第4节 引导层 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 第4节 引导层 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-11-30 08:52:25 | ||
图片预览
文档简介
课题
引导层
课型
新授
教
学
目
标
1、了解引导层的作用、内容和图标
2、掌握引导线的绘制要点
3、掌握引导层动画的制作要点
重点
难点
重点： ①引导层动画的制作方法和要点
难点： ①能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画
基本教法
任务驱动法
教学准备
计算机、flash
教学流程（包括教学内容的安排和学法）
一、导入课题
通过上一节课的学习，同学们以及初步掌握补间动画的作用性是什么了？
教师：上一节课结束以后，有好多同学都跑过来问我，老师，到底是怎么做出来的？今天，我们就来看一下，到底有一个什么神奇的东西在起作用。
展示动画的源文件，引出课题：引导层
二、讲授新课，师生互动
1、比较两个动画源文件
提问1：在“过马路”这个动画中，多了一个什么图层？
提问2：引导层里放的是什么呢？（引出引导线的概念）
提问3：引导层有什么作用呢？
教师演示具体制作过程
① 创建引导层，提醒学生注意引导层的图标表示以及各层的属性，引出被引导层的概念，强调引导层和被引导层的关系，引导层一定要在被引导层的上方
② 在引导层绘制引导线
强调引导线不能是封闭的，要有起点和终点，且起点和终点之间的线条必须是连续的
③ 在被引导层创建动画
强调在被引导层中将对象吸附到引导线的起点和终点，为能成功吸附，可选择“对齐对象”工具，指向元件的注册点拖动
④ 按Enter键播放动画，请学生发现此时动画效果和实例有何不同。
强调要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的起始帧属性中，设置“调整到路径”。
⑤ Enter键播放动画，按Ctrl+Enter键测试影片
2、课堂练习 ：
《鸡宝宝过马路》动画内容为一只鸡宝宝沿着“过马路”三个字的轮廓线进行运动
（1）插入场景：执行“插入”——“场景”命令。
（2）新建元件“片头文字”，类型设为“影片剪辑”。
选择文本工具，在舞台中输入“过马路”三个字。在属性面板中设置文本类型为静态文字，字体为华文彩云，字体大小为80，颜色为白色。
（3）切换场景：单击时间轴右上方的“编辑场景”按钮，选择“场景2”切换到片头场景中。
（4）创建“文字”图层：将场景2的图层1重命名为“文字”图层，对应第1帧，将“片头文字”的元件添加到舞台中间，在“属性”面板中设置X为150，Y为75；在第60帧插入普通帧。
（5）创建“鸡宝宝”图层：插入一个新的图层，命名为“鸡宝宝”图层。
（6）创建“引导”图层。
①添加“鸡宝宝”图层的引导层：单击“鸡宝宝”图层，然后单击时间轴上的“添加引导层”按钮创建引导层，此时刚刚“鸡宝宝”图层会自动缩进到引导层下层，新建图层被命名为“引导层：鸡宝宝”。
②、在引导层上制作引导线：在第1帧舞台上添加“片头文字”元件，在“属性”面板中设置X为150，Y为75.然后执行“修改”——“分离”命令三次，把文字打散为图形，文字边缘已经成为“线段”，它将被我们用作“引导线”。
③在第60帧处插入普通帧。
（7）编辑“鸡宝宝”图层中的运动。
①选定“鸡宝宝”图层后锁定其他图层。
②按下工具箱中的“紧贴至对象”按钮。
③创建在“过”字引导线上的渐变动画：对应时间轴第1帧，将元件“鸡宝宝”拖到舞台中“过”字的左下角，这是运动的起点，在时间轴第18帧插入关键帧，将元件“鸡宝宝”拖到舞台中“过”字的右下角，运动的结束点，在两个关键帧中间建立动作渐变动画。
④类似的，我们将“鸡宝宝”在“马”字个“路”字上的动作设计完成。
（8）测试场景并保存文件。
3、展示学生作品，请学生演示创建引导层，绘制引导线，将对象吸附到引导线起点和终点的具体过程，教师适当讲解容易出错的地方。
小
结
你有什么收获？
板
书
设
计
1、引导层的作用就是使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。
2、引导线可以是封闭的或起点和终点之间的线条可以是不连续的。
3、在引导层中绘制引导线，而在被引导层中设置动作补间动画。
