从2018到2019——核心素养与语文中考改革方向 课件（幻灯片130张）

课件130张PPT。从2018到2019 ——核心素养与语文中考改革方向2018年中考改革传递了哪些信息？
考什么（这些年，悄然发生的变化……）
那些正在消失的：……字词积累、语法、
那些”常青藤”：……
那些新面孔:……
2. 怎么考（侧重点、题型变化）。
2016年9月20日，在教育部新闻发布会上，正式发布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》中指出：
“改变考试内容：减少单纯记忆，机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。”运用（而非研究）语法、修辞等相关语言知识讲还是不讲？为什么要学习所谓的语言“知识”？
那些没有“语法知识”的时代是怎么过来的？
帮助学生养成良好的语感，更好的阅读与表达，最终有助于形成良好的语言运用能力。
如果不了解相关知识能不能达到这个目的？
。在平原上，人们可以结伴而行，前推后挤、追打嬉戏； ，所以各人专心走各人的路。 ，在人的一生中也只有少年时期有。 。到了熟透的年龄，即使在人群中，你都可能寂寞无比①那推推挤挤的群体感情，那无忧无虑无猜忌的同伴深情②一旦进入森林，因为草丛和荆棘挡路③人生其实就像一条从宽阔的平原通往森林的路④离开这个纯洁而明亮的阶段，路其实可能越走越孤独A ③ ② ④ ① B ③ ④ ① ②C ③ ② ① ④ D ③ ④ ② ①典型示例 这是一期关于六小龄童的人物专访，假如你是主持人，在节目的最后，请你以一段话结束今天的节目。要求要对人物精神进行概括和评价，思路清晰，富有感染力，字数不少于100字。
（ ） 今天的节目就到此结束，谢谢大家，再见！ 相关链接：
“我章家人，四代都是美猴王。”前阵子，六小龄童在一部微电影中讲述了自己家族与猴戏的故事。作为演员，一身之戏在脸而一脸之戏在眼，而他却是个高度近视。为了练就这一双“火眼金睛”，他回忆说：“一早起来就盯着日出看，白天就看打乒乓球，人站在场中间，头不动，眼珠子跟着球走，晚上再点一炷香，使劲盯着烟头那一点亮光，终于练出这犀利的眼神。”
　　当然作为一个演员，六小龄童先生也饰演过不少其他的角色。但连他自己都说，这些角色全部加在一起，也抵不过一个孙悟空。他说：“我的一生都交给了《西游记》。”从人到美猴王孙悟空，现实中的化妆只需要一个小时，可这西天取经之路，他却义无返顾一走就是17年。典型示例 你的朋友王阳喜欢音乐。中考结束后，他想利用假期去学习吉它，可父母却想让他去参加英语口语夏令营，你如何利用本文的观点说服他们？《那些你不理解的别人的事儿》坚持自己，不苛求他人典型示例 养了三年的小狗有一天忽然走丢了，你非常痛心。为了尽快找回来，你在朋友圈里发了它的照片。现在，就差一条语言生动，真情感人的寻狗启事，来，就在这里留下你的文字吧。（字数100字左右）典型示例 情境化与应用 学校教育与其它非真实教育场所的最大区别在于：教学的地点远离实际运用这些知识的发源地。我们不是在海上学习航行、不是在商场学习商业活动等，而是在学校课堂上学习相关知识，这是一个“去情境”场所。“去情境”下学习有两个主要目的：一是通过学习符号系统来获取知识，二是可以教授不同的学科，促进全面发展。其缺陷也很明显，容易造成知行脱节，纸上谈兵。素养为本的教学提出将“去情境”的知识适当还原，难点在于将现实项目任务与符号学习、概念学习有机结合起来，在经历概念、符合形成的实际过程中理解概念、掌握符号系统。 “为了学习，素质都下降了。”——近日来，某大学考研族占座疯狂，连铁链、板砖、胶带等工具都用上了，面对此景，网友如此感叹。请你针对这种情况，设计一则标语，张贴在教室内。 一名儿童一手安静地翻阅着漫画书，另一只手上却挂着点滴——这是杭州一家书店开在浙江省人民医院住院部一楼大厅的分店内的场景。这里专门为住院病人、陪护家属及医务人员服务。不过店内书架上看不到医疗专业书籍，最多的是儿童读物、小说传记和文艺社科类图书等。阅读区的读者有病人、家属，还有医务人员等，按年龄分儿童最多。
“书店是精神寄托的载体，书本会让病人平复病痛，阅读会让人心有所得。这里有病人和家属，也有医务人员，我只想让他们在空余时间里静静坐下来、轻轻松松地阅读些好书。”浙江省人民医院院长黄东胜说。

现在，这家书店对外征辑店名，请你为它起一个名字（提示：要同时考虑书店与医院场所的特点），并简述理由。典型示例 近几年来，手机越来越成为人们阅读书籍、获取信息的重要途径，纸质书籍的生存发展面临前所未有的困境。不少人已经认识到了这个问题，倡导纸质阅读，可有人说，电子阅读难道不也是一种阅读吗？请结合读书的经历谈谈你的看法。 典型示例 好朋友希望参加学校的“星星草文学社”，于是写了一份申请书。这是其中的一段话，诸多瑕疵，请你找出四处错误进行修改。
“星星草”是一本非常有影响力的校园文学杂志。通过这几年的勤奋努力，使我的写作水平有了很大的提高。如何让自己的才能得到充分的发挥？这是我经常思考的问题。如果能给我这个机会，我将赏心悦目。我精湛的技能和契而不舍的进取精神将决定我在这里崭露头角还是一筹莫展。
修改：
① ②
③ ④ 典型示例 正月十五元宵灯会前，某地做了一个“孙悟空三打白骨精”的主题彩灯，你认为下列哪幅对联贴在彩灯上最合适。请你从下列八句找出来。
上联：（ ）下联：（ ）
银树呈祥花果硕? 岁临福地春光明?
