湖北省黄石市第八中学2018-2019学年度（上）七年级语文第六单元测试卷

湖北省黄石市第八中学2018-2019学年度（上）七年级语文第六单元测试卷
(时间：120分钟　　满分：120分)
一、积累与运用(30分)
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B)(3分)
A．炫耀(xuàn)　　狡滑　　　称职(chèng)　 杞人忧天
B．恩赐(cì) 勋章 钦差(qīn) 神通广大
C．较量(liáng) 陛下 呈报(chéng) 随声附合
D．缥缈(miǎo) 掺和 气概(kài) 不可救药
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)(3分)
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会到达胜利的彼岸。
C．16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑。
D．安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。
3．字词积累——下列词语中的每项都有一个错别字，请找出来然后改正。(3分)
A．巷湾　　炫耀　　掺和　　神通广大　　__巷—港__
B．陈列　　勋章　　绵延　　兴高彩烈　　__彩—采__
C．陛下　　寂寞　　气慨　　灵机一动　　__慨—概__
D．泥潭　　陈例　　愚蠢　　不可救药　　__例—列__
4．语言运用——下列句子的标点符号，使用有误的一项是(B)(3分)
A．牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人的肩膀上”。
B．2017年5月14日，国家主席习近平在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表了以《携手推进“一带一路”建设》为主旨的演讲。
C．列夫·托尔斯泰曾说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。”
D．如何才能把党的执政地基中的“钢筋”锻造得更加坚强有力？
5．文化积累——下列有关名著的说法，不正确的一项是( C )(3分)
A．《西游记》描写了一个奇幻的神话世界，作品中塑造的孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”。
B．《西游记》中塑造的孙悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的头脑。
C．《朝花夕拾》是鲁迅回忆幼年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，《从百草园到三味书屋》《孔乙己》便出自其中。
D．《朝花夕拾》是一部散文集，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。
6．语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(B)(3分)
A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”
B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”
C．王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”
D．展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”
7．句子积累——默写句子。(12分)
(1)《十一月四日风雨大作(其二)》：夜阑卧听风吹雨，__铁马冰河入梦来__。
(2)《潼关》：__终古高云簇此城__，秋风吹散马蹄声。
(3)李商隐在《夜雨寄北》一诗中想象未来某一天与家人团聚情景的诗句是：__何当共剪西窗烛__，__却话巴山夜雨时__。
(4)陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》一诗中，表达自己虽然年老体衰，但报国之心仍不减的句子是：__僵卧孤村不自哀__，__尚思为国戍轮台__。
(5)(河南中考)明月千里寄相思。“__我寄愁心与明月__，__随君直到夜郎西__”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂。
(6)《天上的街市》：我想他们此刻，__定然在天街闲游__，__不信__，__请看那朵流星__，__是他们提着灯笼在走__。
二、阅读理解
(一)阅读文章，根据要求，回答8～11题。(12分)
红气球
这个故事很人生。不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始的。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。红气球圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。阿布走到哪里，都带着它。我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以不要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”
阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。猫头鹰高高地站在树上。猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！
可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。
鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。失掉一个，我们就找十个回来！”
接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。红草莓上有3只蜗牛在吃晚餐。
3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找十个回来！”
后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4条小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找十个回来！”
他们又要出发。不过等一下，我们来数一数：
1只猫头鹰＋2只鸽子＋3只蜗牛＋4只虫子＝10个朋友。失掉一个，找回10个，真是一个完美的答案，完美的结果。
我提前说过了，这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球，一个成年人的称心职业是他的红气球，美好的爱情是红气球，你一度的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球，小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。可是我们真的需要沮丧很久？抑郁很久？跌跌撞撞、手足无措很久吗？
站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找十个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找十个回来！”
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是成了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
甚至我们的生命本身也是我们自己的红气球，我们拽着自己在空中飘游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许，生命的红气球会真的抵达天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑说的，不会那么不好。
8．请用简洁的语言写出选文中童话的故事情节。(3分)
[示例]小松鼠阿布的红气球不见了，四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子，这些好心的朋友们帮助阿布找红气球。最后，虽然红气球永远地不见了，但阿布已经拥有了十个好朋友。
9．怎样理解“我们的人生中是不可能没有红气球的”一句中“红气球”的含意？(3分)
“红气球”代指我们一生中所珍爱的或者引以为豪的某种东西。意思是生活中总有值得我们珍惜的事物。
10．文中引用下面的事例有什么用意？(3分)
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是成了世界著名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们的人生就毁灭了，我们可以重新找到其他的属于自己的“红气球”。
11．优秀的故事，总能带给人温暖和力量。读完这个故事，你有什么收获？(3分)
[示例]我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生，但我们都必须学会承受，学会面对。正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大了。正如文中的小松鼠，虽然失去了心爱的“红气球”，但得到了更多的朋友，收获了更多的快乐和勇气。
(二)(13分)
鞋匠师傅
格林兄弟
①鞋匠师傅个子矮、枯瘦如柴却又生性活泼，他可是一刻也闲不住。他长着个突出的鼻子，朝上翻起，有着一张灰色的麻脸，留着一头灰不溜秋的蓬松头发，和一双不停左右闪烁的小眯眼。他什么都看在眼里，对什么都吹毛求疵；他对什么都清楚，而且总是他有理。
②他走在大街上，总喜欢指手画脚，就像在划船一样。一次他把人家女孩子提的桶子撞到了半空中，自己也成了落汤鸡。他却边抖水，边对女孩吼道：“你这蠢货！没看见我就走在你后头吗？”他是个有手艺的鞋匠，干活时，拔起线来总是很用劲，站得离他不远的人准会挨拳头。没有哪个学徒能在他那儿干上一个月，因为他对最好的手艺也要挑剔找岔，不是说缝得不齐，就是说一只鞋长了；不是说一只鞋跟比另一只高，就是说皮子没锤够。“慢着，”他对学徒说，“让我告诉你怎样把皮子锤软。”说着他就操起根皮带，在学徒的背上狠狠抽几鞭。他把他们全叫作懒虫，而他自己也没干多少活，因为他不可能耐得住。如果他妻子早上起来把火生上，他就会跳下床来，光着脚丫子冲进厨房，吼道：“你要把我的屋子给烧了吗？”如果有人造房子，他就赶紧跑到窗口去看看，“瞧，他们又在用永远干不了的红砂石！”他叫着，“住在里面不生病才怪！看看这些人，砖砌得有多糟！另外，这砂浆也一点不顶用，里面不能放砂，应放砾石！等这屋子倒塌下来砸了人头，到时有好戏看了。”他坐了下来，上了几针线，又跳了起来，解开围裙，叫道：“我要出去，劝劝他们讲点良心。”他碰到了木匠们，“这是什么？”他喊道，“你们没按墨线干活！你想横梁会直吗？一下就会散架的！”他从一个木匠手里夺过斧子要给他作示范，可是，当一辆装满泥土的车子过来时，他扔下斧子，直奔站在车边的农民：“你是不是糊涂了？”他说，“谁会把小马套在这么重的车子上？可怜的小东西不当场压死才怪呢！”农民没理他，鞋匠师傅只得气鼓鼓地跑回他的作坊。
