神秘的礼盒》教学设计
教材分析：本课属于“造型表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进行造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发现可利用的制作材料，发挥想象力和创造力，完成礼盒的设计与制作。
学情分析：小学六年级的学生具有了一定的立体造型知识，及用立体造型的能力，本课通过欣赏、表现神秘的礼盒形象，有助于学生了解立体造型艺术中的表现方法，感悟劳动人民的创造才能，增强学生热爱创作的情感。但是学生对立体的形象改造不是很熟悉，这方面需要在课前资料搜集这方面资料，课前教师进行指导，才能围绕本课搜集相关资料，合理的建构知识，为上好课打下基础。
教学内容与目标：
1.?知识与技能：知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
2.方法与过程：通过搜集资料、小组交流、合作、实践学会利用综合材料设计制作礼品盒。学生在小组合作中探究交流，他们的合作能力和探究意识通过学习活动获得。
3、情感、态度与价值观：培养学生环保意识，体验巧妙利用废旧物的乐趣，感觉人与人之间的亲密关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。培养学生学习美术的兴趣。增强学生对原创、独创艺术的情感。
教学重点：了解礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。
教学难点：综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法。
学习材料：?课前搜集的“礼盒”资料
教学准备：教师：优秀作品，课件
学生：不同形状的纸盒，卡纸，胶水等
教学过程：
一、导入新课
1、师：今天我遇到两位化了装的客人，说说你看到他们的感受。礼物有了合适的包装后收到礼物的人会更高兴。
2、师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你一定有心爱的礼物要送给最亲近的人？你该怎样把它们包装得巧妙、神秘、实用又充满情趣呢？
3、揭示课题：（板书）神秘的礼盒
二、讲授新课
（一）引导学生观察。
1、分小组观察礼盒：
（1）根据外观设计猜猜里面装的是什么？
（2）打开之后你有什么样的感受？
（3）你认为礼盒 设计的巧妙之处有哪些？还有哪些不足之处？应该怎样修改？
2.播放课件：
观察欣赏生活中礼品盒的种类、用途，发现和了解设计与实用是怎样的关系。
3.组织小组讨论：
（1）你的礼物准备送给谁？他们有什么特别的喜好？你想用什么样的盒子来包装？
（2）收集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些需要装饰美化？?旧物改造
（3）装饰丝带有哪些不同的系法？
（4）装饰物与礼盒有哪些不同的搭配方法？
（二）、组织学生分析书中、课件中优秀作品，你认为哪些作品设计与制作体现了创新？
三、自主作业要求
1、盒子形状的巧妙利用
2、盒子内部的创新设计
3、盒子外观的美观装饰
四、布置作业，巡视辅导。
1、加强个别辅导，及时表扬、展示设计美观、新颖的学生作品。
2..辅导要点：互相学习、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动 (?http:?/??/?www.skqkw.cn?/?" \t "_blank?)。
五、作品展览和评述。
1.学生活动 (?http:?/??/?www.skqkw.cn?/?" \t "_blank?)：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。
2.?教师点评。
3.评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖?
六、小结拓展。
创意引领未来。
引导学生课后尝试。
神秘的礼盒》教学反思
本课属于“造型·表现”系列内容，课堂练习是利用收集的盒子制作一个精美的礼品盒。
平常生活中礼品盒给我们的印象就是包装的非常精美，上面贴有蝴蝶结，等饰品，很吸引人，而且都是礼品店里的阿姨非常娴熟的技巧包装起来的。而这节课我们就是要自己动手做一做。
本堂课我先以启发性谈话来引入新课。问学生在节日或纪念日有心爱的礼物送给亲近的人吗？比如爸爸妈妈。以此来调动全班同学的兴趣，再欣赏课件了解礼品盒基本结构，用途，再组织小组交流，爸爸妈妈的喜好以及想好要准备送给他们的礼物，然后一起研究制作方法，最后教师出示自制的礼品盒，我制作了一个粉红色的礼品盒，外包装上有一个蝴蝶结，里面贴上爱心图片并写上祝福语：送给亲爱的妈妈。并放入了礼物：是一幅玫瑰花的画。吸引了全班同学的目光，引起了他们极大的制作兴趣。
回顾本堂课，不足之处是有些同学课上没有带盒子过来，我就督促他们下堂课一定要带过来，对于这小部分美术兴趣较弱的学生，要多多给予鼓励，加强其美术学习的兴趣。但大部分学生完成的非常好，他们自己去礼品店买了很多蝴蝶结等饰品，增加了礼品盒的美观度，还在自制的礼品盒中放入了卡片，糖果，饰品等礼物，很用心，效果很好。