玉宇澄清万里埃 金猴献瑞国民殷
猴挥金捧迎新春 金猴奋起千钧棒
羊献银毫书捷报 猴喜满园桃李艳?典型示例
妈妈准备出国度假，问你带哪种充电器更方便，请你告诉她。
(A)A型　 (B)B型　
(C)C型　 (D)D型。 手机充电器一般可分为A、B、C、D等四种类型，并且有单双槽之分。所谓A型是指充电器具有液晶显示面板，可清楚显示手机及电池的充电状況；B型则是以灯号显示充电狀況；C型虽无法显示充电状况，却有快速充电、便于携带的优点。这三者都必须搭配专属的变压器供应电源，不可随意更换变压器。国內电压规格为110V，所以若有出国需求且須配帶手机时，必须了解当地的电压规格，并选用合适的变压器，才能有效供应电力。此外，D型可自动调节电压，沒有更换变压器的问题，也是另一项选择。典型示例慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，己知稿费是以每字5元来计算，请问慧禅一共可以获得多少稿费?(A)100元
(B)140元
(C)200元
(D)280元典型示例下列拟写的对联不符合对偶的一项是(?????? )??? ??
A．旗开得胜???马到成功
B．风云三尺剑?????? 花鸟一床书

C．室雅何须大???花香不在多?

D．竹菊梅兰可养性 琴棋书香养耐性 典型示例 当贺毅写国文作业时，因为懒得翻课本，就直接拿有德的簿子来抄。在糊里糊涂照抄的情况下，请问下列哪一句话抄错了？　　
(A)梁启超，字卓如，号任公
(B)别号冰果室主人
(C)曾参与戊戌变法
(D)是近代著名的政治家与学者典型示例 老师要每位同学选读一本小说，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？ (A)《论语》读后感 (B)《三国演义》读后感(C)《老人与海》读后感 (D)《世说新语》读后感　　典型示例“情境化”是特点，而不是考点。考点有哪些？必要的知识：（字、词、句、语、修、逻、文学常识等）
必需的积累：语言材料、阅读量（名著与非名著）
必备的能力：阅读能力（理解）、写作能力（能写一笔端正的字、能完成日常的实用写作，如果可能，有一定的文学写作能力）、口语交际能力（能说一口流利的普通话、会说） ，（语感能力）
必有的习惯：读书、思考、关注，动笔。
必备的修养：思想道德修养、审美情趣、良好的个性、健全的人格。哪些能考？哪些不能考？ 语言与语文素养语言表达能力（包括写与说在内）是最基本也是最核心的语文能力语言素养文学语言：形象化、心灵的自言自语。
实用语言：准确、得体（场合与对象）
不同的语言风格的掌握：雅与俗、庄与谐、温情与犀利、婉约与豪放、细腻与粗犷、朴实与华美、直白与含蓄、深刻与浅显，最终形成自己个性化的表达。 所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。 ——《目送》龙应台素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你炊烟袅袅升起 隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔 天青色等烟雨 而我在等你月色被打捞起 晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意 ——《青花瓷》方文山当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来…… ——《相信未来》食指他把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有的苟活者都失去了——重量！ ——韩翰《重量》世界上最遥远的距离，不是生与死的距离。?而是，我就站在你的面前，你却不知道我爱你。? 世界上最遥远的距离，不是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。而是，明明知道彼此相爱，却不能在一起。? 世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱却不能在一起?。而是，明明无法抵挡这股思念，却要装作丝毫没有把你放在心里。?…… ——《飞鸟集》泰格尔李镇西：老夫聊发少年狂
王开东：钱梦龙先生三生三世，终于等来十里桃花三主教学论 声 明
本人长期从事中学语文教学，素来钦佩钱梦龙先生之语文教学思想；本人亦酷爱古典诗词的欣赏与写作，遂与先生有更多的共同语言。近读先生于不久前问世之《两负轩吟稿》，吟诵再三，更油然而生相见恨晚之感。
又见先生鳏居多年，空巢独处，三位子女虽有孝心，但皆分散居住，居处离先生寓所较远，不可能常侍于先生膝下，而先生巳届耄耋高龄，一人独居，实有诸多不便与不利因素。
因此，经反复权衡，本人决定与先生结为终身伴侣，既便于照顾先生之晚年生活，本人亦可有更多切磋请益的机会，而先生之爱我助我也出于一片至诚，更增强我与先生结合之信心。但由于两人年龄相差悬殊，难免招致种种误解与猜测，故特声明如下:
一、我与先生的结合，纯属情感与志趣的结合，不搀杂任何功利动机；
二、婚后双方经济独立，互不干涉与过问；
三、先生唯一的房产嘉定秋霞公寓41号202室，由先生的三位子女继承，本人自愿放弃继承与居住权。
