第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 复习课件（28张ppt）

第二单元　夏商周时期: 早期国家的产生与社会变革
PART ONE
第一部分 中国古代史
【时空坐标】
【课时主题】
　　公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——夏朝建立。夏朝开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。商朝的青铜冶炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。西周取代商朝后分封诸侯,对疆域的控制更加稳固。东周分为春秋、战国两个阶段。春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁农具和牛耕的推广，促进了农业发展。各诸侯国的变法推动了社会进步，思想文化领域出现了“百家争鸣”的繁荣局面。
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【课标内容】
考点一　早期国家的产生和发展
知道夏朝的建立标志着国家的产生, 知道夏、商、周三代的更替, 了解西周的分封制及其作用。

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1.夏商周三代的更替　
禹

毫

【快速记忆】禹建夏朝启继位,王位世袭由此起。商汤灭夏定都亳,武王伐纣建西周。

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2. 西周的分封制　
目的 稳定周初的政治形势,巩固疆土
内容 　周王根据血缘关系远近和______________,将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”?
诸侯权利
与义务 诸侯具有较大的独立性,但需向周王进纳贡物并服从周王调兵
作用 保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治范围
功劳大小
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【图解记忆】

西周分封制示意图

【史料解读】封建亲戚,以藩屏周。
——《左传》
[解读] 这句话的含义是将土地分封给亲戚功臣,让他们在各自的土地上建立国家,让这些国家作为藩篱拱卫周朝。体现了分封制的内容。
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【课标内容】
考点二　青铜器与甲骨文

了解青铜工艺的成就,知道甲骨文是已知最早的汉字。
1. 青铜器的高超工艺
(1) 原始社会后期: 我国甘肃、青海等地出现铜器,如距今4 000多年的甘肃 __________ 遗址出土了铜镜。
(2) 商周时期
① 特点: 数量众多、种类丰富、制作工艺高超。
② 代表: 司母戊鼎(是迄今世界上出土的最重的青铜器)、四羊方尊。
③ 制作工艺: 当时工匠已准确掌握了铜、锡、铅的比例;采用“泥范铸造法”
【识图学史】
司母戊鼎
齐家文化
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2. 甲骨文记事
(1）含义: 商周时期刻写在 ___________ 和牛、羊等兽骨上的文字。
(2) 出土地点: 河南安阳殷墟为主。
(3) 发现意义: 甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有文字可考的历史从_________开始。
(4) 造字特点: 使用象形、__________、会意、形声等多种造字方法。

【识图学史】
刻有文字的甲骨
龟甲
商朝
指事
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【课标内容】
考点三　动荡的春秋时期、战国时期的社会变化
知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争, 了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法, 认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
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【识图学史】
牛尊 春秋铁农具

1. 春秋时期的经济发展
(1) 农业: 春秋后期,__________ 和 __________出现, 促进了农业上的深耕细作, 并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
(2) 手工业: 规模不断扩大, 青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
(3) 商业: 商业活动逐渐活跃, 出现 ______________,金属货币被更多地使用。
铁制农具
牛耕
商品交换市场
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2. 王室衰微
(1) 原因: 春秋时期社会处于动荡状态，西周的各种制度逐渐遭到破坏，____________逐步瓦解。
(2) 表现: 周王室统治势力大减，直接管辖的地区仅在__________一带;周王已无力控制诸侯，诸侯国不再听从王命，各自为政;诸侯国不再定期向天子纳贡，周王室在财政上陷入困境。
(3) 结果: 大的___________势力崛起，竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。　
分封制
洛邑
诸侯
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3. 诸侯争霸
(1) 背景: 由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了自身的利益,相互之间展开激烈的争斗, ___________间的矛盾也有所发展。
(2) 概况: 以“______________”的名义进行征战,齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原,号令诸侯。到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。
(3) 影响: 一些强大的诸侯国的疆域不断扩展;出现了大规模的 ____________。
民族
尊王攘夷
民族交融
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4. 战国七雄
(1）形成: 战国初年, __________ 被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由大夫 __________ 取代, 形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七雄并立的局面。
(2) 著名战役: ____________ 、马陵之战、长平之战。
(3) 概况: 魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起, ___________ 逐渐成为实力最强大的诸侯国, 对东方六国构成威胁。

【快速记忆】
东西南北到中间,
齐秦楚燕赵魏韩。
晋国
田氏
桂陵之战
秦国
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【知识拓展】春秋战国时期成语:退避三舍、问鼎中原、卧薪尝胆、三家分晋、围魏救赵、纸上谈兵。

