课件39张PPT。猜一猜：
你有我有他也有,
黑身黑腿黑黑头,
灯前月下跟你走,
就是从来不开口。影 子yǐnɡ1、知识目标
认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画"?"和"ㄅ"，认识两个偏旁"犭"和"宀"。
2、能力目标
（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（2）学会识别"前、后、左、右"四个方位。
3、情感目标
认识有关"影子"的一些现象。养成留心生活的习惯。感受"影子"带来的乐趣。日日头当空照，京京眯眯笑，影子跟着跑，一起上学校。 彡小黑狗好朋友hēi gǒu hǎo péng yǒu犭 猫狗犭狮猪狼猴zhūlángshīhóu灬 黑火hēi灬 点diǎn一点雨点点心点头点火灬 热照zhàorè灬 黑热照点?左友右zuǒyòuyǒu?左友右有朋 看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？影子后前影子影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。左右影子影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
yǐng qián hòu zuǒ yòu
影子 前后 左 右
hēi gǒu tā hǎopéng yǒu
黑狗 它们 好 朋友
影子 前后 左右
黑狗 它们 好朋友朋
它
好月宀（月字旁）（宝盖头）女（女字旁）好hǎo我的前面是（ ），
我的后面是（ ）。 我的左边是（ ），
我的右边是（ ）。 yǐnɡ zi zài qián
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后，
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
？ yǐnɡ zi zài qián
影子在前，
yǐnɡ zi zài hòu
影子在后,
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
黑jiù xiànɡ yì tiáo xiǎo hēi ɡǒu
就像一条小黑狗。
yǐnɡ zi chánɡchánɡ ɡēn zhe wǒ
影子常常跟着我，
课题：影子
教学目标
1、知识目标
认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画"?"和"ㄅ"，认识两个偏旁"犭"和"宀"。
2、能力目标
（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。
（2）学会识别"前、后、左、右"四个方位。
3、情感目标
认识有关"影子"的一些现象。养成留心生活的习惯。感受"影子"带来的乐趣。
教学重点
1．会认11个生字，会写4个生字。认识“(斜钩)”这1个笔画，认识“宀(宝盖)、女(女字旁)、月(月字旁)”这3个偏旁。
2.借助情境，学会辨别“前、后、左、右”这4个方位，并用这 4 个词来表达方位。
教学难点
1．会认11个生字，会写4个生字。认识“(斜钩)”这1个笔画，认识“宀(宝盖)、女(女字旁)、月(月字旁)”这3个偏旁。
2.借助情境，学会辨别“前、后、左、右”这4个方位，并用这 4 个词来表达方位。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、激趣导入法
兴趣是最好的老师。同学们以自己为中心，（学生随意移动位置）说一说你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右边是谁？（学生自由互说）
二、情境创设法
语文课程标准把"喜欢阅读，感受阅读的乐趣"作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。因此，本节课第一次通过演示多媒体动画课件，营造良好的教学氛围，充分调动起学生的阅读兴趣。再次创设情境，在学习第一、二节课文时，用课件出示相应的插图，达到图文结合，直观形象的效果。对于天性好动，注意力难以集中的低年级学生来说，借助电教媒体，感受课文意境，其实打开的是学生心灵的小窗，睁大的是学生智慧的眼睛。
三、字词学习，基础积累
1.学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
2.检查自学情况，教学生字。
（1）教读生字并组词造句。学习“影、黑、狗、它、友”这些生字时，可以结合图片；学习“前、后、左、右”这些生字时，可以通过动作表演的方法；学习“好、朋”这些生字时，可以通过熟字相加的方法。
“熟字相加法”示例：
月 + 月 = 朋
女 + 子 = 好
（2）对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“在”首横不宜长，且稍向右上斜，撇舒展。
“后”第一撇短而平，第二画竖撇要稍长。
易错提示：
“我”是个独体字，不要写成左右结构的字。
“好”的“女”部横右边不出头；右边是三笔，不要写成两笔。
（3）形近字比较识字。
形近字比较示例：
在（现在） 左（左边）
后（后面） 石（石头）
我（我们） 找（找到）
好（美好） 奸（奸计）
四．合作交流：
1.互学：对子说说从哪些词句体会到影子是“我”的好朋友？
2.共学：合作交流从哪些词句体会到影子是“我”的好朋友？联系生活实际学会识别前后左右4个方位。练习有感情地朗读，发现好词佳句并积累、迁移运用。分配好展示任务。
迁移运用：（1）例：影子就像一条小黑狗。天上的太阳就像_________________。
_________________就像?_______。
（2）我的前面是_________________。我的后面是_________________。我的左面是_________________。我的右面是_________________。
五．课堂练习
1写一写，练一练。
子，共有________画，第一画是________，最后一画是________
也，共有________画，第一画是________，最后一画是________
手，共有________画，第一画是________，最后一画是________
在，共有________画，第一画是________，最后一画是________
2.读课文《影子》，在文中找出两对反义词。
________——________????? ________——________
3.“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”这里是把________比作________。
板书设计：
