七年级历史上册 第三单元 同步练习
第Ⅰ卷（选择题）
一．选择题
1．下列各项制度中，属于汉朝在秦朝的基础上沿用并发展的是（ ）
A．刺史制、封国制 B．三省制、封国制
C．三公九卿制、郡县制 D．一省制、刺史制
2．自秦朝建立中央集权制度以来，其内部始终存在着中央和地方、皇权与相权两大矛盾，据此回答：唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（ ）
A．分封制和郡县制
B．宗法制和郡县制
C．分封制和专制主义中央集权制
D．宗法制和专制主义中央集权制
3．“打虎拍蝇”反映了党中央在惩治腐败这一大是大非问题上的原则立场和政策措施，既形象又深刻。秦朝在中央负责监察百官的是（ ）
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．锦衣卫
4．董仲舒针对“师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”的形势，建议汉武帝（ ）
A．实行休养生息政策 B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．建立刺史制度 D．颁布“推恩令”
5．秦始皇是我国历史上的第一位皇帝，他最主要的历史功绩是（ ）
A．开创“百家争鸣”的学术繁荣局面
B．建立第一个统一的中央集权的封建国家
C．统一文字
D．统一货币、度量衡
6．公元前209年在大泽乡爆发了农民起义，领导这次起义的领袖喊出了“王侯将相，宁有种乎”的口号。材料中的“领袖”是（ ）
①陈胜 ②吴广 ③项羽 ④刘邦
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
7．下列选项中不是发生在秦朝的史实是（ ）
A．征收三分之二的赋税
B．刑罚严苛一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连
C．修建骊山陵和阿房宫
D．受战乱影响迁都到殷
8．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳（ ）
A．韩非的建议 B．蒙恬的建议 C．李斯的建议 D．商鞅的建议
9．万里长域是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力秦长城的起止点是（ ）
A．临洮一咸阳 B．东海一陇西
C．临洮一函谷关 D．临洮一辽东
10．汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息的政策，出现了一个繁荣的局面，史称（ ）
A．楚汉之争 B．“文景之治” C．百家争鸣 D．“国人暴动”
11．毛泽东诗词《沁园春 雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇”的主要政绩是（ ）
A．平定叛乱，维护统一
B．建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
C．打败项羽，建立西汉政权
D．击败匈奴，开辟丝绸之路
12．为加强封建统治，秦朝创立了封建专制主义的中央集权制度。这种制度的重要特征是（ ）
A．国家一切大权都集中在皇帝手中
B．统一度量衡
C．在中央设丞相、太尉、御史大夫
D．焚书坑儒
13．1975年12月29日，湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土大量竹简，其中《秦律十八种》等为秦帝国的法律提供了翔实的资料。竹简上书写的是下列哪种文字（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．帛书 D．金文
14．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》，其中一段碑文是：“至于战国，天下分为七。□并四海，变易古制……天下合为一。”“□”处缺失的文字应该是（ ）
A．楚 B．齐 C．周 D．秦
15．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立过程（ ）
A．西汉 B．东汉 C．夏朝 D．秦朝
16．《三字经》中：“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ）
A．春秋﹣﹣战国 B．秦﹣﹣西汉 C．东周﹣﹣秦 D．西汉﹣﹣东汉
17．据《汉书食货志》记载，西汉建立时“民失作业，而大饥谨（饥荒），凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车这一现状陆续得到改变应该归功于下列哪些帝王的努力（ ）
①汉高祖
②汉文帝
③汉景帝
④秦始皇
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
18．西汉初年采取轻徭薄赋的政策，把田赋最低降到了（ ）
A．十二税一 B．十五税一 C．三十税一 D．四十视一
19．下列有关项羽的历史故事中，最具“正能量”，最鼓舞人心，催人奋进的是（ ）
A．鸿门宴 B．破釜沉舟 C．长平之战 D．垓下之战
20．文帝、景帝统治时期，历史上称为“文景之治”，下列不是其表现的是（ ）
A．政治清明 B．经济发展
C．人民生活安定 D．对匈奴实行“和亲”政策
第Ⅱ卷（非选择题）
二．材料题
21．在中华民族几千年的历史长河中，统一始终是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。
﹣摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
材料二 如图是秦朝的政治建制示意图。
材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
﹣剪伯赞《中国史十五讲》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“身处乱象时代的孔子”提出的政治主张及其政治目的。
（2）据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行的制度名称。
（3）据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施。
