课件16张PPT。质点 参考系和坐标系第1节导【学习目标】
1.理解质点的定义，知道物体简化为质点的条件。
2.理解参考系的概念，知道在不同的坐标系中对同一个运动的描述可能是不同的。
3.认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。1.机械运动：物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动。
2.质点：用来代替物体的有质量而不考虑大小和形状的物质点（理想化模型）。
3.参考系：在描述一个物体的运动时，首先要选定某个
其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的
位置是否随时间变化以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。思思4.坐标系：为 了准确、定量描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。
议1.什么样的物体才能被当作质点？当质点研究有什么好处？
2. 看教材中图1.1-4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？
3.坐标系的要素是什么？如何建立适当的坐标系？ 质点的基本属性:
(1) 只占有位置，不占空间，无大小和形状
(2) 代替物体的全部质量.展、评研究飞机在空中的位置、离开地面的高度、飞行的速度、运动轨道等问题时，不要考虑它本身的大小和形状。可以用一个小点代替这个“庞大”的飞机，在物理学中为了研究的方便,可以用一个小点代替物体，这个有质量的点称为质点。物体简化为质点的条件：物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以把物体看作质点。物体可视为质点的情况
（1）做平动的物体:一般来说当物体上各点的运动情况都相同时，可用物体上一个点的运动代替整个物体的运动。
（2）物体虽然有转动，但相对于平动而言可以忽略其转动时，可把物体视为质点。（行驶的汽车）展、评参考系定义：要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间的变化，以及怎样变化，这种用来做参考的物体称为参考系。参考系的选择和运动的相对性运动和静止是相对于参考系的。参考系的选取是任意的。同一物体，选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样。选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便。比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义。展、评0x坐标系的要素：质点、正方向、物理量、标度、单位 确定物体的位置需借助于坐标系．对于直线运动的物体，只需建立一维坐标系即可；在平面上运动的物体，需建立二维坐标系才能完整描述；如果物体做立体运动，则需建立三维空间坐标系。
用坐标轴上的坐标描述物体的位置，用坐标的变化描述物体位置的变化。展、评检1.下列关于质点的说法中，正确的是（ ）
A.只要是体积很小的物体都可被看成质点
B.只要是质量很小的物体都可被看成质点
C.质量很大或体积很大的物体都一定不能被看成质点
D.由于所研究的问题不同，同一物体有时可以被看成质点，有时不能被看成质点D检2.在以下情况可将研究对象看成质点的是（ ）
A.将一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上
B.对骑自行车的同学的骑车姿势进行生理学分
C.分析跳水运动员在跳水比赛中的技术特点
D.分析奥运冠军邢慧娜在万米长跑中所用的时间
D检3.下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是（ ）
A.“小小竹排江中游”，是以竹排为参考系的
B.“飞流直下三千尺”，是以飞流为参考系的
C.“轻舟已过万重山”，是以万重山为参考系的
D.“钱塘江潮水扑面而来”，是以潮水为参考系的 C检4.两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，若以地面为参考系，上述事实说明（ ）
A．甲车向东运动，乙车不动
B．乙车向东运动，甲车不动
C．甲车向西运动，乙车向东运动
D．甲、乙两车以相同的速度向东运动D检 5.在60周年国庆盛典上，游行的队伍和彩车依次从天 安门经过，以北京长安街为坐标轴x,向西为正方向，以天安门所对的长安街中心为坐标原点O，建立一维坐标系，一辆彩车最初在原点以东3km处，一段时间后行驶到原点以西2km处，这辆彩车的最初位置和最终位置分别是（ ）
A.3km 2km
B.-3km 2km
C.3km -2km
D.-3km -2kmB课件20张PPT。时间和位移第2节导【学习目标】
1．理解时刻和时间间隔的区别和联系，会
在具体的情景中区分时刻和时间间隔；
2．理解位移的概念，会用有向线段表示位
移，知道路程与位移的区别；
3．知道矢量与标量的运算差异。1．时刻与时间间隔：在表示时间的数轴上，“时刻”对应为数轴上的___________，“时间间隔”对应为数轴上的___________。（“时间间隔”也简称为“时间”）
2. 路程与位移：
（1）路程：是物体运动轨迹的________；
（2）位移：从物体运动的_________指向_______的___________。思点线段长度有向线段初位置末位置思3．矢量的特点：既有__________，又有__________，例如：位移
标量的特点：只有__________，没有__________，例如：时间、路程、质量、温度等大小方向方向大小议
思考1：下面作息表中的时间有什么不同？活动探究1 时刻和时间间隔
（1）时刻（某一瞬间）：在时间轴上用点来表示
（2）时间间隔（一段时间）：在时间轴上用线段来表示
7 8 9t / h早读上课早读下课30分45分10分第一节上课第一节下课展、评议
思考1：观察教材P13图1.2-2，旅客从北京到重庆有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?
