《认识周长》课件 (共55张PPT)

课件55张PPT。苏教版三年级数学上册认识周长 一、利用多媒体创设情境，激发学生的学习兴趣。 二、利用课件的动态演示，活跃课堂的气氛，突出教学重难点。你能描出它们一周的边线吗？想一想!你会测量它们的周长吗？ 三、利用多媒体教学有利于帮助学生理解抽象事物，加深对概念的理解。谁的周长长？谁的周长长？乙甲和乙的周长一样长 四、利用多媒体，精心设计课堂练习，直观而醒目,大大提高课堂效率,节省教学时间。（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？55+5+7=17(cm)4×3=12(cm)3+5+6+4=18(cm)计算下面各图形的周长。（单位：厘米）33333575462X5=10(cm)
10+7=17(cm)3+3+3+3=12(cm)苏教版三年级数学上册认识周长你能描出它们一周的边线吗？书签一周边线的长度就是它的周长　 你能指出数学书封面、课桌面和三角尺一周的边线吗？我会指，我会说!　 说一说什么是数学书封面的周长？课桌面、三角尺的周长呢？数学书封面一周边线的长度就是它的周长。课桌面一周边线的长度就是它的周长 。三角尺一周边线的长度就是它的周长 。围成图形的所有边线的长度之和叫周长下面每个图形的周长各是多少？4 cm3cm
5cm
2cm
3cm
3cm
1cm
4+3+5=12 (cm)2+3+1+3=9 (cm)想一想!你会测量它的周长吗？ 同桌合作，选择手中合适的工具(线、尺子等），想办法测量一片树叶的周长。把测量方法说给对方听一听，并记录下测量的结果。 （1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？55+5+7=17(cm)4×3=12(cm)3+5+6+4=18(cm)计算下面各图形的周长。（单位：厘米）33333575462X5=10(cm)
10+7=17(cm)3+3+3+3=12(cm)谁的周长长？谁的周长长？乙甲和乙的周长一样长A的周长长BA谁的周长长？生活中还有哪些周长现象？ 同学们，通过今天的学
习你有什么收获？课后练习课本第40页“想想做做”第2、4题。实践活动四人为一组，选择合适的工具，测测每位同学的头围、胸围、腰围。把测量的结果填写在表格中。