（4）综合上述材料，归纳材料涉及到的历史人物对我国历史发展的共同影响。
22．走近大秦帝国，感知风云变幻的历史，思索它留下的诸多启示。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。
材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
（1）材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
（2）根据材料二，说说嬴政在文化上和经济上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。这场农民起义爆发于什么地方？领导这场农民起义的两位领袖分别是谁？
（4）结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？
（5）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？
23．中国社会历代统治者都注重通过加强地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一 武王……而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。
﹣﹣《史记》
材料二 始春秋，终战国，五霸强，七雄出。
﹣﹣《三字经》
材料三 周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
﹣﹣《全球通史》
（1）依据材料一指出，材料中受到周王册封的人具有怎样的身份？这些受封的人要对周王履行哪些义务？
（2）阅读材料二并结合所学知识指出，哪一事件使春秋“五霸”发展到战国“七雄”？这一时期战乱不休，但在客观上有何积极影响？
（3）阅读材料三指出，秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是什么制度？该制度与以前的地方行政制度相比有什么区别？
24．阅读材料，完成下列要求。
材料一：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。由地方…申送十八岁以上青年入太学…学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程，五经博士为教官，有时皇帝亲自到太学讲课，和诸位儒生就儒家经典的内容进行讨论…毕业根据成绩进行选用，甲等得在宫廷充当皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。太学生又称博士弟子…政府成员，皆须太学出身…纵位极丞相，亦不例外，必备此经历
﹣﹣钱穆《国史新论》
材料二：中国传统教育体制是一种培养官僚绅士的制度…洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，培养近代实用人才，这是近代教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化…午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。
（1）据材料一指出西汉教育制度的重要举措及其特点，结合所学知识指出其影响。
（2）据材料一、二概括指出中国传统教育与近代教育的主要不同点。
七年级历史上册 第三单元 同步练习
一．选择题
1．下列各项制度中，属于汉朝在秦朝的基础上沿用并发展的是（ ）
A．刺史制、封国制 B．三省制、封国制
C．三公九卿制、郡县制 D．一省制、刺史制
【分析】本题考查中国古代的政治制度，知道三公九卿制、郡县制都是汉朝继承秦朝的。
【解答】A项刺史制度和封国制度都是汉朝时期推行的。
B项三省制是唐朝推行的，封国制是汉朝推行的。
C项三公九卿制、郡县制都是汉朝继承秦朝的。
D项三省制是唐朝推行的，刺史制是汉朝推行的。
故选：C。
2．自秦朝建立中央集权制度以来，其内部始终存在着中央和地方、皇权与相权两大矛盾，据此回答：唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是指（ ）
A．分封制和郡县制
B．宗法制和郡县制
C．分封制和专制主义中央集权制
D．宗法制和专制主义中央集权制
【分析】本题考查分封制和郡县制，分封制作为一种国家制度，它属于上层建筑，主要是解决统治阶级内部矛盾。奴隶社会的主要矛盾是奴隶主与奴隶之间的矛盾，奴隶主阶级内部的矛盾是次要矛盾，但次要矛盾有时也居主导地位。分封制作为我国奴隶社会的上层建筑是建立在井田制这一经济基础上的。
【解答】西周的分封制在后期随着诸侯势力强大，出现诸侯之间强国兼并弱国的形势，周天子的权威受到削弱，故“周之失，在于制”，秦朝实行暴政，导致秦的迅速灭亡，但秦的郡县制有利于加强中央集权制度，故C项正确。
故选：C。
3．“打虎拍蝇”反映了党中央在惩治腐败这一大是大非问题上的原则立场和政策措施，既形象又深刻。秦朝在中央负责监察百官的是（ ）
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．锦衣卫
【分析】本题主要考查了秦朝巩固统一措施的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论
【解答】根据所学可知，秦朝在中央政府设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。故秦朝在中央负责监察百官的是御史大夫。
故选：B。
4．董仲舒针对“师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”的形势，建议汉武帝（ ）
A．实行休养生息政策 B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．建立刺史制度 D．颁布“推恩令”
【分析】本题以董仲舒的观点为切入点，考查的是汉武帝在思想上加强中央集权的措施。
【解答】董仲舒针对“师异道，人异论，百家殊方，指意不同”的形势，建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。
故选：B。
5．秦始皇是我国历史上的第一位皇帝，他最主要的历史功绩是（ ）
A．开创“百家争鸣”的学术繁荣局面
B．建立第一个统一的中央集权的封建国家
