课件11张PPT。第六单元写作 有创意地表达有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。写作时，要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意以下几个方面： 一、选材新颖。写作选材时，要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受的那些富有个性特征的东西，才是真切的，才能够感染并打动读者。如表现父爱，很多学生写父亲的严厉。一位同学写放学下雨了，她不愿父亲来接她，因为父亲的摩托车太旧，前两天又因为要手机跟父亲吵了一架，结果父亲还是来了；回家的路上，父亲把伞让给她，又给她取暖，看着父亲佝偻的背影，斑白的鬓角，听着父亲解说手机的事，她感到愧疚，读懂了父亲对她的爱。 二、角度新颖。陈旧的题材，如果视角独特，就会写出不一样的内容，作文也就会呈现出不一样的精彩。比如同样是写坚持、努力，如果同学们从自己学习、成长的角度来写，就容易落入俗套。但是如果从一棵小树的角度来写，写小树怎样在烈日下忍耐，在风雨中挣扎，从孱弱变得粗壮；或者写墙角里，一棵小草，尽管没有充足的阳光、雨露、和风，尽管没有蜂围蝶阵、欣赏赞叹，但是它依然顽强地生长、开花。这样来写，视角独特，更容易吸引读者。 三、形式新颖。文章的形式好比建筑物的外观，有新颖之处才会引人注目。写作时，可以尝试以下几种形式： 1．日记连缀式。日记是一种常见的应用文。把自己在一天所见、所感中最有意义的部分记录下来，就是日记。用几篇日记组成一篇文章，这也是形式的创新。要善于将若干典型细节点缀在日记中，以增添文章的生动性。同时，各则日记的篇幅最好大体相当，以保持文章形式的匀称美。 2．镜头组合式。镜头组合式就是将生活气息浓郁、情节明朗生动、意义典型突出的代表性画面连缀拉出的一种表现形式。目的是使读者如临其境地感受其中的深刻意蕴。 3．复合小标题式。复合小标题，是小标题的一种。因为普通小标题形式，现在同学们用得很多，缺乏了新鲜感，这就需要改变一下形式，来抓住读者的眼球。好的标题如同是一双传情妙目，顾盼生辉。同学们要舍得花时间多斟酌，拟出别具一格的好标题。有人说“题好文一半”，同学们可以试试复合小标题的形式。 那一刻，我流泪了 “咔——”灯被熄灭了，“快睡觉吧，明儿一早还得起来学习呢。”不一会，那边传来了父亲的鼾声。我透过窗，望着满天的星光却怎么也睡不着。 六月的天，真的无法用语言来形容，它让我又爱又恨。今年雨水少，我家的西瓜又早熟，爹对我说：“你看，咱的西瓜是不是该收了？下午就跟我去干活吧。”“刚回家就去干活！”我在心里不满地嘟囔着。我爱吃西瓜，尤其是爹种的，这就是我为什么爱六月的天。可是，在烈日下和爹干活，那可比长跑还累啊！ 我和爹在田里弯着腰摘瓜，特别是爹，额头已经碰到了脚尖，爹的腰不好，却依然拼死在田里干。此时毒辣的太阳发出阵阵焦灼的光，蝉在树上被晒得聒噪地叫着。四周没有一点风，我汗如雨下，顺着脸颊流在田里，瞬间蒸发。也许是因为 太热，也许是因为汗水模糊了双眼，我看见四周的空气扭曲变形、旋转升腾。我望着远处的地平线，想着我为什么会答应爹干活？“臭小子！快干啊！想啥呢？”我气恼地往地上一躺：“我不干了！太累了！”“累了？去边上歇着吧！”爹头也没抬地答道。听罢这话，我一骨碌爬起来，跑到树荫下，成了爹的啦啦队。 许久，爹抱了个瓜过来。也许是爹累了，也许是爹知道我想吃了，在我思索之余，“嘭”的一声，爹用拳头砸开了瓜，递给我一块：“你尝尝咱这瓜甜不甜？”我接过来，不管三七二十一，就猛吃起来。吃了好一阵，我才发现爹一块都没吃，他只喝了随身带的凉白开。我抄起一块瓜，递到爹面前，爹却摇摇头：“爹不吃，你先吃够了，剩下的留着卖钱，供你上高中！”看着爹认真的神情，我笑了。爹又问：“快中考了吧？”我抬起头来，答道：“下个星期。”爹先是一愣，随即 看向远方，脸上变得严肃起来：“你今天别干活了，下午回去学习吧。爹没文化，你一定好好学习，给爹争口气。”爹一边说着，一边用他厚实、粗糙的手拍了拍我的肩：“小子，咱家就指望你了！” 我迅速背过身去，不让爹看见我的眼泪。我努力想把眼泪咽回去，可它还是不争气地充斥着眼眶，顺着脸颊流了下来。是啊，我一定得好好学习，爹为了我付出了一切，连块瓜都不舍得吃……爹独自撑起了这个家，为了我，为了家，付出了那么多。