③他刚坐下，学徒就递给他一只鞋。“哎，这又是什么东西？”他一声尖叫，“难道我没教过你别把鞋底切得这么宽吗？谁愿意要这种鞋？除了鞋底什么都没有了。我重申一下，一切都要按我的吩咐做！”
④“师傅，”学徒回答说，“您说得很对，这只鞋是只坏的，可是，它是出自您之手，刚才您跳起来时把它碰到桌子底下，我只是把它捡起来，就是天上的神仙说，您也不会相信。”
⑤一天晚上，鞋匠师傅梦见自己死了，正向天堂走去。到了天堂，他使劲地敲门。“真奇怪！”他自言自语道，“他们的门上连个门环也没有，叫人敲得指关节痛。”使徒彼得打开了门，想看是谁这么急着要进来。
⑥“啊，是你呀，鞋匠师傅，”他说，“好吧，我让你进来，可你得改掉你这坏毛病，不要找天堂里任何东西的岔子，不然你会倒霉的。”(选自《格林童话》)
12．文中的鞋匠师傅是一个什么样的人？(3分)
__他是一个个子矮小、枯瘦如柴却又生性活泼的人，他觉得什么都不顺眼，对任何事情都不满，不管做什么都要指点一番。__
13．请从修辞的角度赏析下面句子。(3分)
他走在大街上，总喜欢指手画脚，就像在划船一样。
__运用比喻的修辞手法，把鞋匠师傅“喜欢指手画脚”的行为比作“划船”，形象地写出了鞋匠师傅在生活中吹毛求疵的特点。__
14．归纳文章第③④段的内容，并说说有什么作用。(4分)
__写鞋匠师傅指责徒弟别把鞋底切得这么宽，而徒弟却说这只鞋出自师傅之手，极大地讽刺了鞋匠师傅擅于找茬的毛病。__
15．读了全文后，假如要你对鞋匠师傅说几句话，你会说些什么？(3分)
__示例：鞋匠师傅，生活是美好的，我们应该有一双善于发现美的眼睛，做一个懂得知足和感恩的人。只有这样，我们才会在生活中获得快乐和满足。__
(三)阅读文章，根据要求，回答16～18题。(9分)
今天，我们还要不要相信寓言故事
背景资料：近日，一个帖子引起了很多人的关注。作者写道：“小时候，老师告诉我说把一只青蛙放在开水里，它会马上跳出来，而把它放冷水里，再把冷水慢慢烧开，青蛙就会慢慢适应逐步加热的水温，直到最后被烫死。这个寓言故事，告诉我们要时刻保持警觉，不要被麻痹思想侵蚀。但今天我真的做这个实验的时候才知道，根本不是这么回事……”
正方：我们要相信寓言故事
进化论里说，人是猴子变来的。但猴子特爱干一件事情：丢西瓜捡芝麻。这是猴子的通病，进化的时候没和尾巴一起消失，最终保留在了人的体内。寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们在品读寓言后的种种心态。人不能死于蠢病，但同样不能死于自以为是。寓言是一种“悟”，不是建立在物理实验、科学求证的基础上。在寓言故事中寻找现实的根基，本身就是一种愚蠢。这个病还病得不轻，有点分不清虚实的疯在里面。
你可以不去相信夸父追日的结局，大可亲自验证，和他一样放弃一切凡尘琐事，去追逐太阳，直到最后死于饥渴，死于绝望。你更可以带着怀疑一切的思想，用自己薄弱的肉体去验证所有前人写下的寓言的可操作性。你要是真的练就了一身金刚不坏之身和一具永远不会绝望的五脏，那你还需要验证什么寓言？去验证一下世界吉尼斯世界纪录还能捞个名，何苦和寓言过不去呢？
庄子当年游学，对得起向他提问的人。因为他的意境在上，而看不清楚的人在他之下。于是，他把自己的哲学寓于树木、小鸟，乃至苍穹之间，指导混沌的人脱离思维的禁锢。不光是庄子，孔子甚至是释迦牟尼，也都曾用寓言教化世人。研究他们的智慧，其实就是研究一本“普度”的寓言书。
人什么都可以不相信，当然包括寓言。真的猛士敢于直面惨淡的人生，聪明的猛士则敢于直面别人惨淡的人生。有些失败，你没必要尝；有些挫折，你没必要经历。
如果人生是一条曲线，让寓言帮你舍远，你只需要负责求近。
反方：我们不要相信寓言故事
愚公说要挖山，我们却都在迁移；苏秦说要头悬梁锥刺股，我们却都在玩自恋；李白说铁棒也能磨成针，我们却学会了眼观八方，耳听六路。一个美国科学家说青蛙会被慢慢加热的水烫死，我们却发现热水一旦加热到一定温度，青蛙会聪明地猛然跳出。这只特立独行的青蛙，勇敢地用自己敏捷的姿态挑战了寓言对于当下的价值。
知道这个实验结果，懊悔于自己逝去的青春，拍案而起的人，现在恐怕已经麻木得连抬手的劲都没了。牺牲掉的一代总是无法接受这一残酷的事实，于是他们继续将寓言散播到下一代身上，以此给自己找点安慰。这样的举动就好像把盲从分成了很多份，而没有将盲从最终集中转化成智慧。
今天，已经不是一个人云亦云的时代了。王小波曾经说过：“这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所为，就能够‘明辨是非’的人。”人人都是独立的个体，谁也不需要依靠谁。这个依靠不仅仅指身体，还指大脑上的特立独行。不去调查，就没有发言权，寓言对于今天的我们，就好比在迷失的路上，却拿着一张旧地图。别说什么豁然开朗，这样的地图只会让人误入歧途。
人不能死于盲从。不懂得怀疑一切的人，眼睛里永远都无法流露出睿智的目光。这样的“人才”就是逆进化论而行，视时代发展而不顾。连青蛙都在进化，何况是人？
这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。如果一个寓言能“普度”所有人，那岂不成了一种众人精神上的迷信？
