动物运动的形式和能量供应课件(共26张PPT)

课件26张PPT。八年级生物上册（苏教版）动物的运动形式和能量供应第17章第1节鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。观 察活
动
一学生分组观察各种动物的运动形式。
每组认真记录，并通过讨论、交流，完成导学案活动一的表格。 爬行蟹蚌动物在水中的运动形式: 动物在水中的运动形式: 青蛙野鸭 是水生动物适应水环境的主要运动形式。游泳依靠肌肉或附肢的运动把贴近地面的身体推向前进的运动方式依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动的运动方式动物在陆地上运动形式: 行走和奔跑的区别：
是否有某瞬间四肢离开地面行走爬行奔跑跳跃请学生从座位到教室指定位置，
把自己知道的人类在陆地上的运动形式体现出来。学生表演飞行动物在空中的运动形式: 飞行
滑翔区别：翅是否上下扇动动物在空中的运动形式: 小结：不同环境中的动物具有各自 （选填相同、不同）的运动形式。动物运动形式的多样性使动物能够适应不同的生活环境。不同鸟类适应飞行的特征有1、身体呈 ，可减小飞行的阻力；
2、鸟的体表被覆 ，前肢特化为 ，可扇动空气，使鸟快速向前飞行；
3、硕大的胸骨附着发达的 ，有利于展翅飞翔。
4、鸟的骨骼 、 、 ，可减轻体重，有利于空中飞行；
5、你还能说出鸟类适应飞行的其他特征吗？翼流线型薄、中空、坚固胸肌鸟类的消化系统、循环系统、呼吸系统完善，能为飞行提供所需的能量和氧气。羽毛活
动
二迁徙后能生活在适宜的环境中，
获取食物，完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。 入冬以后，一部分丹顶鹤为什么从遥远的西伯利亚地区飞到我国的鄱阳湖自然保护区，而到了第二年春季来临时又飞回遥远的北方去？① 羚羊发现狮子后有什么反映？为什么？ ② 狮子和羚羊为什么都善于奔跑？
讨
论小结：动物通过运动，能够主动、 、迅速地改变其空间位置。以适应环境，提高生存能力。这也是动物和植物的主要区别之一 。有目的思考如果画面中的桨手们饿了，情况将会怎样呢？二.动物运动的能量来源——食物能量的来源是食物活
动
三想想：食物又是怎样转化成能量的呢？动物运动的能量来源示意图食物能量消化吸收呼吸作用活
动
三萤火虫发光电鳗放电萤火虫发光，电鳗的放电所需的能量也来源于细胞的 。呼吸作用情感升华观察结束后，我们
应该怎样处理这些
小动物？让它们回归到适合它们生活的大自然中。 课堂小结一、动物的运动形式水中的动物：陆地上的动物：空中的动物：游泳为主爬行行走跳跃奔跑飞行为主鸟类适于飞行的特征二、动物通过运动 ，能够主动、 迅速地改变其空间位置。以适应环境，提高生存能力。这也是动物和植物的主要区别之一。 有目的三、动物的运动需要消耗能量，能量的来源是 。
食物（ ） 细胞 （ ） 能量 鸟类飞行
（动物各项生命活动） 消化吸收呼吸作用食物滑翔爬行今天，你收获了什么？提示：
1、这节课你学到了哪些基础知识？
2、在观察和分析问题方面的能力有了哪些提高？
3、做为新时代的中学生，在保护动 物方面应该做到哪些？
4、对本节课你还有什么疑难吗？学
后
反
思1、判断正误（1）、海鸥的滑翔不需要能量。（2）、行走是人独特的运动形式。2、请将下列动物与它们的运动方式用线连起来蝴蝶蜈蚣袋鼠爬 行游 泳飞 行跳 跃××达标测评3、下列有关动物运动的说法正确的是（ ）
A、 动物运动形式的多样性是对不同生活环境的适应
B、 鸟类适于飞行仅与它们的骨骼和体形有关
C、 能在空中飞行的动物只有鸟类
D、 蜈蚣、鱼的运动形式均是游泳A鲤鱼４、古往今来，关于描绘动物的诗词美文、精美绘画数不胜数，请同学们列举并把涉及到的动物的运动方式和结构一并说出来与大家共赏。课外延伸—知识来源于实践 各种各样的动物都以独特的运动形式生活在不同的自然环境中。结合当地的实际，观察生活在某种环境中的2—3种常见动物的运动形式。
建议：选择便于观察的水域或其他环境作为观察场所，要注意安全。完成教材中第80页的课外探究：作业教材P77页自我评价第1题；必做题：基础训练P29页第1题的（1）--（3）小题选做题：教材P77页自我评价第2题谢谢指导！