些镜头，下列哪一项目镜与物镜组合能使显微镜视野最亮？（ ）
A. 5X和4X? B.16X和40X ? C. 4X和10X? D. 5X和40X
3、用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×; 第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 ( )
A. 大小是原来的1/2倍，细胞数增多 B. 大小是原来的2倍，细胞数增多
C. 大小是原来的1/2倍，细胞数减少 D. 大小是原来的2倍，细胞数减少
4、要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应将玻片标本移向 ( )
A. 左下方 B. 右下方 C. 左上方 D. 右上方CAAD细胞的多样性细胞的统一性 细胞膜 细胞质 细胞核相同结构： 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体
动物细胞无。 区 别：一、原核细胞和真核细胞细菌细胞模式图 比较细菌的细胞结构与我们之前学习过的动、植物细胞的结构有什么主要的区别？动、植物的细胞内有细胞核，细菌的细胞内有拟核。植物细胞 动物细胞 细胞核与拟核细胞核中的染色体原核细胞的拟核 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞与原核细胞两大类。 细胞内有以核膜为界限的细胞核细胞内没有以核膜为界限的细胞核思考能不能说没有细胞核的就是原核细胞呢？不能，比如哺乳动物成熟的红细胞，虽然没有细胞核，但是不是原核细胞，是真核细胞。病毒也没有细胞核，既不属于原核细胞，也不属于真核细胞。没有以核膜为界限的细胞核≠没有细胞核真核细胞 原核细胞 原核细胞和真核细胞的比较 较大较小没有以核膜为界限的细胞核（没有成形的细胞核），有拟核。 有以核膜为界限的细胞核（有成形的细胞核）。有核膜、核仁、染色体没有核膜、核仁、染色体只有核糖体，无其它细胞器。有线粒体、核糖体，植物细胞还有叶绿体、液泡等复杂的细胞器。蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体（蓝细线织衣）原核生物都是单细胞生物动物、植物、真菌（酵母菌、~霉菌、食用菌）
都有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体细胞的多样性细胞的统一性 原核细胞——细菌和蓝藻细菌：一般0.5~5μm；大多数营寄生或腐生生活(异养生物)。 常见的有大肠杆菌、幽门螺旋杆菌、金黄色葡萄球菌、乳酸 （杆）菌等。
蓝藻：一般10μm左右；含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用（自养生物）。常见的有蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等。名字中带“菌”的都是细菌（原核生物）吗？名字中带“藻”的都是原核生物吗？无细胞结构生物有细胞结构生物生物病 毒原核生物有无成形细胞核真核生物细菌蓝藻放线菌支原体衣原体真 菌植 物动 物1、下列生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种有明显的区别（ ）
A．变形虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌
2、关于蓝藻的说法，不正确的是（ ）
Ａ. 蓝藻无成形的细胞核，含有DNA
Ｂ. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻
Ｃ. 蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素
Ｄ. 蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体
DC3、下列哪项不是原核细胞和真核细胞都有的结构或物质？（ ）
A . 细胞膜 B. 核糖体 C. 内质网 D. DNA
4、下列各项中，属于原核生物的是（ ）
A. 衣藻 B. 颤藻 C. 红藻 D. 褐藻
CB
5、下列生物中，不具有细胞结构的有（ ）；
不具有成形的细胞核的有（ ）；
具有核膜的有（ ）。
⑴大肠杆菌 ⑵支原体 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽变形虫 ⑾涡虫 ⑿ 蓝球藻8 91 2 4 5 12 3 6 7 10 11 二、细胞学说1、细胞学说的建立过程？
2、细胞学说的主要内容?
3、细胞学说的意义？1.16世纪：科学家从人体解剖和观察入手，揭示人体器官和组织水平的结构。2.1665年，英国科学家虎克在显微镜发现了细胞，并对它命名。其他科学家在此基础上进而观察到了各种形态的细胞。4.细胞学说在修正中前进：
魏尔肖提出：“细胞通过分裂产生新细胞。”1、细胞学说的建立过程：2、细胞学说的内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3）新细胞可以从老细胞中产生。3、细胞学说的意义：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
1、下列关于“细胞学说”的叙述正确的是 ( 　 )
A ．1665年，英国科学家罗伯特.虎克发现了细胞，并创立了细胞学说。
B． 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 C ．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成
D．细胞学说使人们对生物体的认识进入分子水平。B
2、细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是（ ） A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说。
B． 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞。
C．德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。
D．细胞学说揭示了生物的多样性。C一般0.5~5μm10μm左右大多数营寄生或腐生生活（异养生物）；
少数能够进行光合作用与化能合成作用（自养生物）。
含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用（自养生物）。
大肠杆菌、幽门螺旋杆菌、金黄色葡萄球菌、乳酸 （杆）菌等。细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核、核糖体蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜等（除了这些藻类之外的其它藻为低等植物）。 原核细胞——细菌和蓝藻