孔乙己表格式导学案

《孔乙己》导学案
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教学目标
1．了解课文作者及写作背景2.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因4.了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的人生态度.
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课
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中
温故知新
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1.给下列加点字注音
颓唐（? ） 附和(? )? 不屑置辩(? ） 咸亨酒店(????? ）?
羼水（?? ）蘸(???? ） 阔绰(???? ）? 涨红（??? ）?????
绽出（?? ）?哄笑（?? ）间或(??? ）??打折（??? ）
2.解释下列词语????? ①不屑置
辩：?????????????????????????????????????? ②颓唐：?????????????????????????????????????????? ③之乎者也：?????????????????????????????????
????? ④附和：???????????????????????????????????????? ? ⑤君子固穷：??????????????????????????????????
3.修改错别字
①孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神色(?? )
②这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了(?? )
③样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾(?? )
课堂展示
（一）初读——感知孔乙已
1. 在往来酒店的酒客中，除长衫主顾和短衣帮外，还有一个特别引人注目的人——孔乙己，他属于哪一类？长衫主顾？短衣帮？我们一起走进孔乙己速读课文，思考：孔乙己有哪些遭遇？结果怎样？如果你读懂了这篇小说，请你用下列格式说说孔乙己的事：? ?在第???段，我读到了孔乙?的事 （ 指导学生找到描写孔乙己的内容，并简要概括事件） （示例：第4段，?酒客揭短，取笑孔乙己偷东西?）2.孔乙己在什么地方活动？课文的哪些段落写了孔乙己的活动环境？???? 明确：咸亨酒店；1—3段?3. 请同学们默读13段，再想一想：这部分是小说的社会环境描写——介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况它在文章中有什么作用？从酒店的格局和人物中你看到了怎样的社会现实？
?明确：社会环境描写?——交代故事发生的背景，为人物出场作铺垫
从酒店的格局和人物中，我看到了阶级对立、贫富悬殊、势力冷酷的社会现实
三、聚集主题，合作探究，初达目标
（二）细读——分析孔乙已
4. 默读课文：找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义（1）?孔乙己的特殊身份：??????? （2）孔乙己的地位?：明确：（1） 概括孔乙己特殊身份的语句：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” 句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“唯一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离??? （2）点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”??? 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象说明孔乙己地位低下，境遇凄凉
5. “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ，这是对人物的外貌描写，从中我看到了一个地位低下、穷困、虚荣、与社会格格不入的孔乙己请大家再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文49段，找出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，边读，边品味它们的表达效果（先独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐）
请用以下格式，说说孔乙己是一个怎样的人
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拓展演练
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品读——感悟人生
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9.如果你是孔乙己，你遭到酒客们的嘲笑，你会怎么做？
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学生各抒己见，师作好引导。
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课
后
练
习
你从《孔乙己》中悟出什么道理？ （提示：社会决定命运？性格决定命运？适者生存？ ） 教师寄言：孔乙己的时代离我们已经很远了，我们不可能受科举制度的毒害，但从孔乙己自身的性格的表现中，我们应该明白：一个人的人生如何，他的身世从不起决定因素，决定他成败的往往只是他自身的奋斗和能力。面对别人的讥笑和嘲讽，我们要泰然处之，把它们变成了自己的人生奋发向上的动力；面对时代的变革，有勇气脱下“长衫”，才是一个全新的人，一个与时俱进的人。
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