第20课《天上的街市》课件

部编七年级上

六单元 20课
《天上的街市》
新知导入
《为中华崛起而读书》给《天上的街
市》提供了具体可感的时代背景那就
是：当时的中国，社会黑暗腐朽，国
家贫弱不振。诗人怀着对未来美好生
活的憧憬，写下了这首充满浪漫主义
幻想色彩的抒情小诗。诗人展开丰富
奇特的想象。在我们面前展现出具有
神话色彩而又瑰丽动人的——《天上
的街市》。
新知导入

本诗写于1921年10月24日，当时
的中国，还处于半殖民地半封建社
会，人民生活在黑暗之中，“五四”
运动呼唤人们追求自由、幸福、美
好的生活，许多人感到绝望无助。
但是诗人没有感到失望，并以此想
象了天上的自由、幸福、美好的环
境，写下了这一首《天上的街市》，
充满了对理想世界的向往和追求。
知背景
新知讲解
知作者

郭沫若(1892──1978），我国著名
诗人、作家、历史学家、考古学家、
古文字学家、社会活动家。原名郭开
贞，笔名郭沫若。主要作品有：诗集
《女神》《星空》；散文《我的幼年》
《反正前后》；历史剧《屈原》《棠棣
之花》；另有《沫若诗词选》及翻译
歌德的《浮士德》等。
新知讲解
知体裁
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

新知讲解
记拼音
piāo
不甚
shèn
缥缈
miǎo
溅起
jiàn
缥缈
新知讲解
解文题
诗题意思：题目充满了想象力，既吸引力了读者，又暗示了作者对理想生活的追求。
远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的/明星/现了，
好像/点着/无数的/街灯。
你看，/那浅浅的/天河，
定然是/不甚/宽广。
那/隔着河的/牛郎/织女，
定能够/骑着牛儿/来往。
（一）朗读节奏划分: 天 上 的 街 市
我想那/缥缈的/空中，
定然有/美丽的/街市。
街市上/陈列的/一些/物品，
定然是/没有的/珍奇。
我想/他们/此刻，
定然/在天街/闲游。
不信，/请看/那朵流星，
是他们/提着/灯笼/在走。
新知讲解
读诗歌
新知讲解
读诗歌
天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。

简析：诗人从现实中的街灯想象到天上的明星，由实到虚，虚实交错。
新知讲解
读诗歌
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
简析：诗人由天上的街灯联想到天上的街市的繁华和美丽。
新知讲解
读诗歌
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。

简析：诗人由物联想到人，由天上的街市联想到民间的传说。
新知讲解
读诗歌
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
那怕是他们提着灯笼在走。
简析：牛郎织女过着自由美满的生活，这是他们用自己的叛逆行为不断斗争得来的。
二、熟读诗歌，预习理解：
新知讲解
知内容
1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的？
2、这首诗是怎样逐步 展开想象的（即想象过程怎样）？
3.诗人想象牛郎织女的生活跟神话故事中牛郎织女的生活有什么不同？
4.诗人对传说中牛郎织女的故事情节进行大胆的改造，这样的改造，这样的想象表达了诗人怎样的思想感情？
5、诗中反复出现的“定然”和“定”，说明了什么？
3、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的？
新知讲解
知内容
明确：第一节是写实，第二~第四节是写想象的。
简单了解一下联想和想象的内涵：
联 想：
是由当前感知的事物回忆或联系到与之相关的另一事物。两者一定要有类似的地方。比如人们由看儿童放风筝回忆起自己的纯真的童年……
想 象：
指人的大脑对已有的表象进行加工改造，从而创造新形象的心理过程。但是想象的内容总是来源于客观现实。要有真实的事物做基础，但又不限于真实的事物。
4、这首诗是怎样逐步 展开想象的（即想象过程怎样）？
新知讲解
知内容
天上的街市
联想：
想象：
街灯
街市
（美丽）
明星
物品
（珍奇）
人（牛郎织女）
（来往闲游）
5、诗人想象牛郎织女的生活跟神话故事中牛郎织女的生活有什么不同？
新知讲解
知内容
明确：诗人想象中的牛郎织女，他们一起过着幸福美满的生活；而神话故事中的牛郎织女，被无情地分隔在天河两岸，每年只有七月七日才能相见一次。
6、诗人对传说中牛郎织女的故事情节进行大胆的改造，这样的改造，这样的想象表达了诗人怎样的思想感情？
新知讲解
知内容
明确：他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了诗人对美好生活的向往与追求。
精读探究
知内容
7、 诗中反复出现的“定然”和“定”，
说明了什么？
明确：诗中反复出现了“定然”和“定”，是用断定的语气，表明作者坚信，这样的理想世界是存在的。说明他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。
精读探究
知背景
8、说说这首诗是在什么背景下写下的？
表现了诗人怎样的人生追求？
这首诗写于上世纪20年代初期，这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽(huì)如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。
面对灿烂的星空，作者写下了这首充满浪漫色彩的著名诗歌。
精读探究
知内容
9、学习本文想象的手法：
诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。
明文意
诗人由天上的街灯联想到天上的明星，编织了一幅神话般的美景。你由生活中的灯产生过哪些联想或想像，请你用一段话描述出来。
课堂作业
仿照：我看到了_____的画面，我从_____
读出来的。
夜空下，街灯与繁星交相辉映，分不清哪里是灯，哪里是星。
谢谢
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