22出师表课件 (共62张PPT)

出
师
表
唐代诗人白居易在读《出师表》后写道：“前后出师遗表在，令人一览泪沾襟。”身陷囹圄的文天祥高唱：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”陆游也多次提到：“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。”苏轼说：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠。”总之，《出师表》因其深情厚谊寄翰墨，忠肝义胆照简编，为人所乐道。今天，我们一起来学习这篇千年之后仍在熠熠生辉的《出师表》。
诸葛亮，字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
关于刘禅
刘备之子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐败。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当作昏庸无能的人的代称。
表：古代的一种文体。表的主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。“动之以情”是这种文体的一个基本特征。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。
读准下列划线字音
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲（ ） 薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏
cú
bì
bì
hóng
fěi
sè
nú
zhì
zāng
bì
quē
pǐ
Bó
郭攸（ ）之 费祎（ ）
行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自
夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ）
以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益
yōu
yī
háng
zhǎng
wěi
sù
jiù
zōu
wèi
zhēn
zhuó
攘（ ）除
rǎng
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三
死亡
分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之
但是
臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先

帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，

以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲
发扬光大 发扬扩大
薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
人力疲惫，民生凋敝
“时”
优待，厚遇
过分地看轻自己
连词，表推断原因
向
实在
以致
劝谏
译文：第一段
　 先帝创立帝业没有完成一半，就中途去世了。如今天下已分成魏、蜀、吴三国，我蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时刻呀。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是追念先帝的优待厚遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留的美德，发扬扩大志士们的气概，不应该过分地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。
阅读理解第一自然段
文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？
蜀国是先帝创下的基业，是“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此时肩上的担子沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。
思考1：
阅读第一段思考：
作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君应当如何？由此，得出 作者提出的第一条建 议是什么？
　　
妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。
由本段推测，刘禅可能犯有什么毛病？
这一段的主旨在于哪几句？
思考3：
开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
不宜
诚宜
提建议
第一段分析
危急存亡
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
不利
追殊遇
报陛下
不懈于内
忘身于外
有利
诚宜……
不宜……
（正反）
（广开言路）
开张圣听
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，


不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，


宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之


理；不宜偏私，使内外异法也。　　
提拔
惩罚
善恶
pǐ
不同
干坏事
条令
应交给主管的官，判定他们受罚或受赏。论，评判。
显示
公平
严明
治理
触犯
偏袒，有私心
刑赏之法不同
尽忠做好事的人
皇宫中朝廷中都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，应交给主管的官吏判定他们受罚或受赏，用来表明陛下公正严明的治理。不应偏袒徇私，使宫内和朝廷刑赏之法不同。
译文：第二段
阅读理解第二自然段
阅读第二段思考：
作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？
第二段分析
陟罚臧否，不宜异同
不宜偏私，内外异法
以昭陛下平明之理
严明赏罚
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，


此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗


陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以


咨之，然后施行,必能 裨补阙漏，有所广

益。　
wèi
志向
心思
忠诚无二
因此
选拔
给予
我
都
询问
一定能
弥补
同“缺”，缺点
疏漏
收益，成效
　　
译文：第三段
　　侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，这样以后再去实施，一定能弥补缺点和疏漏之处，有更好的效果。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用


于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：


愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和


睦，优劣得所。
代他
通晓
建议，推举
军队
能力高低 的人各得其所。
性，性情 行，品德。淑，善良。均，平。
代他
　　
译文：第四段
　　将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，当年试用，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，好的差的各得其所。
阅读理解第三,四自然段
姓名
特点
好处
原因
工作
郭攸之、費祎、董允
此皆良实,志虑忠纯
先帝简拔,以遗陛下
裨补缺漏,有所广益
宫中之事,悉以咨之
推荐宫中贤臣
推荐营中武将
向宠
营中之事,悉以咨之
性行淑均,晓畅军事
先帝称能,众议举宠
行阵和睦,优劣得所
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝

在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、

灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良

死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，

可计日而待也。
形作动词、亲近
疏远
衰败。
兴盛
没有不
为国而死的气节 ，（以死报国）
数着日子，（为时不远）
忠贞
优秀
亲贤远佞
叹，哀叹 息，惋惜
痛恨：痛心遗憾
　　
译文５
　　亲近贤臣，远离小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛，就为时不远了。
阅读理解第五自然段
本段诸葛亮提出了什么建议？



先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？
亲贤臣，远小人（亲贤远佞）
亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。
思考1：
桓、灵两帝亲小人，远贤臣，造成后汉倾覆衰败的事。
　　侍中、尚书、长史、参军（郭攸之、费祎、董允、向宠）等贞良死节之臣。
“此事”指的是什么事？



“亲之信之”的“之”指代的是谁？
思考2：
阅读第3、4、5段，思考：

作者提出的第三条建议是什么？

这三段是怎样衔接起来的？
思考3：
第三四五段关系
宫中之事
营中之事
裨补阙漏
有所广益
先帝简拔之臣
先帝称能之臣
行阵和睦
优劣得所
荐贤臣
亲贤臣，远小人
先汉兴隆
亲小人，远贤臣
后汉倾颓
正反历史教训
引教训
（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人
汉室之隆，可计日而待
从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的建议中，他反复强调的是哪一条？为什么？

（1）开张圣听、严明赏罚是针对刘禅“亲小人”而言的，而能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞。
（2）亲贤远佞是关系到 国家存亡的大事。
（3）亲贤远佞的思想是 贯穿全篇的 。
亲贤远佞
第一部分
这篇表写于诸葛亮第一次出师伐魏之前，当时刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事，如果出师后国内政局不稳，前方必然会受到重大影响。因此，出师后的政局就成了辅政者诸葛亮最放心不下的问题。要解决这个问题，就必须有正确的政治路线和组织路线。因此诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志。提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达


