苏教版五年级语文上册习作 7 表格式教案
文档属性
| 名称 | 苏教版五年级语文上册习作 7 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-12-02 20:10:36 | ||
图片预览
文档简介
（五）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表
备课时间
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主 备 人
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主 备 人
所在单位
?
复备时间
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复 备 人
复 备 人
所在单位
课?? 题
?习作 7
课??? 型
新授
课时分配
?2
第?? 1?? 课时
上课时间
?
项??? 目
内????????? 容
教
?
学
?
目
?
标
知? 识
能? 力
根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。
过? 程
方? 法
进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。
情? 感
态? 度
价值观
培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯
教学重点
围绕中心选择和组织材料。
教学难点
把人物动作、神态写得细腻感人。
教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体课件
教 ??? 学 ??? 流??? 程
?教
?
学
?
环
?
节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
1、目标导向，确定航点：
??? 启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？
二、自主学习，探索航行：
明确此次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。
Ａ 我喜欢的一篇课文。
Ｂ 有趣的一次实验。
Ｃ 冬天。
Ｄ 盼春节。
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指名读题
?
?
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?
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?教
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?
学
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环
?
??
节
三、合作交流，共享航海：
?
?
?
?
?
四、拓展训练，放眼航程：
1、教师出示搜集到的范文，分发。
2、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。
3、师生交流。
4、朗读，指导。
5、分篇谈构思，谈写作意向。? ? ?
?
?
?
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?
?
?
1、回忆你的生活，谈谈你自己的看法。???
2、个人谈谈，在小组中交流。
3、在班级里谈，老师和同学交流。
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板
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书
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设
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计
习作? 7
?
课
?
后
?
反
?
思
??? 本次习作教学，让学生自由习作，自由发挥，在写作前的辅导显得有些无奈。为了提高写作效果，于是我在习作讲评方面下了些工夫。首先，先让学生对自己的选题，命题进行思考，通过点评与交流，看看哪些题目写得精彩且有新意。其次是让学生对自己的写作构思作一番交流，看看文章的谋篇布局是否合理。这些准备作好之后，让学生进行哟扑针对性的自我修改。最后，拿出一本修改得还不好的文章进行集体修改，拿出一本优秀作文进行佳作欣赏。
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（五）年级（上）册 （? 语文 ）学科集体备课表
备课时间
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主 备 人
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所在单位
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复备时间
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复 备 人
复 备 人
所在单位
课?? 题
习作 7?
课??? 型
新授
课时分配
?2
第?? 2?? 课时
上课时间
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项??? 目
内????????? 容
教
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学
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目
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标
知? 识
能? 力
根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。
过? 程
方? 法
进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。
情? 感
态? 度
价值观
培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，
教学重点
围绕中心选择和组织材料。
教学难点
把人物动作、神态写得细腻感人。
教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体课件
教 ??? 学 ??? 流??? 程
?教
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学
?
环
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节
教? 师? 活? 动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
1、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？
2、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。
?
??? 5、师生交流，然后评点。?
?
?
?
3、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。
4、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。
?教
?
?
学
?
??
环
?
??
节
二、自主学习，探索航行：
1、把你想些的作文题写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
3、写出你的提纲。
?
三、合作交流，共享航海：
1、写草稿。
2、老师巡视，指导。
?
5、老师选择好的作文全班讲解，评点。??
??? 四、拓展训练，放眼航程：
??? 1、针对同学习作进行讲评。
??? 2、同学们根据老师的讲评进行修改。
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4、小组交流。
5、全班交流。
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3、自读自改。
4、同座互读互改。
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板
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书
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设
?
计
习作 7
???????????????????? 1、抓住人物（景物）的特点??????
???????????????????? 2、按照一定的顺序来写
?
课
?
后
?
反
?
思
?? 作文课上，我用表演的方式再现生活情境，引导学生围绕教材中提供的四个题目去回忆、去感受、去描述；借助语文的语言艺术创设情境，让学生思考、体验；还可以组织丰富多彩、生动活泼的活动，让学生仔细观察、亲自体验，让学生在欢乐的气氛中写出文笔流畅、情感丰富的文章。习作课上，我讲了温馨的故事和美丽的传说激发了学生的联想和表达的欲望，让大家都有话想说。习作时，我没有多作指导，学生便能把心中所联想到的情景和自己的心理活动结合起来，写起文章来具体，有情有感。
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复 备 人
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所在单位
课?? 题
?习作 7
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新授
课时分配
?2
第?? 1?? 课时
上课时间
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目
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标
知? 识
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根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。
过? 程
方? 法
进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。
情? 感
态? 度
价值观
培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯
教学重点
围绕中心选择和组织材料。
教学难点
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多媒体课件
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1、目标导向，确定航点：
??? 启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？
二、自主学习，探索航行：
明确此次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。
Ａ 我喜欢的一篇课文。
Ｂ 有趣的一次实验。
Ｃ 冬天。
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三、合作交流，共享航海：
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四、拓展训练，放眼航程：
1、教师出示搜集到的范文，分发。
2、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。
3、师生交流。
4、朗读，指导。
5、分篇谈构思，谈写作意向。? ? ?
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1、回忆你的生活，谈谈你自己的看法。???
2、个人谈谈，在小组中交流。
3、在班级里谈，老师和同学交流。
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??? 本次习作教学，让学生自由习作，自由发挥，在写作前的辅导显得有些无奈。为了提高写作效果，于是我在习作讲评方面下了些工夫。首先，先让学生对自己的选题，命题进行思考，通过点评与交流，看看哪些题目写得精彩且有新意。其次是让学生对自己的写作构思作一番交流，看看文章的谋篇布局是否合理。这些准备作好之后，让学生进行哟扑针对性的自我修改。最后，拿出一本修改得还不好的文章进行集体修改，拿出一本优秀作文进行佳作欣赏。
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习作 7?
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进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。
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价值观
培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，
教学重点
围绕中心选择和组织材料。
教学难点
把人物动作、神态写得细腻感人。
教学、教具
（课件）
准??? 备
多媒体课件
教 ??? 学 ??? 流??? 程
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教? 师? 活? 动
预设学生活动
一、目标导向，确定航点：
1、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？
2、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。
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??? 5、师生交流，然后评点。?
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3、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。
4、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。
?教
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节
二、自主学习，探索航行：
1、把你想些的作文题写下来。
2、自拟一个新颖的题目。
3、写出你的提纲。
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三、合作交流，共享航海：
1、写草稿。
2、老师巡视，指导。
?
5、老师选择好的作文全班讲解，评点。??
??? 四、拓展训练，放眼航程：
??? 1、针对同学习作进行讲评。
??? 2、同学们根据老师的讲评进行修改。
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4、小组交流。
5、全班交流。
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3、自读自改。
4、同座互读互改。
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