《12.an en in un  ün》教学方案

《12.an en in un??ün》教学方案
教材来源：小学一年级语文教科书/人民教育出版社2014年版
教学内容来源：小学一年级语文（上册）第一组
教学主题：汉语拼音???????????????????
课时：共一课时，第一课时
授课对象：一年级学生????????
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
1.字母教学和整体认读音节地教学。
2.拼音教学。
3.认读字词、儿歌。
2．教材分析
第一部分是五个前鼻韵母和三个整体认读音节，配有图画。第二部分是拼音练习。第三部分是看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼读音节地能力。第四部分是儿歌，配有一幅图，图画表现了家的温暖。第五部分是音节的书写。
???3．学情分析：
教学时，要着重指导前鼻韵母的发音方法，注意提示发音要领。可以从图入手，借助图学习他们的发音。教师示范，学生观察、模仿，反复练习。也可以先引导学生比较五个前鼻韵母的组成，说说发现了什么，师生共同总结发音要领。
教学目标：
1.学会前鼻韵母，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节。
2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读，读准三拼音节。
3.会读儿歌，认识草、家、是三个生字。
评价任务
任务一：认读前鼻韵母、整体认读音节，拼读声母和前鼻韵母组成的音节
任务二：拼读三拼音节。
???任务三：学习儿歌会认三个生字。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点 动态修改部分
环节一复习导入环节二学习五个韵母以及写法 活动一?，引出新的韵母复习九个复韵母 能准确读出五个韵母。
活动二?揭示课题，出示学习目标。
活动一??看插图学习五个韵母，详细说明和复韵母的区别，并认真观察，老师讲解发音技巧，并范读，学生跟读。 认读韵母，读准音。（评价目标一）
活动二??学生练习发音，复习标调歌，带调拼读 先个别读，后抽读开火车读检查学习情况。（评价目标一）
活动三出示四线格，教师范写。引导学生练习书写（完成目标一） 写完后，仔细端详，要求写端正美观。（评价目标一）
环节三拼读音节,学习整体认读音节 活动一?1.出示音节，引导学生说出声母和韵母各是什么。2.给音节加上四声，指名读，引导学生齐读3.?引导学生比较韵母an??in??ün与整体认读音节yuan、yin、yun在形状和读音上的变化。（完成目标二） 自由拼读，运用多种形式读准韵母an??in??ün和整体认读音节yuan、yin、yun。（评价目标二）
活动二?抽读卡片，加强巩固练习。
环节四朗读儿歌 活动一1.课件出示图片，学生拼读四个词语，播放儿歌《家》的朗读录音。2.引导学生拼读词语和儿歌。 自由拼读红色音节。（评价目标三）
活动二???出示生字“草家是”拼读，练习。 抽卡片检测生字情况。（评价目标三）
环节五实践活动巩固新知 复习韵母和声母组成的音节，拼读整体认读音节