课件26张PPT。伯牙绝弦正确读记“鼓琴、志在高山”等词语。朗读课文，背诵课文。学习目标12根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。伯牙
春秋战国时代楚国郢都(今湖北荆州)
人。虽为楚人，却任职晋国上大夫，且
精通琴艺。伯牙抚琴遇知音就是他在探亲回国途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。在古籍中，战国郑人列御寇著《列子》一书中有关于伯牙抚琴的民间故事。经考证，伯牙本姓伯，说他"姓俞名瑞，字伯牙"是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰，史志载钟子期为汉阳集贤村人氏，乡民以子期为荣，口耳相传一句俚词:"子期遇伯牙，千古传知音。
知识链接 多音字
得dé：得到 得寸进尺
de：模跑得快 跳得高
děi: 就得 还得 得亏生字学习词语学习鼓琴：弹奏古琴。
志在高山：心里想到高山。
善哉：太好了。哉，语气词，表示感叹。
峨峨：高。
兮：语气词，相当于“啊”。
若：好像。
洋洋：广大。
词语理解谓：认为(觉得)。
知音：指真正了解自己，有共同语言的人。
破琴绝弦：把琴摔破，不再抚弄琴弦。绝，断绝。
复鼓：再弹(琴)。复，再，重新。 近义词知音——（知己）
终身——（终生） 词语辨析终身 终生
相同点：两个词都有“一生”的意思。
不同点：“终身”指一辈子，多就切身的事而言；还特指婚姻，如“终身大事”。“终生”泛指一生，指一个人从生到死的全部时间。
运用示例：
1．听完你这番话，我顿觉( )受益。
2．他宣誓为共产主义事业奋斗( )。终身终生 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，
终身／不复鼓。朗读指导课文朗读点击以下图标即可播放 1.解题：读课文，结合注解，思考：“伯牙绝弦”是什么意思？
整体感知 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 2.结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，在书上把它们划出来。1.读课文，结合注解，翻译课文。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
课文解读 “善”，善于，擅长。伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。 “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。 “洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” “所念”，所想到的。“得”，懂得。不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。
子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 2.钟子期死后，俞伯牙为什么“破琴绝弦，终身不复鼓”？ 子期之死，意味着伯牙的琴声再无人能懂，意味着他又要像从前一样寂寞、孤独了。伯牙不堪忍受这种精神上的痛苦，所以最后才以这种极端的方式将内心深沉的痛苦宣泄了出来。 3.课文一共有五个句子，这些句子之间有什么联系？ 全文围绕“善鼓”与“善听”展开。第一句是概括讲。第二、三句举两方面的例子具体讲。第四句总结“善鼓”与“善听”：“伯牙所念，钟子期必得之”。第五句以“再无知音”
强调子期“善听”；以“终
身不复鼓”表达伯牙对子期
的怀念。用因果结构叙事说理
所谓因果结构，就是指依据事物间的因果关系来安排文章结构的写作方法。本文就采用了这种方法：文章开头描写了伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴，他们彼此是难得的知音，这是交代伯牙绝弦的原因；文章结尾写子期死后，伯牙把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴，是结果。这种先因后果的结构形式，让我们对“伯牙绝弦”这件事有了一个清晰透彻的了解。写法借鉴 因果结构法多用于论事说理的文章。运用时，要注意把“因”写得清楚、透彻，为“果”做好铺垫。结果应在原因的基础上自然得出，要写得简洁明了。1．表现友情的词语。
莫逆之交 倾盖如故
刎颈之交 情同手足
相见恨晚 忘年之交
拓展延伸2．关于知己好友的诗文名句。
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少甫之任蜀州》
人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。
——《孟子·万章下》
相识满天下，知心能几人。
——冯梦龙《警世通言》
人生交契无老少，论交何必先同调。
——杜甫《徒步归行》
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——白居易《琵琶行》 人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。“伯牙绝弦”的故事告诉我们：纯真友谊的基础是互相理解、互相欣赏。古人云：“士为知己者死。”伯牙摔琴绝弦，所喻示的正是一种“真知己”的境界，而这也是“高山流水”的
故事千百年来广为流传的魅力
所在。课堂小结结构图示伯牙绝弦伯牙：善鼓琴钟子期：善听千古知音
最难觅所念（高山 流水）必得（泰山 江河）子期死不复鼓理解句子并填空。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
从句子中我们可以感受到伯牙琴技 ，钟子期欣赏水平 。通过反复吟诵，我们可以体会到钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时 的心情。当堂测试出神入化高超欣喜若狂 1.朗读课文。背诵课文。
2.读一读，说说句子的意思。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
课后习题 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期(听了赞叹)道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)！” 伯牙(悲痛欲绝，)觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 （2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
3.用自己的话讲讲这个故事。谢谢观看
