课件26张PPT。17 屈 原（节选）郭沫若人教版·九年级下册导入新课 屈原，名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王联齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汩罗江而死。 我们通过端午节、《楚辞》以及一些文学影视作品等对屈原有了一定的了解。那么在屈原爱国爱民、英勇无畏的背后，他的心理活动是什么样的呢？今天我们一起来看看郭沫若是通过什么形式来表现屈原内心的！ 郭沫若（1892-1978)，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古家、古文字学家、社会活动家。
代表作：诗作《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》 《屈原》创作于1942年，全剧分为五幕：“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”。课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮 。文体常识创作背景 《屈原》1942年写于重庆。当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时期。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治。借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界的光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了“借古讽今”的作用。学习目标 1.了解本文的写作背景，加深对主旨的理解。
2.学习本文用象征手法来表现时代主题的写法。
3.领会作者抓住事物特征展开丰富想象和多种修辞手法的运用。
4.学习屈原至死不渝的爱国主义情操，归纳总结屈原形象。听读课文·动手标记整体感知 1.利用工具书，结合文下注释，扫清阅读障碍。
2.找出舞台说明的文字，体会其作用。
3.找出本文的主体部分，并试着划分层次。咆（ ）哮（ ）：
诡谲（ ）：
瘦削（ ）：
鞠（ ）躬（ ）：
伫（ ）立：
睥（ ）睨（ ）：
污秽（ ）：
xiào jué (猛兽）怒吼；形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 狡诈，狡黠。这里指鬼鬼祟祟的样子。 páo ? xuē ? 形容身体或脸很瘦。 jū ? gōng ? 弯身行礼；小心谨慎的样子。 zhù ? 指长时间站着。 pì ? nì ? 眼睛斜着看，形容高傲的样子。 huì ? 不干净的东西。 字词疏通犀（ ）利：
稽（ ）首：
虐（ ）待：
雷霆（ ）：
哗（ ）众取宠：
镗（ ）镗鞳 （ ）鞳：
土偶木梗：
qǐ （武器、言辞等）锋利；锐利。古代的一种跪拜礼，叩头至地。 xī ? nüè ? 用残暴狠毒的手段待人。 tíng ? 雷暴；霹雳。也比喻威力或怒气 。 huá ? 用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 tāng ? tà ? 拟声词，文中形容波涛声。 即土偶木偶。文中指用泥土塑成和用木头雕刻而成的神像。 文章开头的文字，文中一些人物的表情、动作、上下场等（一般用括号括起来）。
屈原的内心独白表达了哪几个方面的思想内容？试在文中划分其结构层次。
表达了屈原歌颂风雷电、怒斥神祗两方面的思想内容。
第一层次 (从“风，你咆哮吧”至“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧”) ：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激、对光明的礼赞与向往。
第二层次(从“把你这东皇太一烧毁了吧”至结尾)：借斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
1.屈原的独白写了哪些景象？这些景象分别象征什么？ 风雷电、洞庭湖、东海、长江，
有形的长剑、无形的长剑，
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，
“土偶木梗”的群像。风雷电
洞庭湖、东海、长江
无形的长剑
土偶木梗形象
没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛 象征人世间追求正义、光明的变革力量；象征人民群众；指坚定的信念；象征无德无能，欺民惑众的官僚统治集团。是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。 2.抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？ 对风雷电的呼唤与歌颂， 表现了诗人对黑暗世界的强烈 愤懑和摧毁黑暗的热望，也表 明了诗人对光明未来的热烈追 求。 爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。 3.你认为屈原是一个怎样的人？ 4.找出最感兴趣的句子和段落，朗读给大家听，并说说写出了屈原怎样的内心情感。 例：①“风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”
