回顾?拓展七 教案
【教学目标】
1.学习“词语盘点”，积累词语。
2.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
3.交流搜集、整理、运用资料的收获，培养搜集、处理资料的能力。
4.积累词汇，丰富语言的同时，增强爱国主义的熏陶与感染。
5.让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。
【教学重点】
学习整理和运用资料，使学生初步具备搜集和处理信息的能力。
【教学难点】
要在学生交流搜集、整理资料方法过程中随机训练和规范语言，循序渐进提高口语表达水平。
【教具学具】
PPT课件，词语卡片。
【授课类型】综合课。
【教学方法】合作学习，讨论交流。
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
1.学习“词语盘点”，会认、会写相关的词语。
2.交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学过程】
一、学习“词语盘点”。
1.学生自读词语。不认识的查字典。
2.PPT课件分组呈现词语，让学生认读。教师注意纠错。
3.学生再读词语，把难写的词语做上记号多读几遍，一边读，一边用手画一画。
4.PPT课件出示：看拼音写词语。（考查词语盘点里“读读写写”的词语。）
5.同桌互查互改。
二、学习“交流平台”。
（一）激情导入，资料交流。
1.导入：随着本组课文的学习，我们的内心一次次被强烈地撞击着。圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象让我们至今隐隐作痛；“五壮士”壮烈豪迈的声音仿佛依然回响在我们耳畔；“我是中国人，我爱中国”那饱含深情的语句将我们的双眸润湿。祖国曾经的屈辱，中国民众抗击侵略者的故事，同学们搜集了并整理在了资料，请同学们拿出自己搜集的资料，在小组里交流一下。21·世纪*教育网
2.交流彼此搜集的资料，教师巡视。
（二）全班交流，汇报经验。
1.小组内学生自由交流自己搜集、整理运用资料的经验。
2.全班交流，经验共享。
第二课时
【课时目标】
1.学习“日积月累”，积累成语。
2.在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。
【教学过程】
一、学习“日积月累”。
1.师：这次的“日积月累”安排的是16个成语。大家能从这些成语中发现一些什么特点吗？请同学们先读一读。2·1·c·n·j·y
2.学生自由读成语。
3.交流成语的特点。
这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，振兴中华”的主题密切相关，充满
4.出示成语卡片。请同学们成语，教师纠正字音。
“同仇敌忾”中“忾”的音为“kài”意思是“愤恨”； “大义凛然”中“凛”的音为“lǐn”不是”lǐng”； “披荆斩棘”中“荆”的音为“jīng”不是”jīn”。
5. 师：你弄懂了那些成语的大致意思？
6.小组交流，尝试理解成语的大意。
对于不理解的词语提倡学生利用工具书。
7.再读成语，熟读成诵。
8.师：你还知道哪些同类的成语？
二、学习“展示台”。
（一）参观烈士陵园。
1.结合本地实际，带领学生走入陵园，通过扫墓、敬献鲜花、默哀、读碑文上革命先烈的英雄事迹等活动。再次让他们感觉到革命先烈的事迹并不遥远，就是这些先烈抛头颅，洒热血为我们争得了今天平安而幸福的生活。2-1-c-n-j-y
2.写一写参观烈士陵园的感受。
（文体不限，可以是散文、诗歌等）
3.范例赏析
三、作业
围绕“祖国的昨天和今天”举办展览。
1.整理、提炼自己搜集的资料，制作“手抄报”。（要求：主题鲜明，内容真实。）
2.展示作品，同学评议出“最佳设计奖”。
【板书设计】
【教学反思】
回顾?拓展七是本单元的专题学习的延伸，对课文内容的回顾与课外资料的有机整合让同学们对中华民族遭受的屈辱、中华儿女奋力抗争的精神有了更深刻的了解，并且有感而发，通过写“读后感”和“勿忘国耻、振兴中华”演讲活动直抒胸臆，努力提升学生阅读和作文的能力，口语表达能力。21世纪教育网版权所有
在“交流平台”的教学环节里，我的意图是让学生自主感知归纳搜集、整理、运用资料的方法，并在平等的氛围内合作、探究，相互共享。把课堂还给了学生，教师没有过多的僵硬的讲解，而是通过学生的实践，与他人的交流，反思，自我习得方法与经验。
在教学“日积月累”时，有一点遗憾，应该把积累与尝试运用结合起来。学习积累语言，就应该创设情境鼓励其运用，真正做到“学以致用”。21教育网
“展示台”的设计，体现语文学习中“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的整合。学生在实践、展示的过程中不但有了知识、能力、方法等方面的收获，而且受到了爱国主义的感染和熏陶。 21·cn·jy·com
课件14张PPT。回顾·拓展七人教版 五年级上估量 损失 殿堂 宏伟 侵入 销毁
瑰宝 灰烬 进犯 转移 掩护 任务
崎岖 尸体 坠落 雹子 仇恨 眺望 豪迈 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北
奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁读读写写停泊 港口 真挚 崇高 敬意
统治 准许 礼堂 浓厚 叩问
旗帜 旗杆 脊梁 刹那 硝烟
骨髓 伤痕 痛苦 礼炮 扎根
悬崖绝壁
读读记记 近代中国的屈辱史：1840年中英鸦片战争，中国战败；1937年卢沟桥事变，南京大屠杀。 新中国成就：1953年中国人民志愿军抗美援朝取得胜利；2008年成功举办奥运会；2013年神州十号飞天。交流平台 这些成语都是褒义词 同仇敌忾：抱着无比仇恨和愤怒共同一致地对付
敌人。临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。 勇往直前：勇敢地一直向前进。 日积月累
前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形
容斗争的英勇壮烈。力挽狂澜：比喻尽力挽回危险的局势。 中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环
境中起支柱作用。 大义凛然：由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。豪情壮志：豪迈的情感，远大的志向。 不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现
十分顽强。披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创
业过程中或前进道路上清除障碍，克
服重重困难。 奋发图强：振作精神，以求强盛。励精图治：振奋精神，想办法治理好国家。 众志成城：万众一心，像坚固的城墙一样不可摧
毁。比喻团结一致，力量无比强大。 舍生取义：舍弃生命以取得正义。指为正义而
牺牲。任重道远：担子很重，路很远。比喻责任重大，
要经历长期的奋斗。 再接再厉：指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下
嘴。比喻继续努力，再加一把劲。 围绕单元主题“不忘国耻，振兴中华”来展示一首你搜集到的诗歌，或者一篇故事。展示台 我参观革命烈
士陵园后，写了一
首小诗。 我们围绕“祖国的
昨天和今天”这个主题，举办了一个小型展览。我们又来到了烈士墓地，
祭奠安息在这里的英灵。
我们采来大把大把的山花，
借山花表达怀念与崇敬。烈士墓前 是那些有名的无名的先烈，
从这片土地上赶走了死亡与战争；
是那些先烈用自己的生命，
为这片土地换来了幸福与和平。 展示范例 歌颂革命诗词西江月·井冈山
毛泽东
山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。 译文：战旗在山下摇荡，战鼓及军号声响彻山头，任凭敌军团团围困，我依然岿然不可撼动。整饬的防御工事已严阵以待，所以更加团结一心如筑成的堡垒。黄洋界上红军炮火轰鸣，快马报之敌军在渐浓的夜色中逃去。作业 围绕“祖国的昨天和今天”举办展览。
1.整理、提炼自己搜集的资料，制作“手抄报”。（要求：主题鲜明，内容真实。）
2.展示作品，同学评议出“最佳设计奖”。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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