《彩球的设计》教学反思
这一节课时间很紧。从学画正六边形，到制作成一个十四面体，再到装饰彩球，完成的同学很少。主要花费的时间是在做正多边形上。这个问题其实上一届学生已遇到过，上一次是让我措手不及，对学生掌握多边形情况的基础不了解，其实六年级学生知识认识多变形，但不会画多变形。而这一次是有备而去，课前我已经研究好如何最快最简单地画六边形。走进课堂直奔主题，但还是发生了状况。在上课之前我还正好读到一篇教学反思，有关这一课制作多边形难点的问题。他的观点是：给学生提供一个正多边形的模版，然后课的重点就可以放在后面的制成彩球和装饰彩球上。读后觉得有道理，但我知道设计制作一般图形因该也是美术课程中的内容之一。所以我决定还是让学生自己绘画多边形，尽量抓紧时间讲方法，直接进入操作指导。结果出现如下状况：
一，学生莫名其妙地跟着老师做，表现出被动状态，好像老师只是一厢情愿，效果欠佳。
二，学生不动，觉得绘制正六边形很烦。这些同学可能是数学基础也很差，当然是少数，根本就无效。
三，学生反映去年劳动课上制作过球体，很简单，只要用圆形就可以搞定，不用这么繁。老师必须给他们解释这个问题，劳动课已经绘制好示意图，只要制作，不用设计，当然简单；还有那个圆形只是一个外形，正真起决定性作用的是里面进行卡接的正边形，而他们当时没理解，误以为简单的圆形就可以做成一个球，被概念化地束缚了。然后又给这节课造成了一个障碍。等向学生解释清楚又浪费了时间，还有学生固执己见，结果做成了一个有许多缝隙的多边形，才罢休，但这节课已经结束了，它所接受的石林外一种教学效果。幸亏美术知识不是他们考试升学的内容，不然真是误了前途，课后还必须步一节课。
?四，只有部分同学能够主动积极地接受新知识的同学，按照老师思路，画好正六边形，接着做的。他们到课后完成了球体，并加以装饰。一个漂亮的球给他们带来了成功的喜悦。可是这样的学生为数不多。美术的教材内容很宽泛，教学形式也很灵活。这样给我们美术老师带来了创造性发挥的机会，但也带来了一些难度，没有绝对的标准去衡量学生，老师的教学目标要达到什么程度也很模糊，希望能找到答案。
《彩球的设计》教学设计
教学目标：
1.知道彩球的组合原理，能够运用正多边形插接纸板制作球体。
2.通过装饰美化，做出新颖、美观的彩球作品。
教学重点：
知道彩球设计的基本方法和组合规律。
教学难点：
如何做出新颖、美观的彩球作品。
教学过程：
一、课前活动
教师准备各种各样的拼插彩球作品。
学生准备彩色卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、圆规、直尺、铅笔。
二、导入新课
1.?出示课件欣赏彩球（包括民间的、传统的、现代的以及由不同材料制作的各种彩球）。
师：看了这么多漂亮的彩球、你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？适合哪些场所装饰？
生：其亮丽的装饰色彩与生动的艺术造型，给人以视觉上巨大的冲击力和感染力，并营造出欢快、活泼、温馨、典雅、华丽、浪漫、喜庆等各种气氛。
适合节日装饰在家里、学校和公共场所。
2.?游戏：击鼓传球
游戏规则：播放音乐，同学们传球。当鼓声停止的时候，彩球在谁手中就要回答一个与其相关的问题。
提出问题：
（1）这个彩球是由什么基本形组合而成的？
（2）基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？
（3）彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？
生：是12个正五边形组合而成的。颜色鲜艳，装饰新颖，上面的花朵和小蝴蝶格外吸引人。
同学们想不想自己也做一个这么漂亮的彩球？今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。
板书——彩球的设计
三、讲授新课
1.?分析教材研究设计步骤的方法
（1）师：彩球是怎么设计出来的？你有哪些困惑？
生：彩球是由正基本形有规律地组合设计出来的。
我想了解彩球的组合规律。
我想知道怎么设计彩球基本形的开口。
我想知道怎样插接才能又结实又美观。
（2）自主研究
A：研究讨论正多边形组成球体的规律
B：研究彩球插接规律
C：彩球创新可以哪些方面设计创意
生：正五边形彩球是由12个正五边形组合而成的，一个加一个地插接。
设计边长相等的基本形，留出插接口，再按一定规律组合插接，就可以创造出千变万化、富有个性的球体。
2.师生总结制作彩球步骤和方法
（1）画一个基本形（正三角形或正方形、正五边形、正六边形）
（2）设计外形与基本形结合做成样板
（3）用样板绘制插接板若干
（4）插接组合
（5）装饰美化
3.学学做做，师演示部分制作要点
(1)请同学们画一个等边基本形。（画正五边形）
在画的时候遇到什么问题？教师演示正确的画等边形方法。
(2)设计彩球外形，先把外形与基本形组合，再讲组合好的制作成样板，并复制多个。
(3)插接与组合
演示围插法。
(4)装饰美化
请同学们帮助老师一起来美化、装饰。（师生互动）
四、学生学习制作，教师巡视指导
师：我们已学会了制作彩球的方法，你有什么好的创意吗？可以从外形、色彩、装饰上进行创造。
生：1.可以将几个彩球组合在一起，形成一个新的打彩球。还可以把彩球穿成一串，挂起来做装饰。
2.我们在制作前设计一个主题，根据主题设计色彩并装饰。
3.我们可以用身边废旧的挂历纸来做。
师：1.外形：注意几个彩球组合时，一定要提前设计好衔接处，否则会发生变形。
2.色彩和装饰：根据主题设计很不错，但是需要把颜色和装饰搭配协调，不宜过乱。
3.同学的提议很好，这样既环保又可以节约资源，但是注意要用硬一些的挂历纸，这样比较好插接。
作业要求：
运用彩球设计的基本方法和组合规律，做出一个新颖、美观的彩球。
辅导要点：
1.明确方法，找规律。
2.强调制作工艺精致。
五、展示与评价
1.欣赏同学们的作品，介绍自己的作品。教师引导学生从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题等方面谈自己创作意图和感受。
2.评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。
3.评出创新设计奖和最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）
六、课后拓展
彩球的设计与应用
