语文版六年级上册《为了五美元的礼物》教案+教学反思

为了五美元的礼物
【教学目标】
? 1.帮助学生认识“币、攥、纫、揽”四个会认的字，掌握“维持生计、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、企盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。
2.引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生热爱父母长
辈的精神品质。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
【重点】
指导学生通过阅读把握课文的主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
【难点】
引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习了解写作方法。
【教具、学具】
1.教具：PPT课件
2.学具：学生搜集图片和资料。
【授课类型】精读课文
【教学方法】品读、感悟、交流
【课时安排】1课时
【教学过程】
（一）导入新课（课件出示文题）
从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题 。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
（二）自读感悟
1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
2．找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
3．按时间顺序简要说说：鲁本是这样为母亲准备礼物的？（课件出示以下内容）
（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的哪个秘密使命。
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。
4．理解：（课件出示问题）课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？（课件出示参考答案）（这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸，妈妈。）
5．联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流，再组织全班交流。
（三）有感情地朗读课文。
（四）巩固练习（课件出示拓展练习题）
1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。
2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。
【板书设计】：
15* 为了五美元的礼物
生计? 恳切? 遗弃攥着? 虔诚　
奢望　期盼　使命　梦寐以求
【教学反思】
这是一堂略读课，以学生自学研究为主。在以自学交流的形式学完主题课文后，进行拓展阅读，并加以学法的指导，让学生在拓展阅读中，运用这节课自学交流的方法自读感悟。一、注重读中品悟。在略读课中，也不能忽视读的指导，学生应在读中体会，再把体会读进课文里。二、在处理教材方面有新意。这节课在文本的挖掘中，重点处理了能贯穿全文主题的几句话，也能达到主题的升华，让学生在品悟中受到“爱”的教育。这节课的教学过程实际上就是体验“爱”的过程。一方面，体验了教材文本所蕴藏的“爱”的含义；另一方面，体验了师生彼此对“爱”的理解。这样一来，学生不仅是教师施教的对象，也是和教师一起经历一段情感体验的伙伴。