12课件家乡的桥 课件（26张ppt）

家乡的桥
西师大版五年级语文下册
学习目标
1、有感情地朗读课文，了解课文内容 ，感受江南水乡的优美精致。
2、积累语言，体会作者爱桥、怀乡之情。
自探提示
1）朗读课文，读通读顺，用自己喜欢的方式学会生字词。
2）默读课文，边读边思考：作者从哪几个方面介绍了家乡的桥?
（温馨提示）画出相关语句，圈出重点词语，并把自己的体会批注在旁边。自读完后小组之间讨论
解疑合探
（1） 读准字音 认清字形
雄赳赳 千姿百态 平添情趣

凉悠悠 飘逸潇洒 刚劲雄健

撷取 屹立 螺蛳 弯弯绕绕


jìng
rào
千姿百态：
形容姿态多种多样
刚劲雄健
形容人很健壮，也可以用来形容身姿和笔力
屹立
高耸挺立，比喻坚定不动摇
作者从哪几个方面介绍了家乡的桥?
合探（二）
体现出桥数量多的句子
1.在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
2.小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！
这就话运用了( )的修辞手法，把（ ）比作（ ），表现了小河与大地母亲的（ ）关系，也为下文描述桥数量多做了铺垫。
比喻
小河
血脉
亲密
最漂亮、最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
桥洞像个大大的圆饼。
两边几十级石阶形成个大“八”字。
一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
桥名美
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。
元宝桥
骆驼桥
根据形状
震龙桥
娘娘桥
根据传说
如意桥
清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。
归崇山作
王维
流水有意与我同去永不回返，暮鸟有心跟我一起倦飞知还。 这是拟人手法，仿佛流水和暮鸟陪着作者（王维）一起在归隐的途中。

撷取：
摘取


有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷，或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
小篆
楷书
大篆
行书
草书
隶书
“几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！”
夸张，突出外婆讲了许许多多有关桥的故事
这句话采用了什么修辞手法？作用是什么？
整个炎热的夏天，家乡的桥▁▁▁▁▁▁▁ ，我们在桥头▁▁▁▁▁▁▁▁，我们在桥边▁▁▁▁▁，碰的巧▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁！

也成了我们的乐园
下棋、猜谜、讲故事
钓鱼、摸螺蛳
还能从桥洞捉一对毛蟹呢
孩子们的乐园
桥趣多
质疑再探

当年的孩子长大了，他时常想起家乡的桥。那么他爱的只是桥么？
款款思乡情，浓浓恋乡意，随着弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在作者身上。这一座座小桥，不正是将作者和故土相连了吗？作者通过这篇课文将爱桥 思乡之情淋漓尽致地表达出来了。
运用拓展
文中运用比喻 拟人等的修辞手法，使文章内涵丰富生动，请同学们用这两种修辞手法造句子，写一写。
学了本课，相信你有许多话要说，选择自己喜欢的家乡的一种事物写一写，画一画。
课外作业