姚丹华 刚刚我带着我女儿走红地毯时,让我想起我第一次牵她的手的时候,是在医院。在医院时我牵着她的手,走到这个世界,来到我们这个家庭,伴随着我一起成长学习。 我记得她在小学的时候,全校第二名,我是牵着她的手上台去领奖。到了国中叛逆期,因为骂了老师,我也是到训导室去牵着她的手回家。到高中毕业之后,她一年的苦读我伴着她考上了台大,我也是牵着她的手走出校园。今天,我终于要放手了…… 我有答应她不可以哭,以后你的路要自己走。当我看见你的背影,离我渐行渐远的时候,我真的很不舍!以后你的路要自己走。 婚姻不是1+1=2,而是0.5+0.5=1。结婚之后,你们两个要各去掉一半的个性,才能组成美满的家庭,婚姻不是占有,而是结合。听爸爸的话没错了,因为我的经验很丰富。 最后我要跟育佐讲,这个孩子我很喜欢。我把女儿交给你了,只要你按照使用说明书使用,我给你一百年保固。有问题你要进原厂,不要自己修理。最后祝福各位来宾身体健康,万事如意。”君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！ 能喝八两喝一斤，这样的同志可放心；能喝一斤喝八两，这样的同志要培养；能喝白酒喝啤酒，这样的同志要调走；能喝啤酒喝饮料，这样的同志不能要。 你可以喜欢王滨的可爱，但请不要喜欢可爱的王滨，你可以喜欢周晓的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的周晓，你可以喜欢某个女生的人淡如菊，热情似火，但请你不要喜欢人淡如菊，热情似火的某个女生，你可以喜欢一切美好的品性，在这些喜欢中，不断修正完善你的标准，但请不要让别人的青春为你的不理智买单。 亲圪蛋下河洗衣裳双腿腿跪在石头上呀小亲圪呆 小手手红来小手手白搓一搓衣裳把小辫儿甩小亲圪呆 小亲圪呆 小亲亲来小爱爱 把你那好脸脸扭过来呀小亲圪呆呀 小亲圪呆 你说扭过就扭过好脸要配好小伙呀小亲圪呆呀 新闻联播日常用语的潜台词 双方进行了亲切友好的交谈——态度还行，没吵起来。 双方交换了意见——会谈各说各的，没有达成协议； 双方充分交换了意见——吵得厉害，双方根本无法达成一致 双方的会谈是有益的——双方目标暂时相距甚远，能坐下来谈就很不错了 尊重他们自己的选择——不干我事，爱咋咋地。 我们表示极大的愤慨——现在我拿你没办法。 由此引起的后果将由你方负责——走着瞧！ 自打所谓参加工作起，从来没有想过退休的事儿，然而，退休的日子终于来了。除开上大学前的农工和兽医的经历，从1982年大学毕业起，我一直在做大学老师，几乎干了一辈子。今天，那些认为中国大学办得不好，就是因为我的缘故的人，可以松口气了，从今以后，大学指定，肯定，以及一定就会变好了——《退休之际的废话》张鸣君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时——《节妇吟》唐·张籍锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。——《锦瑟》唐 李商隐 命运本无公平 可是，从生命更高的角度来看，生命也并不公平。有的生来聪颖，而有的则愚笨；有的四肢健全，有的却残缺；有的生来容颜娇美，而有的却丑陋不堪；有的生来健壮，有的却体弱多病；更不用说有的生在豪门，锦衣玉食，有的却命入寒舍，饥寒交迫。这就是上帝安排时的最初状态，也是你必须接受的现实，让所有人处在同一起跑线上，只是理想，或者说，只是励志用语。还有生活中的各种意外，如地震、海啸、台风。这些意外的出现没有规律可寻，更无道理可讲，也许这是上帝觉得最初的安排有点遗憾，想弥补一下，结果没想到把事情弄的更糟。即使你生逢不幸，也非上帝选择性的安排，只是随机抽取，并非刻意针对你。所以，也用不着埋怨上帝，也许，这是你与上帝签下的契约。上帝说，要想获得这个生的机会，这是唯一的必须接受的条件，更何况概率这么低，你怎么知道不幸者一定是你？你想了想，就签了，结果，没想到，你抽到了恰恰是下签，甚至是下下签……所谓强者，就是看穿了命运这场骗局之后，依然笑对人生，这是应该的选择，也是最明智的选择。上帝的安排不可避免，我们只是希望，社会中的机会能尽量公平一些，这样，最起码我们能对生活有些信心。强盗的逻辑 近日热播的《芈月传》中有这样一个情节，春申君黄歇和芈月在争论攻楚是否正义时, 芈月说了一番话，大意是虽然暂时因为战争老百姓会付出点代价，但是从长久来看，一个统一的国家才能彻底解民于倒悬，使天下苍生不再受征战之苦，安享太平日子。 如果诚如她所言，秦统一六国是为了天下苍生的话，那也不枉二三百年的杀伐征讨，流血漂橹。可是，具有讽刺意味的是，经过几代秦君前仆后继励精图治建立起来的大秦帝国，过了仅仅十五年就被揭竿而起的“瓮牖绳枢之子、氓隶之人、迁徙之徒”陈胜、吴广给搅了个底朝天，看来，“天下苍生们”并不领情，在君主看来，与白眼儿狼无异。 凡事须追源溯根，我们不禁要问，芈月真的是为天下苍生考虑吗？如果真是如此的话，他们所做的一切都应该是以天下人利害作为行事准则，可实际上，真要统一天下，把天下财富据为已有，受益的首先是秦人吧？所以芈月如果说为“天下秦人”考虑的话这个逻辑稍微有点靠谱。 但，再回过头去看，在秦宫中，为了争个皇位兄弟父子母子之间还常常兵戎相见，血溅朝堂。说他们这样做是为“天下秦人”考虑，这样的逻辑你信吗？ 再退一步讲，真是取得了天下之后，秦君们为天下人考虑过吗？别说秦君，就中国历史而言，也没有一人真为天下人利益考虑。因为他们理所当然地认为“难道打天下的目的不是为了坐天下？”区别仅在于是一个家族以血脉延续还是一个集团利益均沾。从这个角度看，分裂比统一要好些，最起码相互之间有竞争，君主们的行为还得有点收敛，不会肆无忌惮。 所以，所有的出发点与归宿都是个人利益，最多只是家族或小团体的共同利益。这这道理谁也心知肚明。所以芈八子，你也太逗了。这年头，“天下苍生”没有那么好忽悠了，请你不要侮辱大家的智商。 至于说，陈胜吴广们的行为，孟老夫子早就给予最合逻辑解释：“君之视臣如手足,则臣视君如腹心；君之视臣如犬马,则臣视君如国人；君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”所以，这是报应。 至于陈胜吴广们统一了天下会怎么样，从中国历史来看，还真没有什么太大的区别，所以天下苍生更像是在台子下看热闹的，穿戏装的那帮孙子谁上谁下和大家还真没有太大的关系。 赵家的狗与村里的狗 …… 在村里，凡大户人家都喜欢养狗，一为看家护院，二则出门时前呼后拥的感觉真是风光气派。这种狗也有丢脸的时候，因为它对任何出入主人庭院的陌生人都恶目相向，有时，甚至会把铁链挣得山响。