第42课《望九华》同步练习（沪教版五四制六年级上）

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《望九华》同步练习
余过池阳，登郡楼，望九华，仅见一峰。舟出清溪，始见之，然犹灭没于云雾之间。晚泊梅根浦，方了了见诸峰也。
九华之胜，不在山中，从江上望之，秀逸清远，夕波落日，邈然于怀。又得太白啸歌，每舟泊林岸，便觉九子依依向人。
1．本文作者 ， 诗人。
2．解释文中加点的词：
余过池阳（ ）（ ）
仅见一峰。舟出清溪（ ）
始见之（ ）
然犹灭没于云雾之间（ ）
晚泊梅根浦（ ）
方了了见诸峰也（ ）（ ）
九华之胜（ ）
不在山中，从江上望之（ ）
邈然于怀（ ）
又得太白啸歌（ ）
每舟泊林岸（ ）（ ）
便觉九子依依向人（ ）（ ）
3．翻译下面的句子
（1） 始见之，然犹灭没于云雾之间
（2） 从江上望之，秀逸清远，夕波落日，邈然于怀
（3） 每舟泊林岸，便觉九子依依向人。
4．用原文回答问题
（1）写九华山若隐若现的句子是：
（2）写望九华后给人以悠远的思绪的句子：
（3）赋予九华山以人的感情的句子
5． 华山明明是相对静止的，可作者为什么说“觉九子依依向人”，你觉得这样写好在哪里？
6． 在本单元中，杜甫的《望岳》与王十朋的《望九华》都是写山的，请比较有什么不同。
7．九华山寺院如林、胜景诱人，作者却说“九华之胜，不在山中”，那么“九华之胜”到底在哪儿？
课外拓展
阅读《答谢中书书》，解答练习题。
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
注释：
五色交辉：色彩斑斓，交相辉映。四时：四季。 晓雾将歇：消散。夕日欲颓：坠落。 沉鳞竞跃：沉鳞：潜游在水里的鱼。竞跃：争着跳跃。欲界之仙都：人间天堂。 未复有能与奇者：参与，这里指欣赏。
1． 本文的中心句是：
2． 表现了山水相映之美的句子：
3． 表现了色彩配合之美的句子：
4． 表现了晨昏变化之美的句子：
5． 直接抒发作者感情的句子：
参考答案：
1．杜十朋 南宋
2．我；访问；只；才；仿佛；停泊；清楚；胜景；代九华山；悠远的样子；想起；每每；树木人生的岸边；依依不舍；朝 对。
3．（1）望见了九华山，但是九华山仍旧在云遮雾绕之间或隐或现
（2）夕阳余辉落在江面上（增添了九华山的情致），更让人在心中留下悠远的记忆
（3）每当船停泊在江岸时，便觉得九座山峰依依不舍地向人而立
4．（1）始见之，然犹灭没于云雾之间
（2）从江上望之，秀逸清远，夕波落日，邈然于怀。
（3）每舟泊林岸，便觉九子依依向人。
5．“九子依依向人”——“移情于物”
“拟人”手法：用人的情感和动作来写九华，从而使九华山具有人的生气，灵动传神地展现了九华山的情致韵态。
“九子”是山并无情，为何言其“依依向人”？
到底是山有情，还是人有情？
明明是人爱山，却说是山恋人，这就叫“移情”。
写九华的山峰依依不舍向人而立，就是写自己对九华胜景依依不舍的深情。
作者体悟到真正的九华之胜——物我相悦，物我两忘。
6．与《望岳》比较，同样是写山，同样是望而未登，同样写从不同的角度望，王十朋的《望九华》与杜甫的《望岳》却大相径庭。前者是“登郡楼，仅见一峰”，“舟出清溪，始见之，然犹灭没于云雾之间”，“晚泊梅根浦，方了了见诸峰也”，移步换景中觉得“九子依依向人”，显示了一种神秘之美、秀丽之美，遮遮掩掩、羞羞答答，表现出作者对大自然的热爱与向往；后者更多的是写泰山的雄伟高峻，显示一种神奇之美、壮丽之美，而“会当凌绝顶，一览众山小”更体现出诗人博大的胸襟与雄伟的气魄。
7．作者觉得欲得九华之胜应在傍晚从江上仰望九华（“从江上望之”）：在“夕波落日”映衬下的有着“秀逸清远”不俗之姿的九华山才会让人“邈然于怀”。九华之胜是由山水落日共同构成的美丽景致。
课外拓展
1．山川之美
2．“高峰入云，清流见底”。
3．“两岸石壁，五色交辉”。
4．“两岸石壁，五色交辉”。
5．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”。
6．实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
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