北师大新版九年级下册第7课德意日法西斯的侵略扩张学案

一日不读书，胸臆无佳想。——萧抡谓《读书有所见作》


富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》


《德意日法西斯的侵略扩张》学案

【学习目标】
1、通过学习，了解德、日、意法西斯专政建立的背景和经过，认识到经济危机导致政治危机，从而加速或加强了法西斯政权的建立。
2、了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张、意大利对埃塞俄比亚的入侵；知道德国、日本、意大利侵略集团是发动第二次世界大战的罪魁祸首。
3、搜集有关材料，揭露德、意、日法西斯反人类的暴行。通过对德、意、日内外政策的概括和分析，认识法西斯专政的本质。
4、通过对英法等国实行绥靖政策，从而助长了德意日侵略气焰的学习，增强爱好和平，警惕法西斯主义重新抬头的意识。
【预习自测】
一、纳粹德国的侵略扩张
1.背景：1929年开始的经济大危机沉重打击了德国。在经济危机的打击下，广大中下层民众困苦不堪，对政府的不满加剧。以 为首的纳粹党乘机大肆活动，根据各个阶层的不同心里，进行针对性的蛊惑宣传；还利用群众对《 条约》的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。
2. 形成—— 年希特勒出任德国总理，建立了 专政，世界大战的欧洲策源地形成。
3.暴政：⑴纳粹党利用 ，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士，建立了一党专政。⑵接着，纳粹党乘机解散了工会；⑶纳粹政权为加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍；⑷疯狂迫害 。
4、希特勒德国大力发展军事工业，积极扩军备战，加快对外扩张。①1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。②1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；③1938年，吞并了 。
5、慕尼黑阴谋。①时间： 年 月底。②参加者：德国的 、意大利的 、英国的_________、法国的 。
结果：签订《_________________》，德军吞并捷克斯洛伐克。
④实质：标志________政策达到顶峰，加速二战的全面爆发。

二、意大利法西斯入侵非洲
1.背景：第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪， 乘机组织 党。
2.建立： 年，法西斯党徒向首都 进军， 月，法西斯政权在意大利建立起来。
3.内外政策：墨索里尼法西斯政权对内实行独裁统治，对外醉心于领土扩张，梦想恢复古罗马帝国时期的疆界、地位和尊严。1929年世界性经济危机爆发后，意大利法西斯政权企图从对外扩张中寻找出路。 年意大利发动了侵略 的战争。

日本发动侵华战争
1.经济大危机中，日本经济受到重创。在国内矛盾激化的形势下，日本 势力乘机发展，日本政府一步步走上了对内 、对外 的道路。世界大战的 形成。
2. 1931年，日本关东军策划 事变，这是日本侵华的开端，中国人民从此开始了抗日战争，由此揭开了世界 的序幕。 年，七七事变，中国全民族抗战由此开始。日本在中国制造了诸多令人发指的暴行如 和 的人体实验等。
3、德、意、日法西斯对内实行 ，对外积极进行 。它们相互勾结，在 的幌子下形成 - - 轴心。
【课堂导学】
展示预习成果：
二、探究交流：
1、你如何看待纳粹迫害犹太人的暴行？






举例说明1931-1945年日本侵华给中国人民带来的灾难。






结合课本内容，列举20世纪30年代法西斯对外扩张的史实。







思考：面对法西斯的侵略，英法美等国实行的是什么样的政策？有什么危害？






通过学习，你认为法西斯专政的本质是什么？




【课后练习】
1．（2018·江苏无锡·20）面对1929～1933年资本主义世界经济危机，美国实行罗斯福新政。而德国和日本则（ ）
A．实行高度集中的计划经济体制 B．发动内战
C．走上法西斯道路 D．实行新经济政策
2．（2018·四川南充·17）20世纪30年代，世界大战的亚洲策源地形成的标志是（ ）
A．意大利法西斯上台 B．1933年希特勒上台
C．日本发动九一八事变 D．日本军部法西斯专政建立
3．（2018·四川乐山·26）当今世界各种形式的恐怖主义对世界和平构成了威胁。那么，在20世纪30年代后期威胁世界和平的主要因素是（ ）
A．经济危机的连续打击 B．法西斯势力的侵略扩张
C．国际恐怖活动的频繁发生 D．民族复仇主义的打击报复
4．（2018·湖北恩施·23）有的学者认为:危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能验证这一结论的是（ ）
A．面对经济危机的打击，美国罗斯福推行“新政”
B．面对国内经济困难和政治危机，苏俄实行新经济政策
C．面对经济危机的打击，德国走上了法西斯道路
D．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路
5．（2018·黑龙江绥化·21）第二次世界大战的亚洲策源地是（ ）
A．德国 B．英国 C．日本 D．法国
6．（2018·海南省·18）图片在一定程度上记录了历史的瞬间。下列三幅图反映的共同主题是（ ）

日军刺杀中国人 《格尔尼卡》 纳粹迫害犹太人
A．法西斯暴行 B．纳粹的暴政
C．战场的残酷 D．种族的灭绝
【学习感悟】：
我最大的收获是： 我还需解决的问题有：





2018-2019学年度袁店学校九年级历史下册学案 第7课


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