C．统一文字
D．统一货币、度量衡
【分析】本题以秦始皇是我国历史上的第一位皇帝为切入点，考查的是秦始皇最主要的历史功绩。
【解答】自长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。从公元前230年至前221年，秦王赢政陆续灭掉东方六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家﹣﹣﹣﹣秦朝。B选项符合题意。
故选：B。
6．公元前209年在大泽乡爆发了农民起义，领导这次起义的领袖喊出了“王侯将相，宁有种乎”的口号。材料中的“领袖”是（ ）
①陈胜 ②吴广 ③项羽 ④刘邦
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【分析】本题主要考查陈胜、吴广起义的相关史实。
【解答】公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。公元前209年在大泽乡爆发了农民起义，领导这次起义的领袖喊出了“王侯将相，宁有种乎”的口号。材料中的“领袖”是陈胜、吴广。
故选：A。
7．下列选项中不是发生在秦朝的史实是（ ）
A．征收三分之二的赋税
B．刑罚严苛一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连
C．修建骊山陵和阿房宫
D．受战乱影响迁都到殷
【分析】本题主要考查发生在秦朝的史实。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。
【解答】秦始皇完成了统一中国的事业，实行了各项巩固统一的措施，并创立了郡县制等后世沿用的制度。但他的统治也具有急于求成和暴虐的特点。他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。又连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万人，而每年服役的成年男子就有300万人。农民阶级受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏。秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极为残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
故选：D。
8．秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳（ ）
A．韩非的建议 B．蒙恬的建议 C．李斯的建议 D．商鞅的建议
【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施。把握秦始皇建立郡县制和焚书坑儒是采纳李斯的建议。
【解答】秦朝统一后，李斯说：“只能建立郡县，而绝对不能封王。”。为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，实行焚书坑儒。
故选：C。
9．万里长域是中华民族的骄傲和象征，展示了中华民族伟大的智慧和创造力秦长城的起止点是（ ）
A．临洮一咸阳 B．东海一陇西
C．临洮一函谷关 D．临洮一辽东
【分析】本题考查秦长城的起止点。万里长城是中华民族精神的象征。
【解答】为了抵御匈奴的进攻，安定北边，维护国家统一，秦朝时期秦始皇派蒙恬在修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里，这就是闻名中外的“万里长城”。D符合题意。
故选：D。
10．汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息的政策，出现了一个繁荣的局面，史称（ ）
A．楚汉之争 B．“文景之治” C．百家争鸣 D．“国人暴动”
【分析】本题主要考查文景之治的相关史实。西汉建立后，经过汉高祖、汉文帝、汉景帝三代的轻徭薄赋、减轻负担、休养生息，出现了“文景之治”的繁荣稳定局面，到汉武帝时，通过采取政治、经济、思想、文化的一系列措施，实现了大一统局面，西汉达到鼎盛时期。
【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息的政策，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
故选：B。
11．毛泽东诗词《沁园春 雪》中有“秦皇汉武”之句，“秦皇”的主要政绩是（ ）
A．平定叛乱，维护统一
B．建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
C．打败项羽，建立西汉政权
D．击败匈奴，开辟丝绸之路
【分析】本题以毛泽东诗词《沁园春 雪》中有“秦皇汉武”之句为切入点，考查秦朝统一。
【解答】毛泽东诗词《沁园春 雪》“秦皇汉武”中“秦皇”指的是秦始皇。从公元前230年至前221年，秦始皇陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家﹣﹣秦朝。B符合题意。
故选：B。
12．为加强封建统治，秦朝创立了封建专制主义的中央集权制度。这种制度的重要特征是（ ）
A．国家一切大权都集中在皇帝手中
B．统一度量衡
C．在中央设丞相、太尉、御史大夫
D．焚书坑儒
【分析】本题考查秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度的重要特征，应把握秦始皇在政治上的统治措施。
【解答】结合所学可知，秦王嬴政陆续兼并六国，于公元前221年，建立起我国历史上第一个多民族的中央集权国家﹣﹣秦朝，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，在中央，设立丞相、太尉、御史大夫。丞相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。地方上推行郡县制，设郡、县两级，各级官员都由中央任免。这样，国家的一切大权都集中在皇帝手中。
故选：A。
13．1975年12月29日，湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土大量竹简，其中《秦律十八种》等为秦帝国的法律提供了翔实的资料。竹简上书写的是下列哪种文字（ ）