这几句是对风的呼喊，风是改变黑暗的变革力量，流露了屈原对风的急切的渴盼，对正义、光明的急切盼望。反复和呼告的运用，增强了语句的气势和表达效果。 ②火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，通过呼告、反复、反问等修辞手法，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。 ③把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！ 通过反问、反复、比喻等手法的使用，深刻指出产生社会黑暗的根源，昏庸无能的统治集团，欺民惑众，压迫人民。表现作者鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的顽强战斗精神，与黑暗势力决斗到底的浩然正气。 剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与屈原的独白有什么联系？ 主要内容是写靳尚 和郑詹尹禀承南后的旨 意，欲密谋毒死屈原。
他们的阴谋把他们 和屈原的矛盾推到了顶 点。写作特色 1.内心独白想象奇特，联想丰富，气势宏伟，体现了作者浪漫主义的激情。
2.运用象征的手法，将作者难以言表的情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。
3.比喻、拟人、排比、夸张、反复、反问等多种修辞方法的运用，增强了语句的气势和感彩。
4.多用短句，语气急促，情感激烈，体现屈原忧国忧民、英勇无畏的伟大精神。 这是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。屈原召唤风雷电等雄伟的自然力量，他与风雷电已完全融为一体！充分表现了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。屈原雷电颂靳尚、郑詹尹密谋，欲毒死屈原痛斥黑暗与光明同行，与黑暗决裂呼唤光明呼唤风、雷、电歌颂光明抨击当权者痛斥神鬼偶像 分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。班内分小组表演本剧。课件21张PPT。第五单元17．屈 原(节选)shāngjìnguǐ juézhùpì nìxuàngěngpáo xiàopái景犀揽霆鞠哗qǐjīxuēxiāo撩拨燎原脚镣A【解析】A.“拖泥带水”比喻说话写文章不简洁或做事不干脆。用在句中不合语境。4.下列句子运用的修辞手法和表达效果判断有误的一项是( )(3分) A.“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟大的力。 B.“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。 C.“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。 D.“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用反问的修辞手法，有力地抨击了那些无德无能、欺民惑众的统治者。 D【解析】“土偶木梗”代某种现象或某类人。因此，除反问外，还运用了象征、借代的手法。5.下列有关戏剧的说法，有误的一项是( )(3分) A.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，没有矛盾冲突，也就没有戏剧。 B.戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮和结局四部分。 C.剧本通常包括两个部分：舞台提示和人物语言。人物语言即台词，包括对白、独白、旁白等。 D.戏剧是一种综合性的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 B【解析】戏剧的情节一般分为开端、发展、高潮和结局四部分，有的还有序幕。D【解析】A.睥睨(pì)；B.娶—取；C.伫立(zhù)。2.(2018·云南)综合性学习。(5分) 2018年5月1日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动。请你根据下列材料，完成题目。 材料一 某中学开展“崇尚英雄 精忠报国”主题班会活动，对全校同学做了中学生了解英雄人物情况的问卷调查，以下是调查结果的数据统计：材料二 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下：不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。 材料三 川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。 (1)请简要概括材料一中图表的主要信息。(2分) 示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。
