《美国》第一课时
【课标要求】
在地图上指出美国地理位置、领土组成和首都。
根据地图和其他资料说出美国种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点
运用地图和其他资料，联系美国自然特点，简要分析美国因地制宜发展经济的实例。
【教材分析】
《美国》是七年级下册世界区域地理的重要一课，是第九章—西半球的国家的中的第一节，是西半球最具代表性的国家，因此教材选取《美国》作为国家学习的案例，也是区域地理中学习的第五个国家。美国是当今世界唯一的超级大国，,其在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，因此在本学期教学内容中,美国这一节的学习非常重要，可以帮助学生更好地了解美国，并树立中国应如何与美国合作、如何向美国学习的观念。教材中包括的三部分主要来说明美国的社会现状和经济发展特点，体现美国是一最发达的资本主义强国——民族大熔炉，农业地区专业化，世界高新技术产业基地，同时每部分内容也是一个相对独立的研究专题。
【学情分析】
美国是七年级下册学习的第五个国家，学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，加上七年级的学生求知欲望比较强烈，思维活跃，积极性高，故教学中选用多媒体辅助教学，教师可以提供充足的图文资料及视频资料，创设情境，降低难度，必要时加以正确的引导。
【教学目标】：
1.读图说出美国的地理位置和领土组成。
2.根据资料说出美国的种族和人口的特点及其原因。
3.运用地图和其他资料，分析美国的地形，气候，河湖特点，以及农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
【教学重点】：
1.说出美国的地理位置和领土组成。
2.理解美国是一个“民族大熔炉”的国家。
3.分析说明美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
【教学难点】：
分析说明美国农业地区专业化与自然条件的关系，理解美国因地制宜的农业发展。
【教法学法】：
教法：情境激趣法、图释导学法。
学法：自主探究、小组合作。
【教学过程】：
一、创设情境：
展示美国部分图片以及上一届学校组织去美国研学游学的照片，使学生对美国研学充满期待，引起学生学习美国，探索美国的兴趣。
设计意图：通过身边的实例展示，让学生期待去美国，从而引起学生学习本节课的兴趣，也为下面的学习做好铺垫。
二、教学过程：
（一）：活动一：说位置
1.在世界地图上找出美国的位置。
总结美国的领土由三部分组成，地跨北美洲和大洋洲
问题导引：一个国家的位置，应当从哪几个方面进行描述？
2.东西半球图，美国位置图，说出美国的半球位置，纬度位置和海陆位置。
总结：美国的位置，且美国是一个地跨两大洲，濒临三大洋，同时地跨三个温度带的国家。
（二）：活动二：话人口
1.判断下列美国人的人种及祖先
美国的人种情况非常复杂，为了进一步了解人口和人种情况，进入自主学习。
2.自主学习74-76页内容，完成大屏幕上的3个问题。
过渡：美国人口增长的主要方式是移民，在众多移民中有很多华人华侨，比如，杨振宁，李政道，丁肇中，他们先后获得了诺贝尔物理学奖，为美国的发展做出了巨大的贡献，从而引出华人华侨的分布情况及后面的视频。
3.看视频，从视频中找出一个最能代表美国民族特点的词语。
总结，美国的民族特色是民族大熔炉。即各国移民移入美国后，经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面逐渐趋于一致，形成统一的美利坚民族。
4.看视频，美国民族大熔炉的过程中出现了什么问题。
美国种族歧视严重，但每年去美国的移民的人依然很多，引出美国经济发达，进而引出农业。
（三）探农业
问题导引：一个地区的农业发展与哪些自然环境有关？
1.小组探究美国发展农业的有利条件
学生展示，分别从地形，河湖，气候方面说明美国发展农业的有利条件。
进一步说明美国在地形，河湖，气候等自然条件方面的特点。
除了自然条件，还有哪些因素也会影响农业，从而引出社会经济条件。
现学现用：
美国在自然条件和社会经济条件的影响下是如何发展农业，合理布局农业。
总结美国在一个地区主要从事同一种农业生产，叫做农业地区专业化，农业地区专业化是因地制宜的发展农业的具体体现。
看视频，引出美国在专业化的基础上进行机械化生产。所以效率高，产量大。
出示美国主要农产品的产量和出口量占世界百分比及在世界的位次，总结美国是一个农业强国。
最后，谈感想，你认为美国的农业发展对我们有什么启示？