思考2：观察教材P13图1.2-3质点从A点运动到B点，我们可以用从由A指向B的_______线段表示位移，其箭头表示______位置，箭尾表示______位置。活动探究2 路程和位移北京 → 重庆
（1）座飞机
（2）座火车
（3）先座火车，再
乘船1.路程：质点在运动的过程中，运动轨迹的长度。展、评2.位移
（1）定义：质点的位置的变化叫做位移。
用质点的初位置指向末位置的有向线
段表示。
① 线段的长度（大小）
② 初位置 → 末位置（方向）
（2）符号： △ x ，单位：m展、评
观察教材P13图1.2-3质点从A点运动到B点，我们可以用从由A指向B的_______线段表示位移，其箭头表示______位置，箭尾表示______位置。展、评有向初末议
思考1：什么是矢量，什么是标量？
思考2：思考教材P13的思考与讨论，并讨论矢量和标量的区别有哪些？活动探究3 矢量和标量 1.定义：物理学中，既有大小又有方向的量叫矢量。
只有大小没有方向的物理量叫标量。2.区别：
a.矢量有方向，而标量无方向
b.要描述一个矢量，必须有大小、方向两个方面
c.只有大小、方向都相同时，两个矢量才相同展、评总结：标量的运算为简单的代数运算。而矢量的运算则为平行四边形定则。展、评议思考1：如何在坐标轴上表示位移?
思考2：下图中物体从A到B的位移是多少？物体从B到 A的位移呢？两次运动有什么不同呢？
活动探究4 直线运动的位置和位移 在坐标轴上表示位移：0x1x2x/m△x位移△x = x2 - x1展、评物体从A到B的位移= m
物体从B到 A的位移= m两次运动：大小相同方向相反展、评15-15检1. 关于时间和时刻,下列说法正确的是( )。
A.物体在5 s时指的是物体在第5 s末，指的是时刻
B.物体在5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这1 s的时间
C.物体在第5 s内指的是物体在第4 s末到第5 s末这1 s的时间
D.第4 s末就是第5 s初，指的是时刻ACD检2. 关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）
A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的
B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程，其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程BC结论：一般情况下，路程大于位移的大小。只有当质点做单向直线运动时路程和位移的大小相等。检3. 关于矢量和标量，下列说法中正确的是( )。
A. 矢量是既有大小，又有方向的物理量
B. 标量是既有大小，又有方向的物理量
C. 位移﹣10 m比5 m小
D. ﹣10 ℃比5 ℃的温度低 AD检4. 某质点沿直线从A点出发开始运动，第1s末运动到D点，第2s末运动到C点，第3s末运动经过B 点 ，第4s末最后到达目的地D点。利用公式法求质点在第1s内、第3s内、前两秒内、后两秒内的位移？第1S内： 5，向右；
第3S内， -2，向左；
前两秒内：4，向右；
后两秒内：1，向右。课件19张PPT。1.3运动快慢的描述—— 速度导1、了解坐标与坐标的变化量。
2、理解速度的概念。 知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。
3、理解平均速度，理解瞬时速度的意义。
4、知道速度和速率，平均速度与平均速率的区别。