如果真有贵客临门，主人为了表达对贵客的歉意，往往一顿臭骂：“瞎了你的狗眼!老子看你是活腻味了！”如果需要更真诚的表达，一顿皮肉之苦怕是在劫难逃。 冬天北风呼啸时，实在冻得受不了，有时狗也想钻到主人屋里去暖和一下，主人一句：“滚出去，也不看看你是什么东西！”这时，狗也只好灰溜溜地重新回到如冰窖的狗窝里去。甚至真到了过年时候，主人对狗肉垂涎三尺时，随手拖出一条成为桌上美味也不是什么大惊小怪的事儿。 按说，到此时，它也该清楚自己是什么货色了吧，而可悲就在于它从来不会这样想。因为和村里其它人家及那些瘦骨嶙峋的流浪狗相比，它的优越感立刻就能爆棚。因为丰衣足食，品种优良，身体强健，所以，这些狗往往会成为村里的领头狗。更可笑的是，因为主人姓赵，在其它狗崇敬的眼光里，它往往就会产生幻觉，而以赵家人自居。 今年高考期间，广场舞大妈和一高考学生的家长发生冲突。相互指责对方侵害了自己的权利，如果你的相关管理人员，你怎么劝说她们？ 典型示例最终目的—— 在各种不同的情境中，单独面对自己内心世界时，能随心所欲地做出最恰当的书面或口头的表达。 有个老太太还是听不懂你的第一点，你如何就这点进行生动且通俗易懂的说明？字数在100字左右。 笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。

——《笑，不苦口的良药》示例：老奶奶，有些基因有懒床的习惯，有的基因生性懒惰，消极怠工。而“笑”则不管这些，会一律毫不客气地把他们拎过来，让他们好好工作。理解与感悟关于阅读阅读的边界在哪里？本质是什么？（阅世、阅事、阅人、阅物、阅自然、阅社会、阅人生）
文字阅读的本质是什么？
关于整体感知与局部揣摩——要学会倾听文本中最细微的声响（余映潮老师的观点）。閱 ?在门里清点东西，本义:在门内考察、计算事物；观察（内）与经历（外）什么叫阅读？什么样的能力是核心的阅读能力？阅读能力是一种获取信息的能力。即获取、分析、评价、综合与表达信息的能力以及个人独立思考的能力。读万卷书不如行万里路，
行万里路不如阅人无数，
阅人无数不如高人指路，
高人指路不如自己去悟。
下列人物都出自我们学过的名著，请你根据描述判断，他们分别是谁。(只写两个即可，多写以错的算。)A.（1）打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨所诞生的》。 （ ）B.（2）心里想道：“这是方腊穿的，我便着一着，也不打紧。”便把衮龙袍穿了，系上碧玉带，着了无忧履，戴起平天冠，却把白玉插放怀里，跳上马，手执鞭，跑出宫前。（ ）C. 别人不肯做，或不能做的事，（3）却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 （ ）D. （4）喝道：“猢狲！我闻你近解脱天灾，保护唐僧西天见佛求经，怎么在号山枯松涧火云洞把我小儿害了？正在这里恼你，你却怎么又来寻我？”（ ）典型示例记叙类文体考点记叙类文体（含散文）部分文本自身的理解
写了什么
怎么写的（技法、语言）
感悟与思考读懂内容
理清事件
概括人物
明确主题
理解题目
层次
顺序
人称
段落
题目拟法与作用
人物
线索
景物描写
表现手法 描写
句子赏析
表达方式
仿句关于语言赏析的思考 是学习语言还是研究语言？
什么是真正的赏析？
赏析首先是一种认同（背景与从百草园到三味书屋），其次，这种认同能否用语言表达？
能不能格式化地表达？
是语言规律还是语文老师自己的“发明”？ 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。 阅读不仅仅要读万卷书，同时，也能用心感受四季风景变化，感受自然的阴晴冷暖。下面文字是对一处园中景物的感受，颇具神韵。请你联系校园中有代表性景物的特点，并且用“春天是 的 ；夏天是 的 ”这样的句式来完成描绘。（2分） 春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着串串扬花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天，是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。 典型示例 妈妈疑惑地把那几株在草从垃圾桶里翻检出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔的动了一下，俯下身子抱起孩子。 “对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！” 后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿于和风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一弯浅笑……典型示例 一盘牛肉 父子俩吃完面，结了账，还一个劲儿地跟我道谢。 看着他们顶着大雪消失在路的拐角处，我转身收拾桌子，猛然发现吃空的盘子下压着一叠整齐的零钱，点点，正好是一盘牛肉的钱；更令人吃惊的是，在那位盲人父亲坐过的椅子上，也“掉”了一叠零钱。 ……典型示例 我拿着这两沓钱，收银员接过去，刚要往柜里放，我一抬手拦住了：“找个小盒子，把它放进去，我要保存起来。”说完，又加了一句：“今后，凡是儿子带着父亲来本店就餐的，一律赠送牛肉一盘！”
典型示例 这么多年了，我一直清楚地记得那场大雪中的人情冷暖，真心祝福那对父子。希望与他们一样善良的人都能够幸福地生活在这个充满真爱的世界上。 典型示例小说题目“爱是一朵无声花”应该如何理解？
老大娘最后为什么非要在电报中加上“妈妈想你”这四个字？

请你在第二段补出三两句突出雪大天冷的景物描写？


“老大娘的衣着却颇显单薄，她脸色铁青，一边不断搓着双手，一边哈着气。”
“她满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干，都裂开了大口子”文章为什么要多次写到老大娘的容貌和衣服？


