5.16.3生物进化的学说导学课件(共19张PPT)

课件19张PPT。第5单元　生物的多样性第十六章　生命起源和生物进化自主学习 发现问题重难探究 解决问题第5单元　生物的多样性第三节　生物进化的学说第三节 生物进化的学说学习目标 1.认同生物进化的观点。(重点)
2.描述加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因。(重点)
3.说出达尔文生物进化学说的基本思想及其意义。(重点)第三节 生物进化的学说问题导入 科学家通过对地层中化石的研究发现，在中生代的时候，恐龙曾作为地球上的“霸主”长达一亿多年，然而它们却在距今约六千万年时神秘地灭绝了，地球上再也找不到它们的身影。但是同恐龙曾一起生活过的有些生物却生存了下来，并且进化发展到了今天。这是为什么呢？自主学习 发现问题知识点一 达尔文的生物进化学说第三节　生物进化的学说 1.达尔文和物种起源
(1)英国科学家达尔文在《________》一书中
明确提出了生物进化的________学说。这一
学说被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一。
(2)达尔文是英国科学家，1859年出版巨著《物种起源》。该书是生物学史上的一座里程碑。物种起源自然选择图16－3－1　
达尔文2.自然选择学说
(1)过度繁殖：达尔文认为，地球上的生物一般都具有很强的_________，在食物充足、生活空间适宜的情况下，生物能够产生大量的后代。
(2)生存斗争：生物繁殖的个体很多，而生物赖以生存的食物和生活空间等条件有一定的限度，生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行激烈的________。生殖能力生存斗争第三节　生物进化的学说(3)遗传和变异：生物在繁衍的过程中，普遍存在着_________现象，而有些变异是可以遗传给后代的。
(4)适者生存：对同种生物而言，具有_____变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁殖后代；而具有_____变异的个体则容易被淘汰。
3.生物进化是________的结果。遗传和变异有利第三节　生物进化的学说不利自然选择知识点二 生物进化学说在发展第三节　生物进化的学说1.达尔文之后，科学家通过大量研究，一方面进一步完善了生物进化的自然选择学说，另一方面也提出了其他生物进化学说，如着重从________探讨生物是如何进化的。
2.1984年，我国科学家在云南省澄江县发现了轰动全球的______________，这一发现表明，有关生物进化的研究仍有许多谜团有待进一步破解。分子水平澄江动物化石群1.达尔文的生物进化学说目前普遍被人们所接受，其学说的核心内容是(　　)
A.自然选择 B.用进废退
C.人工选择 D.大量繁殖A 第三节　生物进化的学说牛刀小试[解析]达尔文的生物进化学说是目前普遍被人们接受的学说，其核心内容是自然选择，包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存四个要点。该学说比较合理地解释了生物的进化过程。2.在我国云南省澄江县发现的动物化石群约处于5.3亿年前的寒武纪早期。该化石群有100多种，60多个类群，大多已灭绝。其动物结构与现存动物结构差异很大，在此前的地层中找不到其祖先。如此多的动物种类在寒武纪早期“突然”出现的事实与达尔文进化学说观点相矛盾的是(　　)第三节　生物进化的学说A.生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来的
B.现代生物之间有或近或远的亲缘关系
C.生物的变异是不定向的
D.生物是从简单到复杂，从低等到高等进化的[解析] A 达尔文认为要经过许多亿年的自然选择，生物界才能进化到今天这样的丰富多彩，但如题中所述如此多的动物种类在寒武纪早期“突然”出现的事实又与“生物是由其祖先经漫长的地质年代逐渐进化而来的”观点相矛盾。第三节　生物进化的学说探究点　加拉帕戈斯群岛上地雀的进化第三节　生物进化的学说【情景展示】请同学们观察加拉帕戈斯地雀的进化图片并讨论。重难探究 解决问题图16－3－2　达尔文地雀的进化【问题探究】
1.加拉帕戈斯地雀的喙发生变化的原因是什么？设想一下如果加拉帕戈斯地雀不改变取食的食物种类，将会发生什么情况？
2.加拉帕戈斯地雀的食物不同，喙形不同，但是它们都是由共同的祖先进化而来的。为什么后来出现了喙形不同的现象？第三节　生物进化的学说【思考交流】 【归纳提升】
1.加拉帕戈斯地雀的喙发生变化的原因是加拉帕戈斯地雀数量过多，食物相对缺乏，一部分加拉帕戈斯地雀不得不改变所食的食物种类。如果有些加拉帕戈斯地雀的喙没有变化，又找不到它们原来食用的食物种类，它们有可能会被淘汰。生存下来的都是一些能适应不断变化的环境，生存能力强的加拉帕戈斯地雀。第三节　生物进化的学说2.地雀的祖先中具有各种变异，为进化提供了原料。在不同岛屿的特定条件下，地雀长时间在不同的环境中生存，是不同岛屿上地雀进化的条件，不同岛屿的特定环境的自然选择作用，保留了有利变异的个体，并决定了地雀的进化方向。有利变异通过遗传得到积累和加强，经过上述长期的进化过程，就形成了喙形具有显著差异的不同地雀。第三节　生物进化的学说[典例]　在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”，达尔文对地雀多样性的解释是：
(1)这些地雀有着共同的祖先，它们祖先的个体之间在大小、喙形、栖息场所和食性等方面存在着_____。
(2)它们要生存下去，就得与环境之间进行________，该过程中具有____________的个体得以生存并繁殖后代，这叫________。差异第三节　生物进化的学说生存斗争有利变异适者生存(3)它们通过_____使________不断积累和加强，便形成了许多新品种。
(4)生物进化是________的结果。遗传[解析] (2)在生存斗争中，具有不利变异的个体被淘汰，具有与环境相适应的有利变异的个体生存下来，这是适者生存现象。(3)生存下来的个体繁殖后代，把有利变异遗传给后代，并在遗传过程中逐渐积累和加强，形成各种各样的地雀。第三节　生物进化的学说有利变异自然选择课内小结第三节　生物进化的学说达尔文的生物进化学说生物进化学说在发展澄江动物化石群的发现生物进化理论在不断发展、完善生物进化的学说自然选择学说意义生物进化是自然选择的结果过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存生物的生殖能力很强，后代数量庞大个体之间为争夺有限的生存条件而斗争后代中有各种可以遗传的变异类型适应环境的生物个体能生存下来 达尔文，出生于英国西部施鲁斯伯里一个世代为医的家庭。16岁时，他被送到爱丁堡大学学习医学，1828年，他被父亲送到剑桥大学学习神学。1831年，达尔文从剑桥大学毕业。同年12月，英国政府组织了“贝格尔”号军舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份搭船开始考察活动。 1836年10月回到英国。1859年11月，写成科学巨著《物种起源》。1882年4月19日，这位伟大的科学家因病去世，他的遗体被安葬在牛顿墓旁。课外链接 第三节　生物进化的学说达尔文