5、能合理掌握位移-时间（x-t）图像思一、坐标与坐标变化量Δx=x2 －x1x1x21． 坐标x1 ：表示汽车在t1时刻的位置， 坐标x2 ：表示汽车在t2时刻的位置。2．坐标的变化量△ x ＝ x2 – x1 （表示汽车的位移） ⑴ △ x 的大小表示位移的大小，⑵△ x 的正、负表示位移的方向。3.时间的变化量△ t ＝ t2 – t1 “蜗牛的爬行很慢”，“飞机的飞行很快”，那么，怎样比较它们运动的快慢程度呢？方法一：时间 △t 相同，比较位移△x的大小。方法二：位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。二.怎样比较物体运动的快慢呢？三、速度：1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。⒉定义式为：⒊物理意义：描述物体运动的快慢。⒋单位：国际单位制为m/s(或m?s-1 )其它单位：km/h(或km?h-1 )，cm/s(或cm?s-1 )⒌速度是一个矢量大小：单位时间内位移的大小。方向：与物体的运动方向相同。四、平均速度的定义位移与产生这段位移的时间的比值。单位：m/s矢量性：有大小、方向方向：与物体位移的方向相同 物理意义：粗略表示物体在某段时间（位移）的运动快慢。 注意：（1）必须指明是“哪段时间”或“哪段位移”（2）平均速度不是速度的平均值，求解时必须根据定义五、瞬时速度⒈ 定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫做瞬时速度。⒊ 物理意义：精确地描述物体运动的快慢。6. 在匀速直线运动中，平均速度等于瞬时速度。⒉ 当△t 非常非常小， △x/△t 就可以看作某时刻（或某位置）的瞬时速度（极限思想）。 ⒋ 方向：这一时刻物体的运动方向。5.速率：瞬时速度的大小叫作瞬时速率六.平均速率定义：物体在某一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比值。定义式： ，s是指物体在某段时间内的路程标量性:平均速率是标量，只有大小，没有方向议1.速度和速率的区别和联系
2.瞬时速度和平均速度的区别和联系
3.平均速度和平均速率的区别和联系4.在x-t图像中，根据什么来描述速度展评展，评展展，评建立一个平面直角坐标系，用横坐标表示时间，纵坐标表示物体的位移，再将物体做直线运动时的数据描在坐标系中，由这些点所得到的图像称为位移-时间图像。由 结合图像的斜率 得v=k。
①若图线是一条过坐标原点的倾斜直线，就表示质点做匀速直线运动
②若图线是一条平行于时间轴的直线，就表示质点静止
③若图线是一条曲线，就表示质点做变速运动检 1．下列有关常见物体的运动速度的表述中，符合实际情况的是( )
A.光在真空中的传播速度是3000m/s
B.人正常行走的速度约为4km/h
C.军用喷气式飞机正常飞行时的速度约为40km/h
D.声音在空气中传播的速度为340km/h
B2．有关瞬时速度、平均速度、平均速率，以下说法正确的是（ ）
A． 平均速度就是初、末速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量
B． 平均速度是物体在一段时间内的位移与所用时间的比值
C． 瞬时速度和平均速度都可以精确描述物体的运动
D． 平均速率就是平均速度的大小
3．物体沿直线A到B，前一半位移以速度v1匀速运动，接着的后一半位移以速度v2匀速运动，则全程的平均速度是( )
A． B．
C． D． BD4．甲、乙两质点在同一直线上做匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为+2 m/s，乙质点的速度为–4 m/s，则以下说法不正确的是( )
A． 乙质点的速率大于甲质点的速率
B． 因为+2>–4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度
C． 正、负号的物理意义表示质点运动的方向
D． 若甲、乙两质点同时由同一地点出发，则10 s后甲、乙两质点相距60 m
5．某条公路的路段上交通管理部门设置的限速标志如图所示。这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时( )