小说的最后并未结束，请你展开丰富的相像，以描写为主续写故事情节。典型示例说明类文体考点说明对象和说明内容说明方法列数字——准确
举例子——具体
打比方——生动形象
作比较——突出
分类别——条理清晰
列图表——直观
下定义（语言格式： （根本特点）的 （最近归类）是 ）
开头引出说明对象
引发阅读兴趣（怎么引发呢？）
生动的描写；故事；谜语、对联等与之相关的内容；设置悬念）层次段落之间的层次（第二句与三四段之间的关系）
总分，并列，递进
中心句（文章从哪几个方面来介绍？）题目体现说明对象
体现本文重点
有吸引力说明文的开头不仅要引出下文，更要引发读者阅读兴趣。请你按照这些要求完成本文的开头部分。 结合文章内容，请你说说我们应该如何尽量避免无处不在的辐射对我们健康的影响。 （至少答出三点） 1.黑匣子作为空难中的关键“证人”，它能够提供哪些关键的证据？ 2.本文⑧—⑩段介绍了黑匣子的哪几个特点？ 3.根据文章内容和自己的推断，下列说法不正确的一项（ ）A.黑匣子并不黑，发明黑匣子的初衷也不是为了空难调查。B.座舱语音记录器和飞行数据记录器都安置在一个密封盒内，一般安装在不易损害、不易着火的飞机尾部。C.飞机失事30天后，黑匣子发出的信号会由强变弱，逐渐消失，虽然我们仍有可能通过水下扫描器、水下摄像机等设备找到黑匣子，但难度大大增加。D.现在的座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，将来可以采用将飞机的及时状态通过卫星传递给地面接收站的方式，使人们在飞机失事后从接收站收到的资料中推断事发地点，使搜救行动更为有效。典型示例1.本文说明的主要内容是什么?请选出最恰当的一项。 ( )A.方便面 B.方便面营养差 C.吃方便面等于喝油吗？ D.方便面含油量高，最好少吃
为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。 下面对文章内容理解正确的一项是（ ） A．基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 B．腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 C．大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。 D．因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。典型示例4. 请用打比方的方式来对“手机控”的危害进行生动的说明。同时，编辑老师还发现第⑤段这几句的顺序好像也出了问题，请你也帮他整理一下，正确的语序应该是：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） ①而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，②此外，长期玩手机还会引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。③甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。④长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，⑤时间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。 3.请为第⑥段补充一个事例，结合文中例子全面说明“埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响”。典型示例 文章第二段运用下定义的说明方法来告诉我们什么是“动商”，运用这样的方法，给现在悄然兴起的“微商”下一个定义。 “校园足球与体育有着类似的经历。”这句话放在文中哪个段落的开头合适？（2分）A.第③段 B.第④段 C.第⑤段 D.第⑥段 在课堂讨论时，你们小组有同学认为，③④⑤段之间是并列关系，调整一下次序也未尝不可，老师让你说说你的看法，你怎么说？ 在第⑤段画线上加上一句话，以突出马蹄莲建筑巧妙利用风能的特点。典型示例《科学之友》杂志的编辑老师在整理上文时，不小心把下面这段话给落掉了，请你告诉他，这段话放在哪段之前最合适，为什么？ 随着智能手机的普及，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。典型示例14.下列对短文理解正确的是（ ）（2分）A．雾霾形成的原因是多方面的，但主要的是尾气排放。B．PM2.5属于颗粒悬浮物，2.5是说它的重量。C．治理雾霾，主要还得靠公众环保意识的提高。D．孙俊英说，近期雾霾严重而且持续，主要是气象因素。15.根据下文内容来推测，记者向相关专业人员提了哪几个问题？（3分） 16. “雾霾天气能见度较低，驾驶人员应小心慢行；机场、高速公路等地应采取应急措施，确保旅客交通安全；同时，霾使空气污浊，应尽量减少不必要的户外活动，外出时应采取适当的防护措施。”这是一段采访中的文字，在编写文章时不小心落下了，你觉得放在哪个自然段后面更合适？（2分）典型示例根据文章内容，下列说法正确的是 （ ）①无形污染指信息、声、光(等)非实体对人的正常工作和生活的干扰。②凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。③由于社会的进步和生活水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，这是垃圾量激增的（主要）原因。④在所有高科技污染物中，有些固体废弃物的危害是最大（很大）的。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。