示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均达到80%，对当代英雄的了解率仅有33%。
示例三：中学生对当代英雄了解较少。(2)主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论做总结发言。(3分) 小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。 小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。 小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。 小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。 小梅：那我们今天还要不要英雄？ 总结发言：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 同学们，英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、流血牺牲的人，只要他不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，他就是英雄；当今虽然是和平时期，基本不需要打仗，但是我们依然需要英雄，需要拥有不怕困难、不顾自己这种精神的平凡英雄。 白玉琵琶(节选) 范阳节度使安禄山斗鸡赢了唐玄宗，向玄宗索要镇国之宝鸟孙白玉琵琶作赌彩，大殿之上一片哗然，昏庸的玄宗在杨贵妃的怂恿下竟然应允，引起众官不服，谏议大夫上官继诚冒死上谏…… 上 官 (跪步上前)陛下，这万万使不得！ 陈玄礼 (跪下)陛下！ (王维等人跟在陈玄礼身后跪下) 杨贵妃 (猛怒)岂有此理！陛下身为人主，总管万事，难道连一只小小的琵琶也做不了主！ 唐玄宗 上官大夫，寡人主意已定，你就不要率众进谏了。再有劝者，撵出宫门！ (众人纷纷起身。上官大夫依旧跪地不起。) 唐玄宗 (不耐烦)上官老儿，你还要说什么？ 上 官 陛下！大殿斗鸡已经不妥，现将朝廷国宝作为赌斗的礼彩，更为天地所不容…… 唐玄宗 放肆！ 上 官 不要说朝中文武、天下百姓，恐怕连太宗皇帝，在九泉之下的英灵也难以瞑目啊！ 杨国忠 (站起)上官继诚，身为大夫，竟敢在贵妃生日喜庆之时，出言不逊，侮慢圣上，该当何罪！ 杨贵妃 (浑身颤抖)陛下，你……要替我做主啊！ 上 官 臣有罪，臣身为谏议，规劝圣上，不能尽职，这正是老朽罪之所在！ 唐玄宗 (拍案而起)放肆，你竟敢教训起寡人！ 杨贵妃 哼！我看是活得不耐烦了吧…… 唐玄宗 推出宫门，斩首示众！ 上 官 (哭泣)臣死不足惜，只是对不起祖宗神明、万民百姓…… (两名武士押下上官继诚，以陈玄礼为首，众官员纷纷跪下，唐玄宗掷碎玉杯) 唐玄宗 谁敢为上官求情，玉杯就是他的下场！3.戏剧语言应精练，好的台词要有准确丰富的表现力。以上片段中对上官大夫的前后称呼就明显地反映出唐玄宗的情感变化，请简要分析。(4分) 4.上官继诚即将被推出斩首时，哭泣着说：“臣死不足惜，只是对不起祖宗神明、万民百姓”，这表现了他怎样的心情？为什么？(4分) 唐玄宗对上官继诚开始称呼“上官大夫”，礼敬有加；然后轻浮地称呼他为“上官老儿”，表现了唐玄宗的恼羞成怒。直言劝谏不仅没有被君王采纳，反而给自己带来了杀身之祸，没有改变君王糊涂荒唐的做法，感到无颜面对祖宗神明、天下百姓，因而万分痛心。 5.上官继诚为什么要苦苦劝谏唐玄宗不要将白玉琵琶送给安禄山？这场戏剧冲突的实质是什么？(4分) 6.戏剧冲突主要反映在人物性格的冲突上，你认为该戏剧选段中主要是谁和谁之间的冲突？(2分) 7.结合戏剧选段，分析唐玄宗这一人物形象的特点。(2分) 琵琶虽小，可它是镇国之宝；以琵琶作为赌斗的彩礼，表现的是治国的荒唐。所以上官继诚苦苦劝谏。戏剧冲突的实质是维护朝廷正气，和昏庸腐败做斗争。上官继诚和唐玄宗。昏庸腐化，刚愎自用。8.《屈原》作者进行大胆的艺术虚构，展开神奇的想象，上天入地，呼风唤雷，借助他们的神力，使主人公具有了毁灭诸神、摧毁一切黑暗的力量。请你也发挥奇特的想象力，写一写20年后的自己。(200字左右)(8分)示例：20年后的我是一名顶级的发明家，我发明了一台机器，我给它取名为“废气处理器”。它装在车尾，可以24小时不停地工作，把废气吸进去，在“肚子”里经过一系列的消毒和加工后，把二氧化碳、二氧化硫等有害物质过滤掉，排出来新鲜的空气。你知道它的能量从哪儿来吗？是它吸收废气转化成的能量。有人问为什么不用太阳能？太阳能板的制造同样污染环境，而且太阳能受天气的影响，如果连续阴雨天就不能用了；但是这台机器，只要它工作就能产生源源不断的能量。