我一定要给爹争口气！ 那一刻，因为爹，我流泪了。感谢爹，为我付出这么多，我一定要为爹争口气！ ①开头直接入题，设置悬念。 ②多种写作手法并用。既有夸张、拟人、对比等修辞手法，又有环境、语言、动作等描写手法的运用。尤其是写天的热和“我”的累，更能突出父亲的勤劳、坚韧。 ③经过前面几个段落的蓄势，到这一段“我”流泪了。点题。 ④结尾照应题目，且点明文章的主旨。课件8张PPT。第六单元 写作有创意地表达人教版·九年级下册 学习作文中有创意地进行表达的方法，能够从选材、角度、语言表达、表现形式等方面进行创新，从而提高作文水平。
同学们，一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮，在考试中也容易得高分。所谓有创意地表达，就是在表达时要有新意、有个性、不落俗套。写作时，要做到有创意地表达，除了我们常说的立意要新颖外，还需要注意哪些呢？ 1.选材要新颖。从大的方面说，要写社会生活中的新事物，特别是具有时代特点的事物；从小的方面说，要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。比如，同样写母爱，史铁生写了两次“看花”，表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情；冰心则借荷叶比喻母亲，赞颂母爱的伟大。
2.角度要新颖。记叙性的作品，常常体现在视角的选择上。比如《孔乙己》，通过酒店小伙计的视角，将各种人对孔乙己的态度传达出来；《我的叔叔于勒》也采用孩子的视角，表现出对成人社会的批判。 3.语言表达要新颖。语言新颖，涉及词语使用、句式选择、修辞手法等诸多方面。如写春天的景象，王安石的“春风又绿江南岸”，一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机，给人以色彩感和动态感；朱自清的《春》中“像母亲的手抚摸着你”，运用比喻、拟人的修辞手法，写出春风温暖柔情的特点；而“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，则用排比句（兼带比喻）写出春天百花盛开的景象。
4.表现形式上的创新也很重要。 比如，在记叙性、议论性、说明性文章之外，如能根据内容的需要，恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式，也会带来新鲜的阅读感受。 选择一篇你觉得有创意的文章，推荐给同学阅读，并写一则简短的“推荐语”，300字左右。提示： 1.选择的文章可以是知名作家的文章，也可以是同龄人撰写的作文。
2.写推荐语时，可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑，讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。
3.文不厌改，你也可以说说你 觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。 写作实践 一、同学们都写过“我的老师（同学、朋友）”这类题材的作文，面对非常熟悉的话题，你是否能产生新的创意呢？从中选择一个话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。
1.先选定一个话题，然后同学间讨论，看看可以从哪些方面立意，并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。
2.在切入角度、表现形式上多作些思考。
3.在以上基础上，用思维导图设计框架结构，标出可能有创意的地方。 二、请以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。
1.题目具有开放性，有实虚两重意义。展开联想和想象，将自己想到的全列出来，然后再从中确定写作重点。
2.从题目看，可以灵活选择文体。如，可以写以写景或抒情为主的文章，也可以进行议论，或虚构一个故事等，要力求有创意。
3.注意表达上的创新，丰富的词语、多样的句式、恰当的修辞等，都可以为文章增色。