【误区警示】春秋五霸的霸主是先后 出现的,战国七雄的七雄是同时并存的。
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5. 商鞅变法
(1) 背景: 战国时期,铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高, _______________ 的势力增强。
(2) 目的: 确立新的政治经济秩序,以求 ___________ ,在兼并战争中取胜。
(3) 概况: 公元前356年, ____________ 任用商鞅主持变法。
新兴地主阶级
富国强兵
秦孝公

【史料解读】治世不一道,便国不法古。
—— 商鞅
[解读] 这句话的意思是治理国家不要总是遵循同一个指导思想,要使国家繁荣就不能墨守成规。这表明了商鞅坚持通过改革政治使国家富强的态度。
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措施:
① 政治
A. 确立县制,由 __________ 直接派官吏治理。
B. 废除贵族的 ___________ 特权。
C. 改革 ___________ 制度,加强对人民的管理。
D. 严明法度,禁止私斗。
② 经济
A. 废除 ___________ ,允许土地自由买卖。
B. 鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
C. 统一_____________。
③ 军事: 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐 ___________。
户籍
井田制
度量衡
土地
国君
世袭
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【误区警示】虽然商鞅被处死,但是变法的措施推行并沿用下来,增强了秦国的实力,为以后秦统一全国奠定基础。因此,商鞅变法是一次成功的变法。

(5) 结果: 使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国 __________ 奠定了基础。
统一全国
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【知识拓展】商鞅变法带给我们什么启示?
（1）顺应历史发展的改革是推动社会进步的根本动力。
（2）改革不会一帆风顺,希望我们有勇于进取的意识和不怕牺牲的勇气。
（3） 改革者要有改革的精神和创新的意识。
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6. 造福千秋的都江堰
(1) 概况: 公元前256年,蜀郡郡守___________在成都附近的岷江上主持修建了都江堰。建成后, 成都平原成为沃野, 被称为______________。
(2) 评价: 都江堰是一座综合性的____________, 使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来,都江堰一直发挥着巨大的作用,这在世界水利史上绝无仅有, 充分反映出我国人民的智慧。

李冰
“天府之国”
水利枢纽
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【课标内容】
考点四　百家争鸣

知道老子和孔子, 初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
1. 老子
春秋后期楚国人,道家学派的创始人。他的学说集中在道家经典 ____________一书中。老子认为万物运行有其自然的法则, 人们应顺应自然; 世间的事物都有其对立面, 对立的双方是可以相互转化的; 政治上主张 _____________。
【识图学史】
老子像
《道德经》
“无为而治”
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2. 孔子和儒家学说
(1）简介: 春秋后期鲁国人, 儒家学派创始人。他的思想后来由其弟子整理成 ___________ 一书。
(2) 核心思想: ____________, 提出“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人, 己欲达而达人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
(3) 治国思想: 推崇西周制度, 主张 ___________ , 反对苛政。　

【识图学史】
孔子像
《论语》
“仁”
以德治国
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(4) 教育成就: 创办私学, 打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张 _____________, 促进了教育在民间的发展; 注重道德教育和文化知识教育, 发现和总结出许多教育规律, 提出一系列教学原则和方法。晚年精心整理古代重要的文献资料。
(5) 影响: 孔子对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献, 他的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响,他所提出的一些 _____________对中国社会的发展也具有深远的影响。

【知识拓展】孔子的教育思想 :
“有教无类”“因材施教”、
学生要有老实的学习态度、
要谦虚好学、温故知新等。
“有教无类”
道德规范
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3. 百家争鸣
(1) 背景: 战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃, 形成了不同的学派,各陈其说。
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(2）诸子百家　

【知识拓展】诸子百家的思想对当代社会的影响有哪些?
(1) 儒家思想中的“仁”“仁政”对于构建和谐社会有积极作用。(2) 墨家的“兼爱”“非攻”符合当今世界热爱和平、反对战争的主题。(3) 法家提倡法治, 体现了依法治国的思想。(4) 道家的顺应自然的思想体现了人与自然的和谐发展。

“非攻”
“仁政”
“自然和民心“
以法治国
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(3) 影响: 各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论, 相互抨击; 同时又相互影响,取长补短, 出现了思想文化的繁荣局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣, 成为中国古代___________思想文化发展的高峰, 为中国古代文化的发展奠定了基础, 对后世有十分重要而深远的影响。
第一次

重难拓展
拓展一　禅让制与世袭制的比较　　


重难拓展
拓展二　春秋时期的战争与战国时期的战争的异同