《司马光》课件（23张PPT）

课件23张PPT。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）温故而知新，可以为师矣。
（3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
（4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
（4）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
（5）君子成人之美，不成人之恶，小人反是新课导入 像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。资料宝袋 司马光（1019～1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋时期著名政治家、史学家、散文家。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献，莫过于主持编写《资治通鉴》。 认识文言文: 在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。 zhònɡ 众司tínɡ庭dēnɡ登diē跌qì弃chí持sī
字词乐园会写字庭：里面是“廷”不要写成“延”。
弃：下面的撇和竖要出头。易错提示司组词：司机 公司 司令sī跌组词：跌倒 跌落 下跌 diē皆组词：比比皆是 有口皆碑jiē会认字弃组词：放弃 嫌弃 抛弃qì持组词：坚持 持有 主持chí瓮：盛物的陶器，口小肚大。皆：全，都。于：在。庭：庭院、院子里。戏：玩耍。词语解释初步感知初步感知1 1.课文主要写了什么？ 本课讲的是司马光砸缸救伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。初步感知22.课文中哪个地方写出了司马光很聪明？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。重难点解析重难点1读准停顿 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。重难点2翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在
后院里玩耍。句子理解群儿戏于庭很多孩子。
这里指小伙伴。玩耍院子里。
文中指后院里。小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、内容连贯，需要加入适当的内容。 翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿
上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，
眼看那孩子快要没顶了。一儿登瓮足跌没水中有个小孩一不小心，
掉到缸里。眼看那孩子
在水里快要没顶了。爬到缸沿上玩。翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭
边喊，跑到外面向大人求救。众皆弃去别的孩子们都跑到外面 翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，
使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的
水流了出来。从地上捡起
一块石头它 指水缸水流了出来使劲向水缸砸去翻译：被淹在水里的小孩得救了。。看——注释学习文言文的技巧联系——上下文查找——资料书遇到难句——反复多读几遍还读不懂的——做批注重难点3文言文与现代文的不同文言文语言精练，简短，文言文的概括能力强。现代文语言优美通顺，但没有概括能力。重难点4司马光一儿登瓮，足跌没水中光持石击瓮破之儿得活群儿戏于庭板书设计徐孺子赏月

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
　　【注释】
　　①尝：曾经。
②戏：玩耍，嬉戏。
③语：对……说。
④若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。
⑤然：这样。
　　⑥瞳子：瞳孔。　　拓展延伸
　　【翻译】
　　 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？”徐孺子慢慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果没有瞳孔一定看不见。”