6 爬山虎的脚 课件（33张ppt）

6 爬山虎的脚


“爬山虎”是一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、常春藤。
叶圣陶（1894-1988）
现代作家、儿童文学作家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州人。
叶圣陶曾写下过以下童话：
《稻草人》《旅行家》
《小白船》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《玫瑰和金鱼》《含羞草》
走近作者
1.认真读课文，借用工具书自学生字。理解生词。
2.理清课文脉络按照提示把课文分成三部分：
一、长在什么地方。（1）
二、叶子的特点（2）
三、脚的特点（3 4 5）

：


学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
（红色的词语说明什么？）
请同学们朗读第二自然段思考：
1、爬山虎的叶子在生长中有什么变化？（从文中找出句子）

2、课文重点写的是什么时候的叶子？从哪个词可以看出来？（引人注意）

3、长大了的叶子有什么特点？（从文中找出句子）

平铺
刚长出来 的叶子
长大了的叶子
美句欣赏
那些叶子绿得那么新鲜，
看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，
在墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙。（静态描写）
这是一种什么美？(静态美)


那些叶子_______，
看着________.
叶尖______朝下，
在墙上铺的那么______ 没有________
也不留________.
我会填
美句欣赏
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（动态描写）

这是一种什么美？(动态美)

请同学们朗读3至5自然段思考：

课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚的？（三个方面）

1.爬山虎脚的样子 （3）
2. 怎么爬的 （4）
3.与墙的关系（5）



作者是怎样描写爬山虎的脚的样子？（从文中找出句子认真读读）


爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面
(位置)
枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
(形状)
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
(颜色)





脚
爬山虎是怎样爬的呢？（从文中找出句子）
爬山虎的脚 墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。（找出动词）



触着




这些动词说明什么？
能将文中的"一脚一脚"换成"一步一步"吗?说说你的理由.
能将文中的"一脚一脚"换成"一步一步"吗?说说你的理由.


一脚一脚地往上爬
（显得更有力更牢固）
如果你仔细看那些细小的脚你会想起什么？（蛟龙的爪子）
爬山虎的脚与墙的关系

没触着墙：枯萎
触着墙：灰色 牢固
文中那句话说明了爬山虎的脚巴住墙很牢固 （文中找出来）
那些脚巴在墙上相当牢固，要
是你的手指不费一点劲，休想
拉下爬山虎的一根茎。
(爬山虎不屈不挠的攀登精神和
顽强的生命力。)
LOREM IPSUM DOLOR
讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发？
讨论：你从作者观察爬山虎中受到了哪些启发
（1）观察细致。
（2）要抓住特点观察。
（3）要注意事物的细微变化。

讨论：
学完本课你明白什么了道理？

答：学习爬山虎不屈不挠勇于攀登的精神。
结束语
爬山虎虽热没有艳丽的花朵，却能给人以无限的想象空间，乃至于生命的感悟。它从不在乎自己所占的位置好坏，始终坚守向上的信念，唱着一支奋进的歌，努力地、顽强地、一脚一脚地奔向阳光普照的地方。爬山虎尚且如此，我们更应该热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。
２、小练笔
仿照《爬山虎的脚》作者的观察方法，观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别要仔细观察它的茎、叶、花，看看有什么特点，再把它具体写下来。