第5课剪折的鱼 教学设计
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文档简介
三年级小学美术上册 教学设计
课题：第5课 剪折的鱼
授课教师：李岸芳
教材分析：鱼是人们喜爱的动物之一，种类繁多，大部分可供食用，有的可供观赏。“鱼”与“余”谐音，在我国鱼是吉庆有余、年年有余的象征。人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，为节目增添喜庆的气氛，给人们带来美的享受。本课教学通过引导学生欣赏各式各样的鱼，感受鱼的造型和花纹设计，提高学生保护大海的意识，美化生活的思想情感。
学情分析：三年级学生通过以往剪花边和对称形状的练习,已经掌握了剪对称外形和简单的镂空剪纸方法,由于鱼的外形相对较简单,适合小学三年级学生剪纸学习。且鱼具有种类繁多,外形变化多样的特点,非常适宜学生进行个性化作品的创意训练。三年级学生对我国传统鱼的寓意还不了解,欣赏鱼剪纸,让学生初步明白古人寓意于剪纸作品的特殊艺术手法。
教学目标
1、认知目的：通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。
2、技能目的：引导学生发挥想象力,学会对称鱼剪纸制作方法。
3、情感目的：通过审美评价，培养学生的审美能力和创新能力，保护海洋的意识。
二、教学重难点
教学重点：剪纸鱼的设计和对称剪法
教学难点：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。
三、教学准备
师：PPT课件、鱼剪纸作品、海洋卡纸。
生：彩色打印纸、剪刀、铅笔、橡皮。
教学时间
1个课时
教学过程
活动一：问题情境导入
师：同学们请安静，眼睛（看老师），腰杆（挺直）上课之前，老师想和大家聊一聊，同学们都去过海底世界吗?你们认识鱼吗？认识什么样的鱼？
生:去过........认识......五颜六色、有鱼鳞......
师：你的声音很响亮、你的表达能力真强......我们今天的口语交际训练时间到这就结束啦。
师：（好，同学们上课，同学们好，请坐）......刚才在口语交际训练中老师知道大家都认识不同的鱼，是呀，海底世界充满了神秘，但由于过度的捕捞和工业污水的污染，很多的鱼儿都慢慢的减少了，(出示一幅海底世界图）今天呀老师给同学们找来了几位鱼朋友，大家瞧瞧它们身上有什么不同？
生：颜色、花纹、形状....
师：同学看的真仔细，我们怎么样才能找到更多的鱼儿？请打开课本16页，我们今天就一起来学习《剪折的鱼》。（板书：剪折的鱼）
活动二：讲授新知
1、欣赏鱼剪纸
师：同学们,说到剪折鱼，大家对剪折鱼有了解吗？
生：装饰、欣赏....
师：这位同学真见多识广。是的，咱们中国人对鱼是情有独钟,鱼是吉庆有余和年年有余的象征,它们具有装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。(展示剪纸鱼作品欣赏。)
2、教学鱼的外形结构
师：老师这里有一条鱼,(出示鱼图片），请同学们来观察一下，鱼都有那几部分组成的？
生：鱼尾巴、鱼头、鱼鳍、鱼身.......（边说边板书）
师：同学们观察的很仔细，同学们都认识鱼的结构了，看，老师这里还有几条鱼，大家再好好看一看，想一想，它们分别可以对应老师手上的哪一个形状?然后请4位同学上来选一选、摆一摆....
生：椭圆形、三角形、方形、半圆形、.......
师：哇，你们真棒，这么快就选好了，接下来，就让我们一起来揭晓答案……
（出示PPT）.......回答正确，掌声送给我们这几位同学。这几种图形都是对称图形，可以通过对折剪裁的方法得到。
师：现在我们也认识了鱼的形状，请同学们来比一比这三条鱼,哪条鱼最漂亮呀?
生：花纹多的最漂亮....这个形状的最好看....
师：你的眼光真独到,这条鱼花纹最丰富......
师：真了不起，表扬他。鱼的花纹有各种各样的（出示花纹PPT），月牙、三角.....（板书）请看老师手中的鱼，同学们仔细观察，它身上有多少图案是对称的？
生：有.....
师：真棒。老师手中的鱼是运用了对称的方法剪出了鱼的外形，再用横对折剪的花纹装饰鱼身。这节课我们主要学习用对称的方法剪折鱼。
师：同学们，现在请看老师示范一遍，第一步：我们先用一张长方形的纸，角与角重合对折，接着在对折的边上画上鱼的一半身体，展开，请看。哇，一条鱼儿的外形就出现了。第二步：我们横对折，画上花纹，沿着花纹的外边剪下来。再展开，看，我们的鱼儿是不是变得更美了。
教师示范步骤
(1)、横对折纸画出鱼的形状和花纹
(2)、沿着画的边剪鱼的外形、花纹
(3)、展开、就完成了
拓展：运用各种折剪的方法得到更丰富的对称图案。
师：一条剪折鱼就这样完成了。好，大家再思考一下，除了用横对折，我们还可以用什么方向对折得到对称的花纹呢。同学们以同桌（小组）讨论一下...