4、不将对象吸附到引导线上，对象就能沿引导线运动。
5、在最终生成动画时，引导线是可以看见的。
作
业
课内
P36练习2
课外
P36练习3
教
学
反
思
教 研 组
检查签章
年 月 日
教 导 处
检查签章
年 月 日
引导层
课型
新授
教
学
目
标
1、了解引导层的作用、内容和图标
2、掌握引导线的绘制要点
3、掌握引导层动画的制作要点
重点
难点
重点： ①引导层动画的制作方法和要点
难点： ①能够搞清楚引导层中只绘制运动路径，在被引导层中设置动作补间动画
基本教法
任务驱动法
教学准备
计算机、flash
教学流程（包括教学内容的安排和学法）
一、导入课题
通过上一节课的学习，同学们以及初步掌握补间动画的作用性是什么了？
教师：上一节课结束以后，有好多同学都跑过来问我，老师，到底是怎么做出来的？今天，我们就来看一下，到底有一个什么神奇的东西在起作用。
展示动画的源文件，引出课题：引导层
二、讲授新课，师生互动
1、比较两个动画源文件
提问1：在“过马路”这个动画中，多了一个什么图层？
提问2：引导层里放的是什么呢？（引出引导线的概念）
提问3：引导层有什么作用呢？
教师演示具体制作过程
① 创建引导层，提醒学生注意引导层的图标表示以及各层的属性，引出被引导层的概念，强调引导层和被引导层的关系，引导层一定要在被引导层的上方
② 在引导层绘制引导线
强调引导线不能是封闭的，要有起点和终点，且起点和终点之间的线条必须是连续的
③ 在被引导层创建动画
强调在被引导层中将对象吸附到引导线的起点和终点，为能成功吸附，可选择“对齐对象”工具，指向元件的注册点拖动
④ 按Enter键播放动画，请学生发现此时动画效果和实例有何不同。
强调要使对象沿着路径旋转，需在被引导层的起始帧属性中，设置“调整到路径”。
⑤ Enter键播放动画，按Ctrl+Enter键测试影片
2、课堂练习 ：
《鸡宝宝过马路》动画内容为一只鸡宝宝沿着“过马路”三个字的轮廓线进行运动
（1）插入场景：执行“插入”——“场景”命令。
（2）新建元件“片头文字”，类型设为“影片剪辑”。
选择文本工具，在舞台中输入“过马路”三个字。在属性面板中设置文本类型为静态文字，字体为华文彩云，字体大小为80，颜色为白色。
（3）切换场景：单击时间轴右上方的“编辑场景”按钮，选择“场景2”切换到片头场景中。
（4）创建“文字”图层：将场景2的图层1重命名为“文字”图层，对应第1帧，将“片头文字”的元件添加到舞台中间，在“属性”面板中设置X为150，Y为75；在第60帧插入普通帧。
（5）创建“鸡宝宝”图层：插入一个新的图层，命名为“鸡宝宝”图层。
（6）创建“引导”图层。
①添加“鸡宝宝”图层的引导层：单击“鸡宝宝”图层，然后单击时间轴上的“添加引导层”按钮创建引导层，此时刚刚“鸡宝宝”图层会自动缩进到引导层下层，新建图层被命名为“引导层：鸡宝宝”。
②、在引导层上制作引导线：在第1帧舞台上添加“片头文字”元件，在“属性”面板中设置X为150，Y为75.然后执行“修改”——“分离”命令三次，把文字打散为图形，文字边缘已经成为“线段”，它将被我们用作“引导线”。
③在第60帧处插入普通帧。
（7）编辑“鸡宝宝”图层中的运动。
①选定“鸡宝宝”图层后锁定其他图层。
②按下工具箱中的“紧贴至对象”按钮。
③创建在“过”字引导线上的渐变动画：对应时间轴第1帧，将元件“鸡宝宝”拖到舞台中“过”字的左下角，这是运动的起点，在时间轴第18帧插入关键帧，将元件“鸡宝宝”拖到舞台中“过”字的右下角，运动的结束点，在两个关键帧中间建立动作渐变动画。
④类似的，我们将“鸡宝宝”在“马”字个“路”字上的动作设计完成。
（8）测试场景并保存文件。
3、展示学生作品，请学生演示创建引导层，绘制引导线，将对象吸附到引导线起点和终点的具体过程，教师适当讲解容易出错的地方。
小
结
你有什么收获？
板
书
设
计
1、引导层的作用就是使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动。
2、引导线可以是封闭的或起点和终点之间的线条可以是不连续的。
3、在引导层中绘制引导线，而在被引导层中设置动作补间动画。
4、不将对象吸附到引导线上，对象就能沿引导线运动。
5、在最终生成动画时，引导线是可以看见的。
作
业
课内
P36练习2
课外
P36练习3
教
学
反
思
教 研 组
检查签章
年 月 日
教 导 处
检查签章
年 月 日