对比中美农业进行情感升华。
三、知识总结
【测评练习】
1.美国的两个海外州是 （ ）
①夏威夷州??? ②佛罗里达州??③阿拉斯加州???④加利福尼亚州
A．①②??? B ①?③ C．②④??? D．①④
2．美国有“世界人种博物馆”的称号，美国人口比重最大的人种是( )
A．黑种人 B．黄种人
C．白种人 D．混血种人
3.分布在五大湖附近和东北部地区的农业带为（ ）
A．棉花带??? B．玉米带??? C．小麦带??? D.乳畜带
4. 美国乳畜带形成和发展的主要自然原因是（ ）
A．地势低平，土壤肥沃，气温较高
B．气候冷湿，适宜牧草生长
C．城市和人口密集，消费量大
D．多高原山地，降水稀少
课件37张PPT。白宫科罗拉多大峡谷尼亚加拉大瀑布黄石公园世界大都会——纽约电影城——好莱坞哈佛大学麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology稼轩师生在美国国会大厦前合影留念美 国United States of America第九章 西半球的国家美国在世界的位置美国本土(48个州)阿拉斯加州夏威夷州活动一：说位置美国地跨几个大洲？美国地跨北美洲、大洋洲两大洲。活动一：说位置我们可以从那几个方面描述一个国家的位置？东西半球图美国位置图总结位置1、半球位置：位于 半球， 半球
2、纬度位置：纬度位置美国本土属于 带，阿拉斯加州北部位于 带，夏威夷州南部则
位于 带。
3、海陆位置：美国本土东临 洋，西临
洋，南临 湾，阿拉斯加州北临
洋，南北分别临 、 （国家），是一个海陆兼备的国家。
三3热北寒北温大西太平墨西哥墨西哥加拿大北冰西北 美国是一个地跨 大洲，濒临 大洋，同时地跨 个温度带的国家。两爱因斯坦他们都是什么人种？祖先来自哪里？观察与思考自主学习：1、美国有多少人口？居世界第几位？人口增长如何？
增长原因是什么？
2、美国的原住民是？
3、读美国人口构成饼状图，观察美国的人种构成有何特点？美国的人种构成活动二：话人口 美国的华人和华侨约400万人，分布比较广泛，在纽约、旧金山、洛杉矶等城市还有华人聚居的、富有中华文化特色的“唐人街”。纽约的“唐人街”活动二：话人口看视频，从视频中找出最能代表美国民族特点的词语？民
族
大
熔
炉种族歧视严重活动三：探农业问题导引：一个地区的农业发展与哪些自然环境有关？活动三：探农业小组探究：美国发展农业有利的自然条件？
（可以从地形，气候，河湖方面思考）美国地形图美国本土降水量的分布美国本土气候类型图现学现用，
“我”的农场“我”做主人口密度分布图AB小组探究：
根据因地制宜的原则，将玉米（喜温，喜湿），奶牛(冷湿，人口城市多)合理布局在A、B、处，并说明理由？AB人口密度分布图 乳畜带这里位置偏北，气候冷湿，适宜牧草生长。而且，这里是美国的制造业带，城市和人口密集，因此乳畜业发达。农业地区专业化美国本土农业带的分布效率高，产量大美国农业在世界上的地位小结：美国许多农产品生产量和出口量居世界
前列，是世界上的农业强国。美国主要农产品的产量和出口量占世界的百分比及其在世界的位次畅所欲言
你认为美国农业的特点对我们有什么启示？知识总结美国位置和领土组成民族特征： 民族大熔炉发达的农业发展的有利条件自然条件特点（地形，气候，河湖等）社会经济条件特点（人口，劳动力等）农业带的分布好处：效率高，产量大。遵循
原则 因地制宜特点：专业化，机械化。1.美国的两个海外州是 （ ）
①夏威夷州??? ②佛罗里达州??③阿拉斯加州???④加利福尼亚州
A．①②??? B ①?③ C．②④??? D．①④
2．美国有“世界人种博物馆”的称号，美国人口比重最大的人种是( )
A．黑种人 B．黄种人
C．白种人 D．混血种人
3.分布在五大湖附近和东北部地区的农业带为（ ）
A．棉花带??? B．玉米带??? C．小麦带??? D.乳畜带
4. 美国乳畜带形成和发展的主要自然原因是（ ）
A．地势低平，土壤肥沃，气温较高
B．气候冷湿，适宜牧草生长
C．城市和人口密集，消费量大
D．多高原山地，降水稀少
当堂检测BCDB太平洋大西洋加拿大美国本土阿拉斯加墨西哥墨西哥湾北冰洋夏威夷平原广阔，耕地面积大（占世界耕地面积的10﹪）地形科迪勒拉山系落基山脉中央平原阿巴拉契亚山脉美国本土降水量的分布气候 读美国本土降水量分布图，总结美国本土降水分布规律。 总体呈现自东向西递减的分布规律。递减美国本土气候类型图温带，降水较多，水热条件好。河湖密西西比河和五大湖为农业生产提供了良好的灌溉条件。密西西比河五大湖五大湖是世界最大的淡水湖群苏必利尔湖密歇根湖休伦湖伊利湖安大略湖圣劳伦斯河大西洋