⑤核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，人类现在还无能为力（现在要处理妥当，难度很大）。典型示例 在一次公益健康讲座上，有人根据上文①③④段做一个版面，从三个方面对笑的益处的生理原因做了说明。但并不完整，请你把遗漏部分用尽量简洁准确的语句进行填充。 ①笑具有激活人体某些 的基因的功能。 ②笑具有 、 、 的三重功能。每笑一声，从面部到腹部约有 80 块肌肉参与运动；只要发笑，嘴角和颧骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉，可以阻止面部线条下坠；人持续大笑 100 次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划 10 分钟船。 ③ ， 。所以，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。 有个老太太还是听不懂你的第一点，你如何就这点进行生动且通俗易懂的说明？字数在50字左右。典型示例 根据下面的表述，用自己的话准确概括雾与霾之间的相同点与不同点。“霾”是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊现象， “雾”是近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于1公里的天气现象。相同点： 。 不同点： 。 请你运用所学到的方法，通过使用生动的说明方法或添加生动风趣的词句，使下文准确的说明能变得生动起来。 霾会降低空气能见度，主要是由于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，颗粒物又被称为悬浮颗粒物，其中PM2.5在2011年迅速所公众所熟知。 典型示例阅读下面材料，借助文章中的相关知识，分析“妈妈”的做法有几处不科学？并说明原因。【材料】 在我国有些经济欠发达地区，许多妈妈给新生儿喂奶粉时，所选购的奶瓶是塑料瓶。这种奶瓶比玻璃奶瓶价格也便宜，加之不宜破损，所以，塑料奶瓶成了首选。冲奶粉的过程也很简洁：把奶粉先放入瓶中，然后用高温的水一冲，再摇晃几下，感觉温度合适了，就开始喂婴儿。如果这次婴儿没吃完，下一次加点奶粉，加点水继续让婴儿喝。 现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请用本文所学到的知识，劝解同学们不饮用塑料瓶装水。 典型示例论说类文体考点论说文部分写了什么（明确观点和理由）
怎么写的（论证方法 论证层次 道理论据的排序 事实论据的概括、补充、排序与作用体会、拟题、论证层次与开头结尾、语言特点）
所思所感论证方法的辨析、体会及运用
道理论据的排序
事实论据的概括、补充、排序与作用体会
拟题
论证层次
开头结尾
句段的论证层次
语言要求
读完本文后，老师要求同学们归纳总结“怎样养成良好的习惯”，请你根据文章内容完成梳理，并在小组内进行交流。（200字以内）你的发言： 典型示例下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是（ ） A．你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林 B．人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁 玲 C．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。——梁启超 D．人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。 ——杨 绛 文章第②③段列举了大量的名人事例，小李同学认为列举事例太多了，没有必要，你觉得呢？请说出你的看法并阐明理由。典型示例第⑧段说“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石”，但也有人说“磨难跨过去才是垫脚石，跨不过去就是绊脚石”，请你举正反两个事例，运用对比论证的方法阐述你的观点。（不能以文中出现的人物举例） 典型示例 以下是两位初中生读了“小新打游戏月入3万”这则报道后的部分对话： 生1：看来，玩游戏并非不务正业，也能“成才”啊。 生2：一般人怎么可能？这只是个例啊，还是老老实实学好文化吧！ 你是否认同他们的观点？请选择其中一个，根据两文内容和自己的阅读经验，亮明你的观点并阐述理由 。典型示例 读完文章，爱文同学制作了一个读书卡片，梳理自己的阅读心得，请你帮他完成。 典型示例 多少年后，她将如何教育自己虽然努力但并不优秀的孩子？请你代她写一段话（50字左右，不得大量引用文中原句）。 《那个没抢到座位的孩子》典型示例 下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。 A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。 B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。 C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。典型示例下面对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．本文的中心论点是我们应该正视缺憾，追求完美。
B．文章④到⑥段主要运用了对比论证的方法，举正反两方面的事例证明了分论点。
C．文章围绕中心论点，提出了“身体的病残是一种缺憾”“人生的不如意也是一种缺
憾”两个分论点。