A． 必须以 40 km/h 速度行驶
B． 平均速度大小不得超过 40 km/h
C． 瞬时速度大小不得超过 40 km/h
D． 汽车上的速度计指示值,有时可以超过 40 km/hBC6．在一次无线电测向比赛中，甲、乙、丙三个小分队从营地 O 同时出发，沿三条不同的路径在同一时刻于 A 点搜到目标，如图，则下列说法中正确的是（ ）
① 三个小分队的平均速度相同； ②三个小分队的平均速率相同；
③小分队乙的平均速度最小； ④小分队甲的平均速率最大；
A． ①②； B． ①④； C． ②③； D． ③④；B7．以下所举的速度中，属于瞬时速度的是（ ）
A． 小菲参加100 m比赛的成绩是20 s，比赛中的速度为5 m/s
B． 子弹飞离枪口时的速度为900 m/s
C． 物体落地时的速度是20 m/s
D． 台风中心以21 km/h的速度向西偏北方向移
8．关于瞬时速度和平均速度，下列说法正确的是( )
A． 一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度
B． 对于匀速直线运动，其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关
C． 瞬时速度和平均速度都可以精确地描述变速运动
D． 瞬时速度是某时刻的速度，只有瞬时速度才能精确描述变速运动BCABD9.如图是一辆汽车做直线运动的x-t图象，对相应的线段所表示的运动，下列说法中正确的是( )
A、AB段表示车静止
B、BC段发生的位移大于CD段发生的位移
C、CD段运动方向与BC段运动方向相反
D、CD段运动速度大于BC段运动速度
10．如图所示，一个质点沿两个半径为1m的半圆弧从A点沿圆弧轨迹运动到C点，用时5s，求整个过程中：
①质点的位移和路程
②质点的平均速度和平均速率．ACDx=4,s=6.28
0.8,1.256课件23张PPT。4 实验：用打点计时器测速度 导 【学习目标】
1.了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体
运动的信息(时间、位移)．
2.会安装并使用打点计时器，理解根据纸带测量速度的
原理并测量瞬时速度．
3.明确速度一时间图象的物理意义，描点法画图象的方 法,并画出该实验中的速度—时间图像思2.电火花计 时器是利用火花和墨粉在纸带上打出墨点而
显示出点迹的打点仪器，工作电压是220v
使用时 , 墨粉纸套在纸盘轴上，把纸带穿过限位孔。
当电源频率是50Hz时，它也是每隔0.02s 打一次点。
这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较 小 ，
实验误差也就比较 小 。 1.电磁打点计时器是一种使用交流电源的 打点 仪器，工
作电压在 6V以下 ，当电源的频率是50Hz时，它每隔 0.02S
打一次点。通电以前，把纸带穿过 限位孔 ，再把套在轴上
的 复写纸 压在纸带上面思3. 测量打过点的纸带，根据量出的A、D两点间的距离△x
和时间△t算出的平均速度v=△x/△t。用这个速度可以近
似地表示纸带经过A点时的瞬时速度 ，如果△t再小一些
（如A、C之间或A、B之间），用平均速度代表A点的
瞬时速度会 越接近
4．物体的运动也可以用图象描述，它可以更 直观地反映
变化的规律。以速度v为 纵轴，时间t为横轴在方格纸上建
立直角坐标系，描述速度v与时间t的变化规律，这种图象
叫v-t图象
1.电磁打点计时器使用低压交流电源工作，大家想一想能不能使用直流电源，为什么?
2.怎样根据纸带上的点迹计算纸带的平均速度?
3.怎样根据纸带上的点迹计算纸带的瞬时速度?议电磁打点计时器 展、评电磁打点计时器 2．仪器原理：电磁打点计时器是一种记录运动物体在一定时间间隔内位移的仪器，它使用交流电源,由学生电源供电，工作电压在 6V 以下，当电源的频率是50 Hz时，它每隔 0.02s 打一个点.