A．甲骨文 B．小篆 C．帛书 D．金文
【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施，把握秦朝统一文字的措施。
【解答】秦朝统一文字为小篆。所以1975年12月29日，湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土大量竹简，其中《秦律十八种》等为秦帝国的法律提供了翔实的资料。竹简上书写的是小篆。
故选：B。
14．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》，其中一段碑文是：“至于战国，天下分为七。□并四海，变易古制……天下合为一。”“□”处缺失的文字应该是（ ）
A．楚 B．齐 C．周 D．秦
【分析】本题以四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》为切入点。考查秦朝统一。
【解答】“至于战国，天下分为七。□并四海，变易古制……天下合为一。”反映的是秦灭六国，统一全国的史实，因此。“□”处缺失的文字应该是秦。
故选：D。
15．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描写了哪一朝代的建立过程（ ）
A．西汉 B．东汉 C．夏朝 D．秦朝
【分析】本题以“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”为切入点，考查西汉建立的相关知识。
【解答】由材料“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”可知，这首诗描述了刘邦推翻暴秦统治，建立汉朝的史实。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。故“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”与刘邦建立西汉有关。
故选：A。
16．《三字经》中：“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ）
A．春秋﹣﹣战国 B．秦﹣﹣西汉 C．东周﹣﹣秦 D．西汉﹣﹣东汉
【分析】本题以“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”为切入点，考查秦朝和西汉建立。
【解答】“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”反映的是公元前221年秦王赢政统一六国，建立秦朝，秦朝二世而亡，秦朝灭亡后，刘邦和项羽进行了长达四年的楚汉战争，刘邦夺得帝位，公元前202年，刘邦建立西汉的史实。因此B符合题意。
故选：B。
17．据《汉书食货志》记载，西汉建立时“民失作业，而大饥谨（饥荒），凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇（毛色一样的四匹马），而将相或乘牛车这一现状陆续得到改变应该归功于下列哪些帝王的努力（ ）
①汉高祖 ②汉文帝 ③汉景帝 ④秦始皇
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【分析】本题主要考查西汉的休养生息政策的相关史实。秦朝多年高达三分之二的税赋，以及多年的秦末农民战争，本来战国时期尚未恢复的生产力水平经过战争后得到了毁灭性的破坏，西汉初年，经济萧条，国家贫困，百姓失去土地，吃不饱，出现了人吃人的现象，死亡人数超过一半。皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车，这是西汉初年统治者采取休养生息政策的客观原因。
【解答】据西汉建立时“民失作业，而大饥谨（饥荒），凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具醇（毛色一样的四匹马）”及所学知识可知，而将相或乘牛车这一现状陆续得到改变应该归功于①②③帝王的努力。据所学知识可知，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者汉高祖、汉文帝、汉景帝吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展。
故选：A。
18．西汉初年采取轻徭薄赋的政策，把田赋最低降到了（ ）
A．十二税一 B．十五税一 C．三十税一 D．四十视一
【分析】本题主要考查西汉初年采取的轻徭薄赋政策的相关史实。西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展。
【解答】汉高祖刘邦时期减轻人民负担，恢复生产，安定社会秩序的措施。首先是减轻田租，将税率定为十五分之一，减轻农民的赋税，减免徭役及兵役。其次，当时的社会上有许多曾经因为饥饿而卖身为奴婢的人，刘邦下令释放一些奴婢为平民，让士兵还乡务农，把田赋降到十五税一。汉武帝和汉景帝时期把田赋降到三十税一。西汉初年采取轻徭薄赋的政策，把田赋最低降到了三十税一，选项C符合题意。
故选：C。
19．下列有关项羽的历史故事中，最具“正能量”，最鼓舞人心，催人奋进的是（ ）
A．鸿门宴 B．破釜沉舟 C．长平之战 D．垓下之战
【分析】本题主要考查巨鹿之战。巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。
【解答】公元前207年，项羽的起义军与秦将章邯率领的秦军主力部队在巨鹿展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，破釜沉舟成语由此而来。巨鹿之战，项羽以少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。有关项羽的历史故事中，最具“正能量”，最鼓舞人心，催人奋进的是破釜沉舟。
故选：B。
20．文帝、景帝统治时期，历史上称为“文景之治”，下列不是其表现的是（ ）
A．政治清明 B．经济发展
C．人民生活安定 D．对匈奴实行“和亲”政策
【分析】本题主要考查文景之治。文帝、景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。