讨论问题：
（1）除了用横对折，我们还可以用哪些方向对折得到对称的花纹？
师：讨论好了吗？那位同学来说一说你的想法
生：竖对折、斜对折....（出示横、竖、斜对折的鱼剪纸）
活动三：动手制作
师：同学们的想法真新颖，是的，我们鱼身上的花纹可以通过横、竖、斜对折剪裁出来。现在比一比看，那位同学制作的鱼又快又美，音乐停止后，我们要一起放入海里。一定要在规定的时间内完成。请发挥你们的想象力，开始动手制作吧，期待你们的作品...（放一首歌的时间）
教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
活动四：作品展评
师：好，音乐停止了，放生鱼儿的时间到，请把你们手中的鱼拿上来放进我们的大海里。（出示大海）
师：现在我们的海洋变得美丽起来了，大家一起来评一评,哪条鱼最美丽、最有创意?为什么?
生：这条鱼美!他用了斜对折剪的花纹....
生：这个蓝色鱼最美,因为它嘴巴设计非常有特色；这条鱼最美，花纹最特别......
师：这位同学评价的真到位!谢谢你!你的眼光真独到....你真能干!表扬你。
师：每位同学设计的鱼形状都非常独特，搭配得真好看,花纹设计得真有创意。（你们的手真巧!掌声送给我们自己）
活动五：课堂小结
师：在这个过程中,我们一起学习运用了对称方法来剪折鱼,运用各种花纹装饰鱼。同学们完成得很好,大海中还有许多美丽的海洋生物、但随着人类不断地破坏，很多生物正在不断灭绝，所以我们要保护我们的大海。这节课,我相信大家在创意设计的同时,也享受到剪纸的乐趣。课后,可以看书、上网,了解更多关于剪纸艺术的知识,更好的提升我们的审美能力。好了,课就上到这里。最后请大家将桌面和地板收拾干净。下课，同学们再见！
板书设计
7、剪折的鱼
外形：头、尾巴、身体、鱼鳍
形状：椭圆形、三角形、方形、半圆形
花纹：月牙形、圆形、三角形、波浪形
课题：第5课 剪折的鱼
授课教师：李岸芳
教材分析：鱼是人们喜爱的动物之一，种类繁多，大部分可供食用，有的可供观赏。“鱼”与“余”谐音，在我国鱼是吉庆有余、年年有余的象征。人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，为节目增添喜庆的气氛，给人们带来美的享受。本课教学通过引导学生欣赏各式各样的鱼，感受鱼的造型和花纹设计，提高学生保护大海的意识，美化生活的思想情感。
学情分析：三年级学生通过以往剪花边和对称形状的练习,已经掌握了剪对称外形和简单的镂空剪纸方法,由于鱼的外形相对较简单,适合小学三年级学生剪纸学习。且鱼具有种类繁多,外形变化多样的特点,非常适宜学生进行个性化作品的创意训练。三年级学生对我国传统鱼的寓意还不了解,欣赏鱼剪纸,让学生初步明白古人寓意于剪纸作品的特殊艺术手法。
教学目标
1、认知目的：通过教学使学生初步了解剪纸装饰及其表现特征——外形美、花纹美。
2、技能目的：引导学生发挥想象力,学会对称鱼剪纸制作方法。
3、情感目的：通过审美评价，培养学生的审美能力和创新能力，保护海洋的意识。
二、教学重难点
教学重点：剪纸鱼的设计和对称剪法
教学难点：鱼的个性化设计和内部花纹的折剪。
三、教学准备
师：PPT课件、鱼剪纸作品、海洋卡纸。
生：彩色打印纸、剪刀、铅笔、橡皮。
教学时间
1个课时
教学过程
活动一：问题情境导入
师：同学们请安静，眼睛（看老师），腰杆（挺直）上课之前，老师想和大家聊一聊，同学们都去过海底世界吗?你们认识鱼吗？认识什么样的鱼？
生:去过........认识......五颜六色、有鱼鳞......
师：你的声音很响亮、你的表达能力真强......我们今天的口语交际训练时间到这就结束啦。
师：（好，同学们上课，同学们好，请坐）......刚才在口语交际训练中老师知道大家都认识不同的鱼，是呀，海底世界充满了神秘，但由于过度的捕捞和工业污水的污染，很多的鱼儿都慢慢的减少了，(出示一幅海底世界图）今天呀老师给同学们找来了几位鱼朋友，大家瞧瞧它们身上有什么不同？
生：颜色、花纹、形状....
