卡罗纳 课件（23张ppt）

卡罗纳
自读课文，要读通，读流利，特别感动的地方多读几遍，想想文章主要写了一件什么事？
学习要求：
卡罗纳失去母亲后，心情悲痛， 身边的人关心关爱他。
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zāo lián mǐn bǐng
遭到不幸 怜 悯 屏息凝神
fǔ dīngníng
俯下身来 千叮咛万嘱咐
háotáo zhuǎn duān
号啕大哭 目不转睛 端详
huǎng wù
恍然大悟
我 会 读
学习课文
1．卡罗纳失去了母亲，他当时的心情是怎样的？
悲 痛
2．从文中找出具体的句子，感
受卡罗纳的悲伤。
感受卡罗纳的悲痛：
今天上午，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。

这句是对卡罗纳的神态描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、
两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。看
到一个面容憔悴、极度伤心的卡罗纳。

对卡罗纳哪方面描写？看到一个怎样的卡罗纳？
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。

卡罗纳触景生情，因回忆起和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。同时衬托出卡罗纳现在的可怜与悲伤
为什么要写卡罗纳的回忆？
老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻
开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱
住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
动作（（抱住、趴、哭）描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的伤心、悲痛心情。
划线的句子这是对卡罗纳哪方面的描写？写出了他怎样的心情？


过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母亲的可怜孩子的形象。
这是对卡罗纳哪方面的描写？呈现了一个怎样的形象？
思考
但卡罗纳又是幸福的，为什么？
大家是怎么做的？你从中受到了什么启发？
1．此时此刻卡罗纳最需要的是什么？
2．他得到了那些人的爱？
爱

老师的爱
“我”的爱
同学们的爱
母亲的爱
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老师的爱：

昨天上午，我们刚走进教室，
老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，
这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
他明天要来上课，孩子们，
你们要庄重严肃，热情地对待他。
任何人都不许跟他开玩笑，
不许在他面前放声大笑！”


老师提前嘱咐孩子们不要开玩笑，要热情地对待卡罗纳；
从这两句老师嘱咐的话中，可以
看出老师的细心、有爱心善解人意
及对卡罗纳的关爱。

卡罗纳来上学的前一天，老师是怎么
做的？看出这是一位怎样的老师？
老师把卡罗纳拉到自己
胸前，对他说：“哭吧，痛痛
快快地哭吧，可怜的孩子！
但你要坚强！你母亲已不在
这个世界上了，但她能看见你，
她依然爱着你，她还生活在你
身边。孩子，你要坚强呦！”

用行动和语言安慰和鼓励
从老师的安慰和鼓励中，字字流露老师对卡罗纳的爱。既充满同情又满怀期待的感情。
卡罗纳走进教室后有怎样的表现？
触景生情，
回忆起与
母亲一起时
的美好情景
而放声大哭。
老师怎么做？表达老师怎样的情感？
老师暗示大家暂时别管他，开始上课。

“暗示”“暂时”两词用的巧妙，从中我们可以体会出：这不是不管，是
另一种方式的劝，是不管中的管。体现了老师无言的爱。
“我”的爱：
我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。

这句话是对“我” 哪方面的描写？表现怎样情感？
我本想跟他说几句话，但不知说什
么才好，就把一只手放在他的肩膀上，
脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，
别哭了。”


我的同情和怜悯描写了我的心理活动。可以看出“我”对卡罗纳的同情、关爱

“放”“贴”“说”等词，把“我”对卡罗纳的关爱之情表现得淋漓尽致。
那几个动词用得好？为什么？
我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，
和他一块儿回家去。

我悟到了什么？怎么做的？

“我”明白了拉母亲的手会勾起卡罗纳的伤心，所以没拉母亲的手，而是拉起来卡罗纳的手，和他一起回家去。
同学的爱：
大家都屏息凝神地望着他。

放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

这句话是对“我”和同学们的
哪方面的描写？表现怎样情感？
“屏息凝神”是同学们的神态描写，表现同学们对卡罗纳同情和关心。
从大家“关切的目光中”体会到什么
虽然大家什么也不说，但那“关
切的目光”中却是对卡罗纳的无
声的鼓励和安慰。
母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。
母亲的爱：
母亲因担心我当着卡罗纳的面扑进她怀里，会勾起卡罗纳的回忆，所以将“我”推开，转而目不转睛地望着他。

通过母亲的动作与神态描写，表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。
母亲为什么推开我？表达了什么情感？
幸福
老师对大家说：“……”

同情怜悯　　屏息凝神

老师拥抱、安慰卡罗纳

老师暗示　　同学关切

母亲推“我”“我”恍然大悟
知道关心同学

不知如何表达





学会表达关爱

众人关爱
　“我”学会如何关爱他人的过程
爱，不需要豪言壮语；

爱，不需要惊天动地。

爱，是一句真诚的话语；

爱，是一个温暖的眼神；

爱，是一个轻轻的动作；

就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
亲爱的卡罗纳：
你的母亲去世了，我为你感到非常痛心。但你知道吗？她仍然爱着你，她在天堂微笑地看着你，希望你每天都开开心心，希望你坚强地活下去。亲爱的卡罗纳，母亲虽然离开了你，但是，你的老师，你的同学，还有周围更多更多的人，都在默默地给你爱，你永远生活在爱的世界里。回来吧，卡罗纳，回到你的同学中来吧！回到我们这个快乐的大家庭中来吧！ 快回来吧！
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱你的老师
假如你是卡罗纳的同学，你会对他说些什么来安慰他呢？
卡罗纳你不要难过，你的母亲虽然不在了，但她的心永远和你在一起，而且身边的人也会非常关心你。你要坚强，你的母亲在天堂看着你呢。鼓起生活的勇气吧！
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。
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课后作业：
小练笔。假如卡罗纳现在就在你的身边，
你会怎么说，怎么做？发挥你的想象，然后
把它写下来吧。