生物和环境组成生态系统 导学案(无答案)

文档属性

名称 生物和环境组成生态系统 导学案(无答案)
格式 zip
文件大小 148.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2018-12-04 15:59:24

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文档简介

北师大石竹附校 七年级生物导学案
1.2.2课题:生物与环境组成生态系统 课型:新授
【学习目标】
理解生态系统的概念和生态系统的组成;掌握食物链的书写方法;能够阐明生态系统的调节能力是有限的
【学习重难点】
1、说出什么是生态系统和生态系统的组成:
2、描述生态系统中的食物链和食物网
3、认识生态系统的自动调节能力
【自学指导】
1、在一定范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫
2、植物能够通过光合作用制造提供食物,因此, 是生态系统中的生产者。
3、动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以为食,因而叫做 。
4、森林中的落叶被大量的细菌和真菌分解,其中的有机物被分解成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用。 和 被称为生态系统中的分解者。
5、消费者与生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了 。
6、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了 。
【合作探究】
学习任务一:描述生态系统的概念
(1)阅读教材P19,知道什么是生态系统?举例说出身边的生态系统例子。
学习任务二:说出生态系统的组成
描述什么是生产者、消费者、分解者。
(1)观察教材P20资料分析插图,并讨论其中的思考题。
(2)描述什么是生产者、消费者、分解者?小组合作说出身边的例子。举例:
(3)你是如何理解生产者、消费者、分解者三者之间关系的?
观察教材P21图1-16,讨论并说出三者之间的关系。
(4)生态系统的组成。(请用大括号的形式表达出来)
学习任务三:食物链和食物网
观察图P21生产者、消费者之间吃与被吃的关系,描述。
(1)什么是食物链? 如何表示的呢?说明食物链正确书写的要领。
(2)观察教材P22观察与思考,连接食物链,数数食物链的数量有多少条?
学习任务四:能量流动和物质循环
1.进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的 。
2. 生态系统中的______和_______就是沿着_________和________流动的。
3.当人类排放的有毒物质进入生态系统,有毒物质可能会通过食物链不断
________,危害生态系统中的生物,最终威胁 ________ 。
【知识归纳】
??????????????????? 植物——生产者
???????? ? 生物部分?? 动物——消费者
生态系统的组成?? ??????????? ????? 细菌和真菌——分解者
????????????? 非生物部分:阳光,空气,水等。
【检测反馈】

基础过关
1.黄河是我国的母亲河。下列四个选项中,属于生态系统的是(??? )
A.黄河中的水? ?B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼? ?D.整条黄河
2.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛,则在此食物链中,玉米、牛和人分别扮演的角色依次是(??)
A、生产者、消费者、消费者 B、生产者、消费者、分解者
C、生产者、初级消费者、次级消费者? D、消费者、 生产者、消费者
3.下列各项属于食物链的是( )
A.植物←鼠←蛇←山鹰 B.阳光→草→兔→狐
C.植物→鼠→蛇→山鹰 D.田鼠→蛇→山鹰
4.农药可以杀灭害虫,但某些农药不易降解,容易在生物体内积累。农药逐级富集主要是通过( )
A. 水 B. 空气 C. 食物链 D. 土壤
5.在湖泊中有一条食物链:藻类→水蚤→鱼→鱼鹰,湖泊被DDT污染后,体内DDT含量最多和最少的生物分别是( )
A.水蚤、鱼 B.鱼、水蚤 C.藻类、鱼鹰 D.鱼鹰、藻类
6.下列哪种方法能够加强生态系统的自我调节能力?
A、减少捕食者的数量 B、使消费者和生产者数量相等
C、增加各种生物的种类 D、减少分解者的数量
7.下列生态系统中调节能力最强的是( )
热带雨林? ?B、湖泊? ??C、草原? ?D.农田

综合提升
1.一个生态系统无论大小,都是由( )
A.生产者、消费者和分解者组成的 B.动物和植物组成的
C.生物和非生物环境组成的 D.所有生物组成的



2.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中,能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙
B.丙→乙→甲
C.甲→丙→乙
D.乙→丙→甲
3.右图表示某生态系统的各种生物之间关系图,请据图回答:







(1)该食物网由 条食物链组成,该食物网和 一起构成了该生态系统中的生物成分.
(2)写出其中最长的一条食物链:
(3)正常情况下,图中数量最少的生物是 ,这是因为食物链中能量流动的特点是
(4)生态系统中的各种成分并不是一成不变的,而是始终处于动态平衡之中.其结构和功能能够保持相对的稳定状态,是因为它本身具有一定的 能力.
(5)若该生态系统受到DDT污染,则在图中生物体内DDT含量最高的是
4.右图表示某生态系统的各种生物之间关系图,请据图回答:

(1)图中还有一条食物链未画出,请你补充完整。(在图上用箭头和直线表示)
(2)若要组成一个完整的生态系统,除图中所示生物外,还必不可少的成分是 和________________
(3)在这个食物网中,杂食性鸟与昆虫的关系是 和
(4)图中最长的一条食物链可表示为:_________________________________
5.一生态系统内残留的有毒物质浓度如下表:
名称 海水 A B C D
DDT含量 0.00005 0.5 0.04 75.2 2
(1) 请你根据上表所列生物,写出最可能的食物链构成:
(2)表中所列生物中,生产者是 ,数量最多的消费者是
(3)DDT数量最多的是 ;原因是
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1.在一个生态系统中,最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( )
?A.生产者 ?B.消费者? ?C.分解者? D.不能确定
2.动物生活所需要的营养物质最终来自于( ? )
A.绿色植物的光合作用 B.本身的呼吸作用 C.各种草食性动物 D.各种肉食性动物
3.下列属于生态系统食物网特征的是( )
A.食物链的环节数是无限的 B.一种生物可能属于不同的营养级
C.一种生物只能被另一种生物捕食 D.食物网上的生物之间都是捕食关系
3.某生态系统中四种生物 (?http:?/??/?www.bbioo.com?/?" \t "_blank?)所占的数量关系如图(ppt展示数量关系图)。假设这四种生物 (?http:?/??/?www.bbioo.com?/?" \t "_blank?)构成一条食物链.在一段时间内,如果甲的数量增加,最可能引起的变化( )
A.乙和丙的数量增加
B.丙和丁的数量增加
C.乙、丙和丁的数量减少
D.乙和丁的数量增加
4. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中,如果将青蛙杀光,蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是(  )

5.某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究:一是对它们消化道内食物的组成进行分析;二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:

(1)根据表中提供的信息,以食物网形式表示5种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、 E代表5种生物)_______________________________________________。
(2)写出该食物网中最长的一条食物链。_________________________________。
(3)鱼是人们的美味佳肴,原来爱吃大鱼的人较多,现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么?___________________________________________。
【学习反思】:___________________________________________



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