(选自《话·口技》，有删改)
16．关于“我们还要不要相信寓言故事”的讨论是由什么帖子引发的？请简要概括。(3分)
青蛙会被慢慢加热的水烫死这个寓言欺骗了“我”。
17．文中正反两方观点，你赞同哪一方？请结合寓言故事(选文内外都可)阐述理由。(3分)
[示例一]我赞同正方观点，因为寓言故事的本身不需要去怀疑，需要怀疑的是人们读寓言的心态。例如学习“夸父追日”的重点不在于关注他的结局，而应关注的是他身上所体现的精神和意志。[示例二]我赞同反方观点，因为世界上没有适合于所有人的寓言，我们不应该盲从。温水煮青蛙的寓言故事通过实验证明就发现它是不可信的，所以相信寓言就变成了一种精神迷信。
18．下列能直接反驳文中画线句的一项是(B)(3分)
A．每个人都是特立独行的个体，每个人都会有自己的感悟。
B．不去调查就没有发言权，青蛙实验告诉我们求证的重要性。
C．人不能死于盲从，但也没有必要怀疑一切，否则会误入歧途。
D．这个世界没有适用于所有人的真理，更没有适合于所有人的寓言。
(四)(10分)
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
19．解释加点词语的意思。(4分)
(1)因往晓之( 告知，开导 )
(2)天，积气耳( 聚积的气体 )
(3)若屈伸呼吸( 你 )
(4)其人舍然大喜( 同“释”，解除、消除 )
20．翻译下列句子。(4分)
(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
__杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处可藏，因而睡不着觉，吃不下饭。__
(2)只使坠，亦不能有所中伤。
__即使坠落，也不会击中甚至打伤人。__
21．如果从积极的方面看待“杞人忧天”，你会作什么样的评价？(2分)
__表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类命运的忧患意识。__
(五)阅读下列古诗，回答22～23题。(5分)
十一月四日风雨大作(其二)
陆　游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
22．诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征南宋王朝岌岌可危，摇摇欲坠，抒发了诗人强烈的收复失地，统一祖国的愿望。(2分)
23．下列对诗作赏析有误的一项是(C)(3分)
A．一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。
D．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
三、综合性学习(10分)
根据要求，回答24～26题。
你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
24．下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。(3分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 人数 百分比
漫画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%

[示例]初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。
25．有人说，现在已进入了“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在我们面前。你喜欢图画阅读还是文本阅读？说说理由。(3分)
[示例一]我喜欢图画阅读。图画直观形象，色彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为一种风尚。[示例二]我喜欢文本阅读。对于中学生来说，需要提高的是驾驭语言文字的能力，把大量的时间消耗在读图上，可能会导致阅读水平下降，得不偿失。
26．在活动结束后，七年级(1)班吴子妍的钱包不慎丢失了，钱包为粉红色，内有钥匙、学生证和零钱若干。请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到七年级(1)班班主任黄老师处。(4分)
寻物启事
七年级(1)班吴子妍的钱包不慎在班级丢失，钱包为粉红色，内有钥匙、学生证和零钱若干。有拾到者请交到七年级(1)班班主任黄老师处。谢谢。
七年级(1)班班委会
2018年11月25日
四、作文(50分)
27．根据下面的题目和要求写一篇文章。
在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。
第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的……
最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。
其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。
请以“经历是一种收获”为题目作文。
要求：①角度自选，立意自定；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
作文略