第一单元生物与环境复习课件(共25张PPT)

课件25张PPT。教科版五年级上册第一单元 生物与环境1.种子发芽实验（一）一、填空题1、在种子发芽需要的条件中， 、 、 等条件，适合我们进行实验研究。
2、植物的一生是从 发芽开始的。
3、在做对比实验时，只有 个条件不同。光温度水种子1二、判断题1、在做种子发芽实验时，每个盒子只要放一粒种子就可以了。
2、让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
3、在研究绿豆种子发芽需要水分的实验中，让一组种子得到水，另一组种子得不到水，其他条件保持不变，这种做法是科学的。（ ）（ ）（ ）×√√选择题：1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A、光 B、 温度 C、水2、在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ）。
A、干燥，湿润 B、有光，无空气
C、有空气，无空气BB2.种子发芽实验（二）一、填空题1 、种子发芽必须要有 。
2 、在我们小组的实验中， 组里的绿豆 种子全部发芽了， 组里的绿豆都没有发芽。
3 、在探究影响种子发芽的条件时，我们采用了 的方法。
4 、在探究温度对种子发芽的影响时，我们需要改变的条件是 ，不需要改变的条件 是 和 。水分实验对照对比温度空气水分二、选择题1、浸泡在水中的种子不易发芽的主要原因是（ ）。
A、缺少阳光 B、缺少空气 C、水温太低
2、将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，在 25℃~30℃条件下播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤里，乙组种在潮湿贫瘠的土壤里，这两组种子的发芽状况是（ ）。
A、甲组先发芽 B、乙组先发芽 C、同时发芽BC3.观察绿豆芽的生长一、填空题1、绿豆芽的根会朝着 的方向生长。（填“有水”或“无水”）
2、绿豆种子发芽的过程可分为 、 、 、 四个过程。
3、在设计绿豆芽生长需要的光的实验中，改变的条件是 。不改变的条件是 、 、 等。长出叶有水种子膨大种皮破例出现根空气光温度水分二、选择题松树、仙人掌、金鱼藻三种植物中，适合生长在沙漠中的是（ ），适合生长在水中的是（ ），适合生长在山地里的是（ ）。
A、松树 B、仙人掌 C、金鱼藻
下列不能说明生物是适应环境的是（ ）。
A、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多
B、生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米
C、蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤1、2、BCAC4.蚯蚓的选择一、填空题蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能 ；同时蚯蚓的生命活动过程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能 。
动、植物的生存都需要一定的 ，不同的动物对 有不同的需求。
生活在沙漠中的青蛙体色往往是 的。适应环境影响环境环境环境黄色1、2、3、二、选择题动物和人类会对外界环境的变化和刺激作出反应，这是生物（ ）的结果。A、影响环境 B、适应环境 C不适应环境 D、改变环境
鱼必须在水里生活，一旦离开了水，过不了多久它就会死亡，这是因为（ ）。
A、生物影响环境 B、生物改变环境C、生物依赖环境D、生物适应环境
将蚯蚓放入木盆内，木盆上面盖一个瓷盘，用电灯从木盆的一端照射蚯蚓，我们会看到（ ）。
A、蚯蚓向灯光处爬去B、蚯蚓向黑暗出爬行 C、蚯蚓原地不动D、无法确定1、2、3、CBB三、简答题1、蚯蚓喜欢潮湿的生活环境，还是干燥的生活环境？请你设计一个实验证明一下。5.食物链和食物网一、填空题生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做 。食物链通常是从 开始，到凶猛的 终止。
食物链中能自己制造食物的生物叫做 ；直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。
根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，写出一条完整的食物链关系： ，其中生产者是 ，消费者是 。
生物之间复杂的食物关系形成一个网状结构，叫做 。食物链绿色植物肉食动物生产者消费者树叶→蝉→螳螂 →黄雀食物网1、2、3、4、树叶蝉、螳螂 、黄雀二、选择题麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（ ），消费者是（ ）。
A、麻雀 B、鹰 C、小麦
草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。正确的是（ ）。
A、鹰→鼠→草 B、鼠→鹰→草 C、草→鼠→鹰
生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
A、相互利用的关系 B、相互竞争的关系 C互惠互利的关系1、2、3、CABCC三、判断题1、小明写了一条食物链：狼→兔→蘑菇。 （ ）
2、保护了一种生物也就是保护了很多种生物。（ ）
3、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间不会发生任何关系。 （ ）
4、食物链彼此交错在一起，形成一张“网”。（ ）×√√×四、连线题水稻
蛇 麻雀
鹰 请用箭头标出田野里的生物之间的食物关系6.做一个生态瓶一、填空像池塘里的这些生物和非生物这样
， 和 ，形成了一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。
、 等都可以看成是一个生态群落。1、2、互相作用互相依存生态系统一个湖泊一个海洋（一块草地、一片树林等 ）二、判断题几十只小鸟生活在一起，互相依赖，互相影响，形成了一个小鸟群落。 （ ）
非生物在群落里不起任何作用。 （ ）
动物的粪便是植物生长的养料。 （ ）1、2、3、××√三、选择题许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其涉及制作水平的主要标准是（ ）。
A、生态瓶维持稳定的时间长短
B、生态瓶中的生物数量的多少
C、生态瓶中有机物的积累速度
D、整个生态瓶的美观程度1、A三、选择题生态瓶里，（ ）为动物提供氧气。
A、微生物B、植物 C、土壤 D、水
在做生态瓶时，我们应该先放（ ），再放（ ）。
A、小动物 B、植物
C、土壤 D、以上同时放 2、3、BBA7、改变生态瓶一、填空题将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶生物数量不变，小鱼在1分钟内浮到水面上来的次数会变 。（填“多”或“少”）
植物在生态瓶中的作用是 。
动物在生态瓶中的作用是 。
在生态瓶里增加植物可以为生态瓶里的动物 。1、2、3、多提供氧气给植物提供一部分养料增加氧气二、判断题生态瓶中的水草放得越多越好。 （ ）
做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 （ ）
我们不能任意地去改变生态瓶中的生物或非生物。 （ ）
生态瓶时模拟自然界的生态群落，是观察生物与非生物之间的相互作用的系统。 （ ）1、2、3、4、××√√三、选择题1、鲫鱼生活在水中，口总是在交替张开与 闭合，这是它在（ ）。
Ａ、不停地喝水
B、进行呼吸
C、调节身体平衡
D、吞水产生水流而运动B8、维护生态平衡一、填空1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。
2、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣环境，它的产生是因为人类破坏了 。生物群落生态系统二、选择题1、使自然界生态系统不平衡的因素是（ ）。
A、人为因素 B、自然因素
C、人为因素或自然因素
2、分析下列生物现象，其中起主要作 用的生态因素是（ ）。
（1）苹果树不宜在热带地区栽种
（2）阳面山坡的小麦比阴面的长的好
（3）沙漠地区生物种类稀少
A、阳光 B、温度 C、水BC3、据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳类动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的原因是（ ）。
A、自然灾害
B、天敌过多
C、人类活动对生态环境的破坏C