D．文章最后一段告诉我们追求完美也要有度，不是所有的缺憾都能被转变为完美。这与文章的观点并不冲突。典型示例这是最近网上一个老师写给学生的一封信，下列表述，不符合作者观点的是：( )A．很多的美好都被我们忽视，而成为我们生活中的背景了。B．雾霾与非典一样，都是人类为自己造就的灾难。C．每个人都是这场灾难的受害者，但也都有责任。D．这个世界很多事之间都不会是孤立的，相互之间都会有联系。典型示例 今年春节，为了响应号召，同时也减轻环境压力。某市要颁布严格的“禁炮令”。禁止春节期间在任何场所燃放烟花爆竹。有人说，有了鞭炮声才会有欢快的气氛，才会有感觉到浓浓的年味，这是春节传统文化中极重要的部分，没有鞭炮声的年还有年味吗？请你劝劝他。 典型示例整体理解 积累熏陶 （诗词与古文忠于课标 ）课标中对于古诗文的目标是怎么定位的？诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。（五、六年级）
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。（七——九年级） “此中有真意，欲辩已忘言”所表达的思想感情与下面哪句最为接近？ （ ） A.欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？ B.行到水穷处，坐看云起时。C.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 D.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。典型示例【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，食不给，啖粥而读。往往糜粥不充，日昃始食。遂大通“六经”之旨。慨然有志于天下。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励食不重肉妻子衣食仅自足而已常自诵曰士当先天下之忧而忧后天下之乐而乐也卢梭的这段名言给你带来的什么样的感悟。 在森林里的马、猫、雄牛，甚至驴子，比起我们在家里饲养的大都有更高大身躯，更强壮的体魄，更多精力，体力和胆量。它们一旦变成了家畜，便失去了这些优点的大半，而且可以说，我们照顾和饲养这些牲畜之细心，结果反而使它们趋于退化——人也是这样。典型示例生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方…… 还得再说说古诗词 最近教育界最热的是习总关于古诗词删增的话题，最热门的一个词是“去中国化”。网上有人云亦云的，有借题发挥的，很是热闹。 某文有言：“古典诗词和散文是中华民族文化的根”。就这个问题，我想谈两点：一、中华民族的根究竟是什么？二、古诗词到底传达的是一种什么样的文化信息。三、今天，我们多读多背古诗词到底是为了什么。 探讨第一个问题，首先从“去中国化”这个词谈起，“去中国化”应该就是典祖忘宗，失去了这个民族的本源，而有意无意趋同于其它民族吧。简言之，与汉奸、卖国贼是同类。一个民族一定是有其历史发展的渊源的，任何一段现实都无法隔裂历史。所以，传承下来的文化和精神应该就是这个民族的根本与魂魄。那么，作为中华民族的文化而言，其外在的东西就是这种语言的表达方式，这种表达方式是我们所特有的，汉语和汉字是这个世界最完整最精美的语言表达体系之一，其本身就是一种文化魅力；其内在而言就是语言文字中承载的精神力量。按我的理解，这种精神力量就是所谓中华民族文化之“根”吧？ 承载的精神力量到底有什么呢？人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是对自然的亲近与欣喜；“关关雎鸠，有河之洲”是对生命萌动的赞美；“慈母手中线，游子身上衣”是对亲情的感动；“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”是对爱情的忠贞；“人生如梦，一樽还酹江月”是人生真切的领悟；“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”是物我一境的幽思；“采菊东篱下，悠然见南山”是面对外界与内心焦虑的淡定与从容；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是壮士保家卫家的豪情；“拼将十万头颅血，肯将乾坤力挽回”是以生命对黑暗与腐朽的抗争…… 这种一来，我们发现，古诗词所包涵的民族文化的根是否可以这样理解：对自然的回归，对生活的热爱，对真情的期盼，对真善美的追求，对自由幸福的向往，及对真理的坚守，对人生的感怀，对黑暗的抗争，对尊严的捍卫，对外乱侵略的誓死抵抗…… 这些都是本民族的精神底子，既然我们是中华民族，这些文化基因也理应从民族文化中传承和获得——这是习总的本意吧。 但是，放眼世界，这些其实也是人类共同的价值追求——只要不是野蛮蒙昧的族群。所以，从一定高度看，人类共同的精神追求，其实没啥不同。 所以，我们今天要多背那么多的古诗词其实并不在于要在平时的说话中时不时口吐几句名句来附庸风雅，而是要滋养我们的灵魂。从而使自己不是只为了果腹的凶残狠毒自私贪婪的低级动物，而成为坚守良知与底线的，正直善良的，真诚热爱的，还能有点高尚的精神追求的人。读 记
汉字（基础，必考，是基础要求）
默写（各种版本的交集，所以现代诗文一般举涉及，只在基本篇中设题）
文学常识（常识性的了解，不会刁钻）
词语（词性、词义、分类、谚语俗语歇后语）读 用句子
语法
语言运用
综合实践活动
应用写作
读 思名著
诗词曲
文言文
叙事类
说明类
议论类读 写实用写作（应用文体与各种表达方式的应用）
文学写作
审拟题
构思
语言
概括、提炼、整合根据要求确定内容和重点
内容全面
结构完整
层次清晰
语言通顺