展、评注意：电磁打点计时器不能使用直流电源，
因为工作原理中是靠电流方向的改变来改变磁铁的磁场方向，从而促使振动片上下振动并且振动片的振动周期与电源的电流变化周期一致。3.使用方法：通电前把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面，接通电源后，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，带动其上的 振针上下振动。这时，如果纸带运动，振针就通过复写纸片在纸带上留下一行小点，如果把纸带跟运动的物体连在一起，即由物体带动纸带一起运动，纸带上各点之间的距离就表示相应时间间隔中物体的 位移 。电火花计时器 1．仪器构造：展、评电火花计时器 2．仪器工作原理：
电火花计时器的原理与电磁打点计时器相同，不过在纸带上打点的不是振针和复写纸，而是电火花和墨粉。它使用220V的交流电源,当接通电源、按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经放电针、墨粉纸盘，产生火花放电，于是在运动的纸带上就打出一行点迹。当电源的频率是50 Hz时，每隔0.02s打一次点。这种计时器工作时，纸带运动受到的阻力比较 小 ，实验误差也就比较 小 。 展、评练习使用打点计时器 使用方法（实验步骤）: (与电磁打点计时器基本相同)
1.把打点计时器固定在桌子上，纸带穿过限位孔，把墨粉纸盘套在纸盘轴上，并且压在纸带上面，墨粉纸盘黑色的一面向下，用弹性卡压住。
2.插上电源 。
3.打开电源开关，电源工作稳定后，用手水平地牵拉纸带，纸带被打上了许多小点, 随后立即关闭电源。（手拉纸带速度快慢适中） ，多打几条纸带。
4.取下纸带，处理数据，把测量结果记录表格中。
展、评注意：在处理数据时，要从能够看清的某个点开始，
往后数n个点展、评 在进行实际测量，处理数据之前，自己应设计一个表格，用来记录测量值。纸带的处理 ——1.测DG段的平均速度 （1）需测量的物理量：△x
（2）关系式： △x / △t
展、评如何测出E点的瞬时速度？展、评展、评 数据处理： 1、从能看清的某个点开始，往后数出N个点，这些点划分出来的间隔数是 N-1
2、计算出纸带从第一个点到第N个点的运动时间为 0.02(N-1)s。
3、用刻度尺测量出第一个点到第n个点的距离X展、评误差分析：1.测量记数点之间的长度时会产生偶然误差。
2.用平均速度近似代表瞬时速度也可能会产生系统误差。????展、评常见故障判断和调整：1）振针打出的点不清晰或者打不出点的原因：
1.可能是复写纸该换新的了
2.可能是针的振动幅度太小，可以调整振片的位置。
3.可能是振针的位置太高，调节振针直到能打出清晰点
为止
4.可能是选择电压太低。可以适当提高电压。
2）纸带打出的不是点而是一些短线，可能是振针压的过
紧。应调高针的位置
注意事项：1.纸带打完后及时断开电源。
?2.小车的速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7—8个计数点为宜。????
3.应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点，通常每隔4个轨迹点选1个计数点，选取的记数点不少于6个。
?4.不要分段测量各段位移，可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离，读数时应估读到毫米的下一位。这样可以减小误差。
?5.应先接通电源，后释放纸带展、评 在方格纸上建立直角坐标系，用纵坐标表示 速度 ，用横坐标表示 时间 ，设定合适的刻度，注明单位。根据表中各时刻的速度，将（v，t）作为一组坐标在图象中严格按实验数据描点。将点连线后得出的图象称为速度—时间图象（v-t图象）。 用图象表示速度的变化规律（重点）图像特点：直观0 1 2 3 4 5 6 70.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
t/10-1sv/(m·s-1)用图象表示速度1.某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是 ( ????? )?
A．复写纸放反????? B．使用了直流电源???
C．振针过短???? D．纸带运动过快 2.打点计时器打点的周期，决定于 (????? )
A．交流电压的高低??????? ? ?B. 交流电的频率
C．永久磁铁的磁性强弱??? D. 振针与复写纸间的距离 3.在“练习使用打点计时器”的实验中，下列操作正确的是 (?? )
A．打点前，小车应靠近打点计时器，要先接通电源，待计时器开始打点 再释放小车； B．要舍去纸带上密集点，然后选取计数点。 C．打点频率为50Hz，每四个点取一个计数点，则计数点之间的时间间隔为0.1S。 D．实验中应使小车速度尽量小些。 检ABCBABC4.一学生在练习使用电磁打点计时器时，纸带上打出的不是圆点，而是一些短线，这可能是因为( )