于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,三顾臣于草庐之中，


咨臣以当世之事,由是 感激,遂许先帝以驱驰.后值倾覆，


受任于败军之际，,奉命于危难之间，尔来二十有一年


矣。

平民
亲自
耕种
苟且保全
名声远扬。
身份低微，见识短浅。卑，身份低下。鄙，见识短浅。
辱，这里有降低身份的意思。
枉驾屈就。诸葛亮认为刘备三顾茅庐去请他，对刘备来说是屈辱，自己不该受到刘备亲自登门拜请的待遇。这是一种客气的说法。
“以当世之事咨臣”的倒装
因此
感动、奋激
于是
答应
奔走效劳
恰逢
兵败
在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，
那时以来
“有” 同“又”，表余数
　　
译文：第六段
　　我本是平民，在南阳亲自种地，在乱世里苟且保全性命，不想在诸侯中做官扬名。先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降低身份，委屈自己，三次到草庐来访看我，向我询问当代的大事，因此我深为感激，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，那时以来有二十一年了。
阅读理解第六自然段
叙述作者身世的是哪几句？
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
思考1：
下文哪一句与划线句相照应？
不以臣“卑鄙”
表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品格。
作者自叙身世中表现了他怎样的志趣品格?
思考2：
　　“三顾臣于草庐之中”已成为一个成语，这个成语是：
思考3：
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，

夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，

深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北

定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌 损益，

进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。
死
托付
早晚
没有成效
损伤
英明
不长草木，此指不长草的地方。毛，草 。
激励率领
全军
希望
竭尽
比喻自己的低劣的才能。驽，劣马，指才能低劣。钝，刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。
排除，铲除。奸凶：奸邪凶顽的敌人
职责·本分
权衡
损：除去；益：兴办，增加
毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏
　　
译文：第七段
　 先帝知道我办事谨慎，所以在临死的时候把国家大事托付给我。接受任命以来，（我）早晚忧虑叹息，恐怕托付的不能完成，以致损伤了先帝的圣明。所以我五月率兵渡过泸水，深入不长草的地方。现在南方已经平定，武库兵器已经充足，应当鼓励率领三军将士，北上平定中原，我期望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶顽的敌人，复兴汉室，回归旧日国都。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责、本分。至于处理事务斟酌情理，有所兴革，尽力向陛下进谏忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任了。
阅读理解第七自然段
“临崩寄臣以大事”指的是什么事？
*
思考1：
刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。
白帝城托孤
章武三年春,先主于永安病笃,召亮于成都,属以后事,谓亮曰:“君才十倍于曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子可辅,辅之：如其不才,君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死！”先主又为诏,敕后主曰：“汝与丞相从事,事之如父。”
——《三国志-诸葛亮传》
思考2：
出师之前作者做了哪些准备工作？
“五月渡泸，深入不毛。”
“今南方已定，兵甲已足。”
作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？
思考3：
出师的目的是什么？
（奖率三军） “北定中原，庶竭驽

钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”
战略目标
能点明全文感情基调的六个字是：
报先帝，忠陛下。
“三顾臣于草庐”
“临崩寄臣以大事”
思考4：
“报先帝”呼应前文的哪两件事？
第二部分
追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原，兴复汉室”的决心。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以

告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，

以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追

先帝遗诏。臣不胜受恩感激！


今当远离，临表涕零，不知所言。
把讨伐奸贼复兴汉室的重任交给我。托，委托，交给。效，的任务。
成效
发扬圣德的忠言
怠慢
彰：揭示。咎：罪过。
征求好的建议。诹(zōu)，征询。
正确建议
深切地追念
皇帝在临终时所发的诏令。刘备临死时曾对刘禅说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”。
面对着《表》落泪。涕零，落泪。
自行谋划
不知该说什么。
明察采纳
重任
　　
译文：第八、九段
　　 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务托付给我，不能完成，就治我的罪，来告慰先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应该自己谋划，来询问治理国家的好道理，观察采纳正直的言论。深深追念先帝的遗训，我就受恩感激不尽了。
现在我要远离，面对这篇奏表，忍不住洒落眼泪，不知说了些什么。
阅读理解第八自然段
第八段分析
首先，严于律
其次，严格要求
最后，向 提出希望
请命出师的决心
思考1：
己
朝廷诸臣
后主
第三部分小结
明确归纳各方面的责任
结束语

短短三句，发自肺腑，充满
了“不胜”的 之情。

思考2：
（依依）不舍
这部分内容主要追述了哪几件事情？有什么用意？
多次提及先帝的用意
《出师表》中
①感激报答先帝知遇之恩
②感慨先帝创业艰辛，警醒后主
③以父子之情感动激励后主
④加强劝说后主的说服力、权威性
诸葛亮的良苦用心
写作特色
本文的叙事和议论都带有抒彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主继承先帝遗志，完成先帝未竟大业。第二部分寓情于叙，字字句句蕴含着作者对先帝的知遇之恩和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。全文情词恳切，催人泪下。
理清思路，把握结构
部分 段落 要点 表达方式
1
广开言路
2
赏罚分明
3--5
亲贤远佞
一
6
叙述经历：三顾草庐
7
效忠心愿：托孤之事
二
8
归结责任，结束全篇
三
寓情于议
寓情于叙
抒发感情
小结
这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
课文主旨：
诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远小，以继承先帝的遗志，也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
文中有一些短语后来凝固为成语，沿用至今。把这些成语找出来，说说它们的意思。
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云

引喻失义 作奸犯科 苟全性命

裨补阙漏 计日可待 察纳雅言