第七课 荷叶母亲 课件（26张ppt）

课件26张PPT。散文诗两首 2018/12/3荷叶 母亲
冰心2018/12/3关于荷花别称：莲花、水芙蓉、水芝、菡萏等诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 —— 杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
【江南】
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》
诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。
以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。作者简介繁星 春水《繁星·春水》是两本诗集（一本叫《繁星》，一本叫《春水》，后被合并为一本）。
《繁星·春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的影子，这才整理起来，而成为两本小诗集。《繁星·春水》内容：
一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。
二是对大自然的崇拜与赞颂。
三是对人生的感悟和思考。
这本诗集把对母爱的歌颂，对童心的呼唤，对大自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情真挚深沉，语言清新淡雅而晶莹明丽，给人以无穷的回味和启迪。在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。
因此它又被茅盾称为“繁星格，春水体”。 母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”我顿时泪如雨下。
母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。
１９３０年１月７日，冰心的母亲杨福慈告别人世。
　　冰心将母亲为她保存了３０年的、自己出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕京大学获得的金钥匙，一并葬了。
　　回首往事，冰心由衷地赞美母亲：“母亲是世界上最好母亲中的最好一个。” 资料助读姊妹（ ）
菡萏（ ）
徘徊（ ）
荫蔽（ ）
欹斜（ ）zǐ hàndàn páihuái bì qī 并蒂：指两朵花并排长在同一茎上。 花瑞：花开的好预兆。菡萏：荷花。攲斜：倾斜、歪斜。慈怜：仁慈而怜爱。荫蔽：（枝叶）遮蔽；隐蔽音形义1.这篇文章抒写和歌颂的对象是什么？母亲2.作者是借助哪种具体形象来歌颂的 ？荷叶3.课文重点描写了一幅什么景象？由此联想到什么？
雨打红莲、荷叶护莲。联想到母亲对子女的呵护与关爱之情。整体把握 1.文章主要写“雨中三次看红莲”,红莲的形态是如何变化的呢?当时的环境是怎样的？作者的心境又是怎样？ 开满 亭亭繁杂的雨
浓阴的天烦闷左右欹斜
无依无靠雷声作了
雨愈下愈大不适意
徘徊在大荷叶的
覆盖下不动摇雨势
并不减退不宁的心绪散尽，感动合作探究 2、赏析“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
修辞手法：
“心中的雨点”指什么？
如何理解这一段？
本段作用：
合作探究 结构上点题；内容上点明主旨、深化中心
直抒胸臆，赞美母爱比喻、反问象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难等。作者由荷叶隐蔽荷花比喻母亲对自己的呵护、关爱，表达对母爱的由衷赞美和感激之情。 借景抒情：母亲呵护孩子3.本文运用了什么写作手法 以物喻人： 作者将自己比作风吹雨打的荷花，将母亲比作替荷花遮风挡雨的荷叶，歌颂了伟大无私的母爱。联想感激赞美之情抒发荷叶护莲4、文中回忆九年前“我”与祖父赏莲的事属于哪一种记叙顺序（方式）？有什么用？
插叙。
由花及人，把三个姊妹比作三蒂莲，表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文的以花喻人作铺垫。
5、作者为什么要反复写雨势之大？
强调雨势之大，更能反衬荷叶对莲的荫蔽的情重。突出母爱的主题。
合作探究 6、作者因何烦恼?
天气
白莲凋谢。
合作探究 7、段5为什么说“我不敢下阶去”?
“我”挂念红莲，怕红莲被雨打坏了。
8、《荷叶·母亲》中“雨打红莲、荷叶护莲”运用了什么表达方式？写“我”的感动采用了什么表达方式？
前者运用了描写，后者运用了抒情、议论的表达方式。
9、“我心中深深地受了感动”，这是为什么？
因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者心中的温柔被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。合作探究 感悟母爱,仿照例句完成下列句子。
例句:母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
母亲啊！你是露珠，我是小草，心灵枯涸时，除了你，谁为我送来滋润的源泉？
母亲啊！你是阳光，我是小苗，肆虐的风雪来了，除了你，谁为我送来那一缕温暖？
母亲啊！你是港湾，我是小船，心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 拓展延伸1、用“/”划分诗句的朗读节奏。(各两处)
(1)白　瓣　儿　小　船　般　散　漂　在　水　面。
(2)我　要　悄　悄　地　开　放　花　瓣　儿。2、指出下面句子对人物进行了什么描写。
(1)当你沐浴后,湿发披在两肩。　　 (　　　　)
(2)(我)笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞。(　　　 　)
(3)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。(　　　　)
(4)对屋里母亲唤着,我连忙走过去，坐在母亲旁边。(　　　　)外貌描写////动作描写、神态描写语言描写动作描写课堂检测4、 仿照划线句，以爱心为话题写两个句子，以构成排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
； 。
(2)《金色花》和《荷叶·母亲》的主旨有相似的地方,两首诗分别
借“金色花”和“荷叶”两个意象,抒发了 。对母亲的爱爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 3、按照要求填空。
(1)《金色花》是一首　　　诗,作者是　　　　,他是印度文学
家。《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家　　　,
原名　　　,该诗人的代表作有《　　》《　　》等。?散文泰戈尔冰心谢婉莹繁星春水 爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。课堂小结2.最后一段，“心中的雨点”指什么？如何理解这段话？”这段话有什么作用？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 点题、点明主旨、深化中心理解：母亲是保护我度过人生
路上坎坷与磨难的人。
表达对母亲感激、赞美之情直抒胸臆赞美母爱作用：