【解答】西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，百姓富裕，社会比较安定，政治清明，经济发展，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。D选项不是文景之治的表现。
故选：D。
二．材料题
21．在中华民族几千年的历史长河中，统一始终是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。
材料一 三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。
﹣摘编自闾小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》
材料二 如图是秦朝的政治建制示意图。
材料三 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。 2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
﹣剪伯赞《中国史十五讲》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出“身处乱象时代的孔子”提出的政治主张及其政治目的。
（2）据材料二并结合所学知识，指出秦朝在地方上推行的制度名称。
（3）据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施。
（4）综合上述材料，归纳材料涉及到的历史人物对我国历史发展的共同影响。
【分析】本题以在中华民族几千年的历史长河中，统一始终是历史发展的主流为切入点，综合考查三代时期、秦朝统一、汉武帝巩固统一的措施，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。
【解答】（1）据材料“三代时期，理想中的天下是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对‘天下共主’的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统”并结合所学知识可知，三代，是对中国历史上的夏、商、周三个朝代的合称。身处乱象时代的孔子提出的政治主张是以德治国，其政治目的是中国重新迈向大一统。
（2）据材料二并结合所学知识，秦朝在地方上推行的制度是郡县制，郡县制与分封制相比的区别是，中央直接管辖地方，郡县长官由中央直接任免并对中央政府负责。
（3）据材料三“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机”并结合所学知识可知，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治上，为加强中央集权，解决王国问题，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”；在思想上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建正统思想，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。
（4）综合上述材料，归纳材料涉及到的历史人物对我国历史发展的共同影响是都推动了统一多民族国家的巩固和发展。
故答案为：
（1）以德治国；中国重新迈向大一统。
（2）郡县制。
（3）在政治上，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，解决王国问题；在思想上，汉武帝接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
（4）都推动了统一多民族国家的巩固和发展。
22．走近大秦帝国，感知风云变幻的历史，思索它留下的诸多启示。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西来。
材料二：嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。
材料三：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
（1）材料一赞颂了“秦王”的什么功绩？
（2）根据材料二，说说嬴政在文化上和经济上分别采取了什么措施？
（3）材料三中的“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义。这场农民起义爆发于什么地方？领导这场农民起义的两位领袖分别是谁？
（4）结合所学知识，说说秦朝灭亡的根本原因是什么？
（5）“秦王”的统治给后世的统治者留下了什么历史教训？
【分析】本题考查秦朝的建立、巩固统一的措施、陈胜、吴广起义，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）据材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”可知，这首诗提到的是我国历史上一位赫赫有名的皇帝，这位皇帝是秦始皇。材料一赞颂了秦王吞并六国，完成统一的功绩。
（2）根据材料“嬴政二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相，一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。货币一统。”结合所学知识可知：秦统一后，秦始皇采取一系列措施巩固统一。除统一文字和货币这两项措施之外，还统一了度量衡；秦朝还在政治上建立起封建专制主义中央集权制度；为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，在思想上实行“焚书坑儒”。军事上派蒙恬反击匈奴，并修筑了长城。
（3）“斩木为兵，揭竿为旗”指的是秦末农民起义，领导这次农民起义的两位领袖分别是陈胜、吴广，公元前209年陈胜、吴广发动大泽乡起义。
（4）结合所学知识，可知秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政。
（5）秦灭六国统一全国结束了长期混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立的各项政治经济、文化、军事等措施对我国历代王朝影响深远；秦的暴政成为后来统治者引以为戒的教训。统治者要想长治久安，必须实行仁政，要爱惜百姓，发展经济等。
