23、带刺的朋友 课件（15张ppt）

课件15张PPT。 秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。红枣玛瑙23、带刺的朋友 阅读提示：
1、轻声读课文，把课文读正确，读流利。生字和长句子多读几遍。
2、想一想：这位带刺的朋友是谁？课文写了它的什么事？我会认枣馋逐讶测zǎochánhuǎncèjiān恍悟缓监扎聪huǎng wù zhú zhā cōng yà 我是正音小能手枣树　眼馋　缓慢　惊讶
猜测　监视　追逐 扎在
聪明 恍然大悟我会理解朦胧：模糊不清。
惊讶：感到很奇怪。
注视：注意地看。
监视：从旁监察注视。
诡秘：隐秘不为人知。
钦佩：高度敬重。
恍然大悟：形容一下子明白过来。
蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。
斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。刺
猬偷
枣 阅读提示：
请你再读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍。然后试着在小组内说说刺猬是怎么偷枣的？（按顺序说）刺
猬偷
枣 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 核心问题：从课文的哪些词句你感受到了刺猬偷枣的本事高明？作者是怎么写出来的？
请你细细地阅读文中描写刺猬偷枣的内容，读一读、画一画、想一想、写一写。读一读
“忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……”
“仍旧诡秘地爬上老树杈，又爬向伸出的枝条……”
“它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。”
“它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……”交流 “诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……”
“用力摇晃”
“噗地一声掉了下来”
“很快，它又慢慢地活动起来了……”①边读句子边想象刺猬是怎么偷枣的。
②把这些句子打乱顺序是否可以？说说理由。
③用上“先……再……然后……接着……最后……”等表示顺序的词试着说清楚。 “爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……”
“用力摇晃，红枣纷纷落下”
“噗地一声掉了下来”
“很快，它又慢慢地活动起来了……”
“把红枣收拢”
“就地打滚儿” 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 讨论：为什么作者还说小刺猬是“朋友”呢？找到“我”对刺猬的称呼不同的句子。
①那个东西一定没有发现我在监视它。
②我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
③我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊!想一想23、带刺的朋友文章的题目是“带刺的朋友”，为什么不用“刺猬”为题？ “带刺的朋友”运用了拟人的修辞，生动形象，表达作者对刺猬的喜爱之情，可以引起我们的好奇心与阅读兴趣。写一写匆乎 带刺的朋友（片段）——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。
　　这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。
大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，
他是不会伤害我们的。
　　爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上
泛起满意的笑。
　　突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。
　　我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地
缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，
“昂昂”地哀叫着溜走了。
　　爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了
吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。拓展阅读推荐阅读理由：
这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》。原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。请大家继续阅读，了解更多小刺猬的故事。