师：同学看的真仔细，我们怎么样才能找到更多的鱼儿？请打开课本16页，我们今天就一起来学习《剪折的鱼》。（板书：剪折的鱼）
活动二：讲授新知
1、欣赏鱼剪纸
师：同学们,说到剪折鱼，大家对剪折鱼有了解吗？
生：装饰、欣赏....
师：这位同学真见多识广。是的，咱们中国人对鱼是情有独钟,鱼是吉庆有余和年年有余的象征,它们具有装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。(展示剪纸鱼作品欣赏。)
2、教学鱼的外形结构
师：老师这里有一条鱼,(出示鱼图片），请同学们来观察一下，鱼都有那几部分组成的？
生：鱼尾巴、鱼头、鱼鳍、鱼身.......（边说边板书）
师：同学们观察的很仔细，同学们都认识鱼的结构了，看，老师这里还有几条鱼，大家再好好看一看，想一想，它们分别可以对应老师手上的哪一个形状?然后请4位同学上来选一选、摆一摆....
生：椭圆形、三角形、方形、半圆形、.......
师：哇，你们真棒，这么快就选好了，接下来，就让我们一起来揭晓答案……
（出示PPT）.......回答正确，掌声送给我们这几位同学。这几种图形都是对称图形，可以通过对折剪裁的方法得到。
师：现在我们也认识了鱼的形状，请同学们来比一比这三条鱼,哪条鱼最漂亮呀?
生：花纹多的最漂亮....这个形状的最好看....
师：你的眼光真独到,这条鱼花纹最丰富......
师：真了不起，表扬他。鱼的花纹有各种各样的（出示花纹PPT），月牙、三角.....（板书）请看老师手中的鱼，同学们仔细观察，它身上有多少图案是对称的？
生：有.....
师：真棒。老师手中的鱼是运用了对称的方法剪出了鱼的外形，再用横对折剪的花纹装饰鱼身。这节课我们主要学习用对称的方法剪折鱼。
师：同学们，现在请看老师示范一遍，第一步：我们先用一张长方形的纸，角与角重合对折，接着在对折的边上画上鱼的一半身体，展开，请看。哇，一条鱼儿的外形就出现了。第二步：我们横对折，画上花纹，沿着花纹的外边剪下来。再展开，看，我们的鱼儿是不是变得更美了。
教师示范步骤
(1)、横对折纸画出鱼的形状和花纹
(2)、沿着画的边剪鱼的外形、花纹
(3)、展开、就完成了
拓展：运用各种折剪的方法得到更丰富的对称图案。
师：一条剪折鱼就这样完成了。好，大家再思考一下，除了用横对折，我们还可以用什么方向对折得到对称的花纹呢。同学们以同桌（小组）讨论一下...
讨论问题：
（1）除了用横对折，我们还可以用哪些方向对折得到对称的花纹？
师：讨论好了吗？那位同学来说一说你的想法
生：竖对折、斜对折....（出示横、竖、斜对折的鱼剪纸）
活动三：动手制作
师：同学们的想法真新颖，是的，我们鱼身上的花纹可以通过横、竖、斜对折剪裁出来。现在比一比看，那位同学制作的鱼又快又美，音乐停止后，我们要一起放入海里。一定要在规定的时间内完成。请发挥你们的想象力，开始动手制作吧，期待你们的作品...（放一首歌的时间）
教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
活动四：作品展评
师：好，音乐停止了，放生鱼儿的时间到，请把你们手中的鱼拿上来放进我们的大海里。（出示大海）
师：现在我们的海洋变得美丽起来了，大家一起来评一评,哪条鱼最美丽、最有创意?为什么?
生：这条鱼美!他用了斜对折剪的花纹....
生：这个蓝色鱼最美,因为它嘴巴设计非常有特色；这条鱼最美，花纹最特别......
师：这位同学评价的真到位!谢谢你!你的眼光真独到....你真能干!表扬你。
师：每位同学设计的鱼形状都非常独特，搭配得真好看,花纹设计得真有创意。（你们的手真巧!掌声送给我们自己）
活动五：课堂小结
师：在这个过程中,我们一起学习运用了对称方法来剪折鱼,运用各种花纹装饰鱼。同学们完成得很好,大海中还有许多美丽的海洋生物、但随着人类不断地破坏，很多生物正在不断灭绝，所以我们要保护我们的大海。这节课,我相信大家在创意设计的同时,也享受到剪纸的乐趣。课后,可以看书、上网,了解更多关于剪纸艺术的知识,更好的提升我们的审美能力。好了,课就上到这里。最后请大家将桌面和地板收拾干净。下课，同学们再见！
板书设计
7、剪折的鱼
外形：头、尾巴、身体、鱼鳍
形状：椭圆形、三角形、方形、半圆形
花纹：月牙形、圆形、三角形、波浪形