故答案为：
（1）秦灭六国，统一全国。
（2）文化上：统一文字。
经济上：统一货币、统一度量衡。
（3）大泽乡；陈胜、吴广。
（4）秦朝的统治者实行暴政。
（5）秦的暴政成为后来统治者引以为戒的教训。统治者要想长治久安，必须实行仁政，要爱惜百姓，发展经济等。（言之有理即可得分。）
23．中国社会历代统治者都注重通过加强地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一 武王……而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。
﹣﹣《史记》
材料二 始春秋，终战国，五霸强，七雄出。
﹣﹣《三字经》
材料三 周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。
﹣﹣《全球通史》
（1）依据材料一指出，材料中受到周王册封的人具有怎样的身份？这些受封的人要对周王履行哪些义务？
（2）阅读材料二并结合所学知识指出，哪一事件使春秋“五霸”发展到战国“七雄”？这一时期战乱不休，但在客观上有何积极影响？
（3）阅读材料三指出，秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是什么制度？该制度与以前的地方行政制度相比有什么区别？
【分析】本题考查秦朝巩固统一的措施、西周的分封制、春秋争霸，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）据材料一“武王……而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕”可知，材料中受到周王册封的人都是周武王的功臣和亲属子弟，这些受封的人要向周王履行的义务包括服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战等。
（2）据材料二“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”并结合所学知识可知，三家分晋使春秋“五霸”发展到战国“七雄”，这一时期战乱不休，但在客观上出现了大规模的民族交融。
（3）据材料三“周以后的秦朝尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治”可知，秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是郡县制，郡县制与分封制相比的区别是，中央直接管辖地方，郡县长官由中央直接任免并对中央政府负责。
故答案为：
（1）功臣和亲属子弟；服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战等。
（2）三家分晋；出现了大规模的民族交融。
（3）郡县制；中央直接管辖地方，郡县长官由中央直接任免并对中央政府负责。
24．阅读材料，完成下列要求。
材料一：西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。由地方…申送十八岁以上青年入太学…学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程，五经博士为教官，有时皇帝亲自到太学讲课，和诸位儒生就儒家经典的内容进行讨论…毕业根据成绩进行选用，甲等得在宫廷充当皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。太学生又称博士弟子…政府成员，皆须太学出身…纵位极丞相，亦不例外，必备此经历
﹣﹣钱穆《国史新论》
材料二：中国传统教育体制是一种培养官僚绅士的制度…洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，培养近代实用人才，这是近代教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化…午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面。
（1）据材料一指出西汉教育制度的重要举措及其特点，结合所学知识指出其影响。
（2）据材料一、二概括指出中国传统教育与近代教育的主要不同点。
【分析】本题以两段文字材料为背景，考查汉武帝推进大一统的措施。
【解答】（1）由材料一“西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。由地方…申送十八岁以上青年入太学…学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程，五经博士为教官，有时皇帝亲自到太学讲课，和诸位儒生就儒家经典的内容进行讨论…毕业根据成绩进行选用，甲等得在宫廷充当皇帝侍卫，乙等回归本乡作吏。太学生又称博士弟子…政府成员，皆须太学出身…纵位极丞相，亦不例外，必备此经历”可知，西汉教育制度的重要举措是创办太学，重视儒学教育。其特点是太学学生由地方推荐，年满十八岁；学习内容主要为儒家经典，皇帝和儒生讲课；毕业根据成绩等确定职位。这种教育制度使儒家思想成为中国封建王朝的政治指导思想，传播了儒家文化，提高了官员素质。
（2）由材料一“西汉教育制度之重要性，乃以育才与选贤双轨并进。由地方…申送十八岁以上青年入太学…学习《易经》《诗经》《尚书》《礼记》…等课程，五经博士为教官”和材料二“中国传统教育体制是一种培养官僚绅士的制度…洋务运动兴起后，清政府创办了新式学堂，培养近代实用人才，这是近代教育改革之始。新式学堂除开设外语、中文外，把近代西学中的自然科学、应用科学、工艺制造、军事技术方面的知识作为教学的主要内容，科学技术在课程中成为重要内容，洋务教育逐渐迈向近代化…午战争后，维新派开设的新学堂把学习的注意力集中在西方社会科学知识和政治制度方面”可知，中国传统教育与近代教育的主要不同点是教学内容以儒家为主发展到西学为主，培养目标由官僚绅士发展到实用人才。
故答案为：
（1）举措，创办太学，重视儒学教育；特点；太学学生由地方推荐，年满十八岁；学习内容主要为儒家经典，皇帝和儒生讲课；毕业根据成绩等确定职位。（各出两点即可）影响，使儒家思想成为中国封建王朝的政治指导思想，传播了儒家文化，提高了官员素质。
（2）教学内容以儒家为主发展到西学为主，培养目标由官僚绅士发展到实用人才。