字数达标 2017年2月，“中华传统美食巡展”要在太原举行，“晋小二刀削面”有幸入选，现在展区需要一个图文相配的展板对刀削面进行介绍。文字部分大约100字左右。请你根据以下相关资料进行整理，完成这一任务，要求：结构合理，内容完整，层次清晰，特点突出，语言通顺。典型示例提到山西，煤、醋、面可以说是山西名片的代表，而刀削面是山西面食文化的招牌，堪称“天下一绝”，有数百年的历史。“世界面食在中国，中国面食在山西”。自古以来，山西面食就以品种多样和养生健身而著称于世。山西面食历史悠久，源远流长，有据可考已有2000多年的历史。 刀削面全凭刀削，因此得名。用刀削出的面叶，中厚边薄。棱锋分明，形似柳叶;入口外滑内筋，软而不粘，越嚼越香，深受喜食面食者欢迎。刀削面对和面的技术要求较严，水、面的比例，要求准确。刀削面之妙妙在刀功。一般不使用莱刀，要从特制的弧形削刀。操作时左手托住揉好的面团，右手持刀，手腕要灵，出力要平，用力要匀，对着汤锅，嚓、嚓、嚓，一刀赶一刀，削出的面叶儿，一叶连一叶，恰似流星赶月，在空中划出一道弧形白线，面叶落入汤锅，汤滚面翻，又象银鱼戏水，煞是好看。高明的厨师，每分钟能削二百刀左右，每个面叶的长度，恰好都是六寸。吃面前，能够参观厨师削面，无异于欣赏一次艺术表演。刀削面的调料也是多种多样的，有番茄酱、肉炸酱、羊肉场、金针木耳鸡蛋打卤等，并配上应时鲜菜，如黄瓜丝、韭菜花、绿豆芽、煮黄豆、青蒜末、辣椒面等，再滴上点老陈醋，十分可口。刀削面起源于12世纪的山西太原，与抻面、拨鱼、刀拨面并称为山西四大面食，更与北京的炸酱面、山东的伊府面、武汉的热干面、四川的担担面一同被誉为我国著名的五大面食，真可谓“面食之王”。据《晋食纵横·名食掌故》记载:“刀削面最早出自山西，是流行于民间的一种水煮面食，为面食中的佼佼者。在山西，无论是城市还是乡村，特别是晋中平遥、介休、汾阳、孝义等地，家庭主妇、少女以及城市中不少”妇男“都会制作。”在山西各地的刀削面中，最出名的莫过于大同刀削面，可谓是“面食王中王”。关于刀削面，还有一个故事。元朝时，统治者为了防止人民群众造反，就没收了各家各户的金属器皿，并作出相关规定，十户用一把厨刀。切菜做饭轮流使用，用后再交回保管。一天中午，一老者的老婆将面和成面团，就让老者去取厨刀，结果刀被人取走，老者只好回家等待。谁知老者刚出大门，被一件东西碰了脚，他低头一看，原来是一块薄铁皮，拣起来揣在怀里。回家后，锅开得直响，全家人等着吃面条，可是刀却没取回来，急得老者团团转。忽然，他想怀里的铁片，就取出来，左手端起，右手持铁片，站在锅台边，往开水锅里边“砍”面，片片面片落入锅里，煮熟后捞入碗，浇上卤让老者吃，老者边吃边称赞。 就这样，“砍面”的办法一传十，十传百，传遍了三晋大地，得到人们青睐。到了明朝，这种“砍面”又被称为“托掌面”，不仅家庭制作，也流传到市肆摊点经营，不断演变成为独树一帜的刀削面制法技艺。 清康熙年间，山西刀削面的一个分支"晋小二刀削面"，与一代廉吏于成龙结缘，其技艺和配方与文化融合，发展为高度文化性的的官府私房菜，成为非物质文化遗存。 中考须关注的几个问题课标是唯一的标准。
试题命制的六个维度。
核心素养与语言学科素养。
稳中求变，变中求新。
课标是唯一的标准新课标要回答什么是语文
为什么要学
怎么教、怎么学
学科素养及核心理念
怎么考语文是什么？本质、定位、地位语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
把根留住语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。
语文综合性学习的三个指向学科内部知识或能力的综合
立足于语文学科基础之上的跨学科的综合
书本知识与生活实践之间的综合为什么要学？语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文教学的终极目标——人
语文学科的基本属性——工具性和人文性的统一
语文拒绝性骚扰试题命制的六个维度2019对于六个维度的最新表述强调落实课程标准中“关于活动与探究建议”的内容。
体现活动与探究建议
强调加大探究性、开放性试题的比例。
体现探究性、开放性
强调关注表达、交流、共享的能力。
体现表达交流共享
强调命题的国际视野。
体现PISA理念，解决实际问题
强调立足学科素养
体现学科素养
强调重视阅读能力
体现阅读素养
探究性试题命制的三个层次注重问题情境的创设
注重考查学生在实际生活中分析问题，解决问题的能力
关注社会和生活热点
开放性试题的设计理念素材取向
问题设计
答题思维核心素养与语文学科素养哪些是核心素养？
文化传承与理解
语言建构与运用
审美鉴赏与创造 思维发展与品质
语文核心素养的四个方面、三个层次语文学科素养共有哪些？
必要的知识：（字、词、句、语、修、逻）
必需的积累：阅读过一定数量的名著
必有的能力：阅读能力（理解）、写作能力（能写一笔端正的字、能完成日常的实用写作，如果可能，有一定的文学写作能力）、口语交际能力（能说一口流利的普通话、会说） 、（语感能力）
必有的习惯：读书、感受、思考、动笔。
必备的修养：思想道德修养、审美情趣、良好的个性、健全的人格。
哪些是工具性的体现？哪些是人文性的东西？
三大版块的考试内容的分配是否合理？
语文教师的核心作用是什么？
——必有习惯的培养，起点则是兴趣的激发。文化可以用四句话表达：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束自己为前提的自由；为别人着想的善良。心中既有自己也有别人。
（文本理解的大而化之、对文学化语言表达的考查不够、整个试卷区分度不够、内容的重复）
传统文化部分的积累与运用。
阅读能力的考点将侧重在哪里（对文本的解读是否会深入一些）？
写作能力的考查（分点考查，小作文，各文体的兼顾、实用写作与文学写作的）
版块之间的组合将如何呈现？
读 书——读 思——读 写
读记——读用——读思——读写
积累与运用 理解与感悟 实用与表达
作为一个普通老师，我们无法改变现实，但是，完全可以在力所能及的范围内，也关注些除了成绩以外更应该被关注的东西，同时，尽可能地让这个过程变得更快乐更温情一些——这就是教育的良心！