课件19张PPT。2 梅岭三章陈毅人教版·九年级下册 [实话实说]面临生死的考验，学生畅谈自己对昨天、今天、明天的理解。
[进入课题]让我们大家共同感受，一代伟人构思新颖、想象奇伟的三首绝命诗诠释下的昨天、今天和明天吧！ 陈毅（1901－1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家；新四军老战士，中华人民共和国十大元帅之一。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。创作背景 红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。学习目标 1.利用工具书扫清文字障碍，熟读成诵，并能准确默写。
2.体会诗歌节奏，整体感知诗歌内容。
3.理解诗歌中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。
4.体会诗人为国献身的崇高精神和坚定信念以及至死不渝的爱国情怀。 整体感知听读课文·动手标记 1.把握停顿节奏，体会感情基调。
2.标记不认识的字词，结合文下注释和工具书，扫清阅读障碍。
3.熟读课文，把握内容，读出感情。字词疏通旌旗（ ） 阎罗（ ） 烽烟（ ）
捷报（ ） 血雨腥风（ ）
应有涯（ ）（ ） 取义成仁（ ）········jīng yánfēngjiéxīng yīng yárén断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。
此去/泉台/招/旧部，旌旗/十万/斩/阎罗。
南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。
后死/诸君/多努力，捷报/飞来/当纸钱。
投身革命/即为家，血雨腥风/应有涯。
取义成仁/今日事，人间遍种/自由花。朗读节奏品析第一章断头今日意如何？创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 1.你能说说本章的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？ 2.你认为本章中哪些词语用得精妙？ 3.本章采用了什么修辞手法？ 1.在必死险境，回顾艰难创业的征战旅程，此生不见革命胜利，死后必要召集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。 2.“招”表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部下英魂召集起来，有声势，有号召力。“斩”写出了广大士兵和诗人一样，与反对派斗争到底，有力量，有气势，沉着痛快。 3.“旌旗”，是借代，借指军士；“阎罗”，是借喻，这里比喻凶恶残暴的人。品析第二章南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1.你能说说本章的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？ 2.你认为本章中哪些词语用得精妙？ 3.本章采用了什么修辞手法？ 1.写十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报来告慰死者。表现了诗人坚信革命必将取得胜利的革命信念。 2.“飞来”形象地表现出捷报轻快传来，接连地传来的情景，富有感彩，表现了诗人对胜利充满了信心。 3.“烽烟”，是借代，这里是借指1927年以后的国内革命战争。“此头须向国门悬”，是引用典故，表明死后仍然关心革命，要亲眼看到革命的胜利，反动派的失败。品析第三章投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 1.你能说说本章的大意吗？它表现了诗人怎样的精神？ 2.你认为本章中哪些词语用得精妙？ 3.本章采用了什么修辞手法？ 1.写诗人投身革命，以革命为家；预言反动派必将失败，自由之花必将盛开。表现了诗人乐观坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。 2.“应有涯”是对反动派的诅咒，又是革命的预言家在预言：革命必定成功。“取义成仁”表达了愿为人民的解放事业献出生命的豪情壮志。 3.“血雨腥风”“自由花”是借喻，前者借喻战争；后者借喻革命成功，人民解放的美好情景。 对照注释，理解诗前的小序，说说它起什么作用？ 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 1936年冬天，梅山被敌人包围。我身负重伤，又患有疾病，藏匿在树丛密草中20多天，考虑到不能脱险，写了三首诗保留在衣服最里面。不久敌人的包围解除了。 小序是陈毅同志后来补记的，它交代了写诗的时间、地点、缘由及背景。写作特色 1.写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟。表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。
2.运用借代、借喻、用典等修辞手法，使语言形象精练。 这首诗是一名革命者在生死关头对人间的告白，也是一首绝命诗。诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀；又以“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷报、遍布人间的自由花等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。 梅岭三章追忆往昔，立下誓言，血战到底。面对今日，回忆征程，激励同志。展望未来，坚定信念，抒写壮志。宁死不屈 革命必胜昨天今天明天 阅读陆游的《示儿》，谈谈两首诗在思想内容、写法及风格上有何异同。课件14张PPT。第一单元2．梅岭三章jīngxuánxuè阎捷义仁dāngdàng烽烟锋利睡眼惺忪血雨腥风C【解析】取：选取。4．写出下列诗句运用的修辞手法。(4分) (1)血雨腥风应有涯( ) (2)取义成仁今日事( ) (3)人间遍种自由花( ) (4)旌旗十万斩阎罗( ) 借喻 用典借喻借代5．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同？ ( )(3分) A．生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(裴多菲) D．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥) A6．下列说法有误的一项是( )(3分) A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。 B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。 C．“此头须向国门悬”运用伍子胥的典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来，表达了作者至死不渝的爱国之情。B【解析】引用阎罗的传说和取义成仁的典故。1．(2018·黄冈)语文实践活动。(4分) 最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。 (1)请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。(2分) 示例：亲爱的同学们，大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方！今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。 (2)班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。(2分) 我最崇敬的英雄是____________，推荐理由是：岳飞国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂——“撼山易，撼岳家军难”。 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。2．上阕从哪些角度来写景？作者为我们描绘了一幅怎样的画面？(4分) 3．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了怎样的思想感情？(4分)从听觉和视觉的角度写景，通过西风、长空、鸣雁、霜花、晨月、马蹄声、喇叭声等景物或声音，描绘了一幅凄冷、悲壮的画面。尽管关隘如铁一样坚固，道路漫长而凄冷，但红军依然能够战胜这些困难，并且重新开始新的征程，表现了红军不畏严寒、不怕困难的豪情壮志和革命乐观主义精神。