A．打点计时器错接在直流电源上； B．电源电压不稳定； C．打点计时器使用的电压频率不稳定； D．振针到复写纸片的距离太小
解析 ：A、打点计时器使用的是交流电源，若打点计时器接在直流电源上，打点计时器不打点，故A错误； B、点痕的轻重和电源电压不稳有关，电源电压不稳不会导致短线，故B错误; C、打点周期为T=1f，因此电源频率不稳，只会影响打点的时间间隔，不会影响点的形状，不会造成短线，故C错误； D、振针到复写纸片的距离太小，打点针压得过紧，振针和纸带接触时间过长，可能造成短线，故D正确； 故选：D．检D 5.如图所示，根据打点计时器打出的纸带，判断哪条纸带表示物体做匀速运动( ) 6．打点计时器所用的电源是50 Hz的交流电，其相邻点间的时间间隔是T，若纸带上共打出N个点，这条纸带上记录的时间为t，则下列各式正确的是( )
A．T＝0.1 s，t＝NT
B．T＝0.05 s，t＝(N－1)T
C．T＝0.02 s，t＝(N－1)T
D．T＝0.02 s，t＝NT 检BC课件23张PPT。速度变化快慢的描述 ——加速度第5节第一课时导1.掌握加速度的概念，知道v、△v、△v/△t的区别。
2.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动
情况。
思1．速度变化量 速度变化量Δv＝(v-v0)。
2. 加速度
（1）定义：加速度等于速度的 变化量 跟发生这一改变所用 时间 的比值，用a表示加速度。
（2）公式： 。
（3）物理意义：表示速度 变化快慢 的物理量。
（4）单位：在国际单位制中，加速度的单位是 米每二次方秒 ，符号是 m／s2（或m·s-2），常用的单位还有cm/s2。
思（5）加速度是矢量，其方向与速度变化的方向相同，即在加速直线运动中，加速度的方向与速度方向相同，在减速直线运动中，加速度的方向与速度方向相反。议
思考1：请在下图中画出在加速直线运动和减速直线运动中速度的变化量
活动探究1 加速度方向与速度方向的关系议思考2：判断下列说法是否正确：
（1）物体的速度大，则加速度一定大。
（2）物体的速度变化大，则加速度一定大。
（3）物体有加速度时，速度就会增大。法拉利F2003 -GA赛车， 369km/h“飓风2000”战斗机， 2450km/h展、评 普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500 s。 谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均1 s各增加多少？展、评小汽车的速度“增加”得比较快！速度0 100km/h(约28m/s)速度平均1 s 增加为速度0 100km/h(约28m/s)速度平均1 s 增加为展、评一、加速度 ⒈ 定义：v1----初速度（时间△t开始时的速度）v2----末速度（时间△t末了时的速度）⒉ 定义式：a ----加速度（时间△t范围内的加速度） ⒊ 物理意义：描述物体速度变化的“快慢”⒋ 单位：在国际单位制中，加速度的单位是m/s2速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。展、评二、加速度方向与速度方向的关系（直线运动）⒈ 速度的变化量△v
⑴ 定义： 末速度减去初速度
⑵ 定义式 △v ＝ v2－v1
⑶ 作图法寻找 △vv1v2v1v2 △v 也有方向，
正负号的含义？① 加速直线运动②减速直线运动展评如图所示，求小球在碰撞过程中，速度的变化量？3m/s3m/s正方向1. 确定正方向2. 将速度表示出来3. 速度的变化量等于末速度减初速度,
即Δv=v2-v1 =－3m/s－3m/s=－6m/s，4. 结果的正负表示速度变化的方向v1 =3m/s，v2=－3m/s，展、评二、加速度方向与速度方向的关系（直线运动）⒉ 加速度 (a = △v/△t )的方向
在变速直线运动中，若以初速度v1方向为正方向，
① 加速直线运动，a ___0，a的方向 ；
② 减速直线运动，a ___0， a的方向 。说明：指的是单向直线运动
结论：加速度方向和速度变化量的方向相同，与速度方向无关。＞与v1方向相同＜与v1方向相反⒈ 速度的变化量△v 展、评三、加速度大小与速度大小的关系 思考：速度大，加速度一定大吗？举例说明。 加速度为零时，速度可以不为零；速度为零时，加速度可以不为零。 结论：加速度大小与速度大小没有必然联系。 速度大，加速度不一定大；加速度大，速度不一定大。展、评速度变化量大，加速度不一定大； 结论：加速度与速度变化量没有必然联系。四、加速度大小与速度变化量大小的关系 加速度大，速度变化量不一定大。思考：速度变化量大，加速度一定大吗？举例说明。展、评速度描述物体位置变化的快慢位置速度变化的快慢变化的快慢加速度加速度描述速度变化的快慢,又称为速度的变化率。
加速度和速度的区别1、速度大加速度不一定大；加速度大速度不一定大。
2、速度变化量大加速度不一定大
3、加速度为 0 ，速度可以不为0 ； 速度为 0， 加速度可以不为0。展、评检1. 关于加速度的概念，下列说法正确的是（ ）
A.加速度就是加出来的速度。
B.加速度反映了速度变化的大小。
C.加速度反映了速度变化的快慢。
D.加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大。C检2. 关于加速度的方向，下列说法确的是（ ）
A.总与初速度的方向一致。
B.总与平均速度的方向一致。
C.总与速度变化的方向一致。
D.总与位移的方向一致。C检3. 关于物体运动的加速度和速度的关系，以下说法中正是（ ）
A.速度越大，加速度也一定越大。
B.速度变化很快，加速度一定很大。
C.加速度的方向保持不变，速度的方向也一定不变。
D.加速度就是速度的增加量。 B检4. 由a＝△V/△t可得( )
A.a与△V成正比
B.物体的加速度大小由△V决定
C.a的方向与△V的方向相同
D.△V/△t叫速度的变化率，就是加速度CD检5．关于小汽车的运动，下列说法哪些是可能的（ ）
A．小汽车在某一时刻速度很大，而加速度为零
B．小汽车在某一时刻速度为零，而加速度不为零
C．小汽车在某一段时间，速度变化量很大而加速度较小
D．小汽车加速度很大，而速度变化很慢ABC检6．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（ ）
A．速度变化得越多，加速度就越大
B．速度变化得越快，加速度就越大
C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变
D．加速度大小不断变小，速度大小也不断变小B课件15张PPT。速度变化快慢的描述——加速度第5节第二课时导
能根据v-t图象分析、计算加速度。
思v-t 图象（1）v-t 图象中曲线直观地反映了物体运动的速度随时间变化的规律。
（2） ， 所以 即为直线的 斜率 ， 斜率的绝对值即为加速度的大小，斜率的正负即为加速度的正负。
议活动探究2 从v-t图像看加速度
思考1：怎样建立速度时间图象？速度—时间图象描述了什么问题？
思考2.图象中如何表示出物体运动加速度？v-t图象中，从图线的倾斜程度就能判断 ，求加 速度的方法是：在图线上取两点E、F，找出时刻t1、t2及对应的速度v1、v2，如图所示，Δt=t2-t1，Δv= v2-v1则加速度为________________________。
思考3.课本图1.5-3中两条直线分别是两个物体运动的速度时间图象，通过图象比较两物体运动的异同点？议t1t2b
v(m/s)
Oa 从曲线的倾斜程度就能判断加速度的大小，比值?v/?t就是加速度的数值。 小三角形水平的直角边代表时间间隔?t，竖直直角边代表速度的变化量?v 。t/s从v-t 图象看加速度展、评⒈ 从v－t图象的________看加速度的大小；
⒉ 由v－t图像计算加速度的大小。从v-t 图象看加速度展、评思考：A、B两物体的速度哪个变化快？0.5m/s20.2m/s2v-t 图像的斜率就是加速度从v-t 图象看加速度展、评1、前2s内的加速度为2、2s—4s的加速度为03、4s—6s的加速度为展、评减速运动的v－t图像应该怎样画呢？展
评检1. 如图所示是a、b、c三个质点的速度图像。
由图可知a质点的加速度为__________，
方向为___________；
b质点的加速度为______，
方向为_____________；
c质点的加速度为______，
方向为_____________。
检2. 某物体沿直线运动的v-t图象如图所示，由图可看出物体 （ ）
A．第1s内和第2s内物体的速度方向相反
B．第1s内和第2s内物体的加速度方向相反
C．第3s内物体的速度方向和加速度方向相反
D. 第2s末物体的加速度为零。C检3. 某物体运动的 v-t 图象如图所示，则该物体 （ ）
A．做往复运动
B．做匀速直线运动
C．朝某一方向做直线运动
D．以上说法都不正确 B检4. 如图是一质点的速度时间图象，由图象可知：
4.质点在0 ~2 s 内的加速度是 _________，
5.在2 ~ 3 s 内的加速度是___________，
在4 ~ 5 s 内的加速度是__________。检5．一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度—时间图象如图所示，由图象可知（ ）
A. 0-ta段火箭的加速度小于ta-tb 段火箭的加速度
B．在0-tb段火箭是上升的，在tb-tc段火箭是下落的
C．时刻火箭离地面最远
D．时刻火箭回到地面ABC
