湘少版英语四年级上Unit 10 Welcome to our home! 第二课时教学设计
课题
Welcome to our home!
单元
Unit 10
学科
英语
年级
四年级上
学习
目标
1. 能熟练掌握本单元要求掌握的词汇bedroom, kitchen, living room, bathroom。
2. 能运用“This is...”“That is...”向他人介绍房间；理解“Let’s take their bag in.”的意思。
3. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
4. 营造良好的语言环境，培养学生敢说英语，乐于说英语的兴趣。
重点
1. 能运用“This is...”“That is...”向他人介绍房间；理解“Let’s take their bag in.”的意思。
2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
难点
理解“Let’s take their bag in.”的意思，教师可通过动作表演让学生在情境中理解其意思。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、 Warm-up
1. Let’s say.
老师播放图片并用句型This is the…来复习本课单词。
2 Let’s play.
What’s missing? 老师播放图片请学生们快速说出缺少的单词。
3. Talk show
介绍自家的各房间名称
TMy name is... （出示自己家房间的照片）Look，this is my home, welcome to my home. This is my bed-room/bathroom, living room, kitchen...
复习本单元的重点句型和单词。
通过说，做等活动复习上节课的内容，不仅锻炼动脑能力也起到复习的作用，自然引出新课。
讲授新课
二、Let’s Act.
1. 观看视频，熟悉课文内容。
2. 听课文，并模仿对话，注意语音语调。
3. 小组为单位表演对话。
三、Let’s read.
1. Let’s look.
读本课课文相关的问题
Who are they? 分组讨论猜测答案。
2. Let’s watch.
播放课文视频，提示学生注意找到问题的答案。
3. Let’s read.
播放本课课文录音。
说一说问题的答案。
4. 认真大声读课文。
教师播放对话录音，让学生跟读，注意语音语调。
学生两人一组进行对话练习。
学生两人一组分角色上台表演。
5. 分角色朗读这个故事，注意语气和表情呀！
6. Fill in the blanks.
1. Welcome to our .
2. That’s their , Dino.
3. Your room is nice and .
4.Let’s take their in.
7. 分小组进行故事表演练习。在小组内，扮演角色，练习对话并表演。注意自己的语音语调，表情和动作。
8. Draw and say.
小小设计师
设计一套房子的平面图，标注各个房间的名称，并介绍给其他同学听。
四、Let’s practice.
布置课堂练习，并核对答案。
（二） 用所给词的适当形式填空。
1. This is ____ (we) living room？
2. Let’s______ (take) it in.
3. Where_____ (are) your home?
4. _______ (this) are two bedrooms.
五、Summary
介绍自己房间的句型
---This is my bedroom. It’s small.
---This is the living room.
六、 Homework.
1.听录音跟读。
2.和同伴一起表演Let’s read部分。
和同伴积极配合完成表演活动，复习重点。
播放课文录音时，听的同时圈出自己易错的单词或不熟悉的单词，加强记忆，模仿语音语调；
各种形式读课文表演课文，理解故事内容。
根据课文内容填空
小组对话演练
积极配合老师完成练习。
通过表演的形式复习单词，既有趣味性又能巩固巩固重点词汇句型；
学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
学以致用，操练本节要点句型
检测学习成果，巩固要点
课堂小结
这节课的教学任务目标是复习房间的名称，并能用句型介绍自己的房间。学生能够听懂、会读、会表演Let’s read的内容，能读懂课文，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit 10 Welcome to our home!
---This is my bedroom. It’s small.
---This is the living room.
课件23张PPT。Unit 10
Welcome to our home!湘少版 四年级上Review.This is the… ReviewWhat’s missing?ReviewWhat’s missing?ReviewWhat’s missing?Talk show.My name is... （出示自己家房间的照片）
Look，this is my home, welcome to my home. This is my bed-room/bathroom, living room, kitchen...介绍自己的家Let’s watch.点击播放Let’s ActLet’s act.Let’s draw our home.This is the living room.This is my bedroom. It’s small.Act out.Let’s look.Let’s have a look!Who are they?Let’s watch.点击播放Let’s ReadLet’s read.Hello, Grandpa and Grandma! Welcome to our home!This is our bedroom.Your room is nice and big.Let’s read.Where is their bedroom?Oh, thank you.That’s their bedroom, Dino. Let’s take their bag in.Let’s read.分角色朗读这个故事，注意语气和表情呀！Welcome to our .
2. That’s their , Dino.
3. Your room is nice and .
4.Let’s take their in.
homebedroombagbigFill in the blanks.Showtime. 1. 分小组组进行故事表演练习。在小组内，扮演角色，练习对话并表演。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
Draw and say.小小设计师
设计一套房子的平面图，标注各个房间的名称，并介绍给其他同学听。Look, this is a home. There are three bedrooms, they are nice/ beautiful. This is a living room, it’s big... Do you like it?21·cn·jy·comLet’s practice.一、根据与其他不同类的一项。
( ) 1. A. home B. bedroom C. kitchen
( ) 2. A. one B. number C. nine
( ) 3. A. our B. I C. their
( ) 4. A. in B. is C. onA B B C Let’s practice.二、用所给词的适当形式填空。This is ____ (we) living room？
Let’s______ (take) it in.
Where_____ (are) your home?
_______ (this) are two bedrooms.ourtakeisTheseSummary介绍自己房间的句型：---This is my bedroom.
It’s small.---This is the living room.Homework1. 听录音跟读。
2.和同伴一起表演Let’s read部分。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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Unit 10 Welcome to our home!第二课时 习题
一、写数字。
1. h ____ me 家
2. w__ lc ___ me欢迎
3. k___ tchen 厨房
4. b ___ thr___ ____ m 浴室
5. l ___ ving r ___ ____m 客厅
二、选词填空。
my his her their
1. I am Tom. This is ____ bedroom.
2. Lily and Lucy are twins (双胞胎). _______ English teacher is Mr Li.
3. This is my sister’s dress. _______ dress is red.
4. This is my brother. _______ name is Peter.
三、选择填空。
( ) 1. Let’s ____ some picures.
A. draw B. to draw C. drawing
( ) 2. --_____ is the bedroom? --It's her bedroom.
A. Who B. Whose C. What
( ) 3. --_____ is your home? --It's here. It’s Number 8.
A. Who B. Where C. What
( ) 4. -- Is this your room? --Yes, ________.
A. it’s my room B. it is C. it isn’t
四、根据要求写句子。
1. draw/ our/ let’s/ home (.)（连词成句）
______________________
2. your/ is/ big/ and/ room/ nice. (.) (连词成句)
_________________________
3. Our home is on the road. (对划线部分提问)
___________________________
4. 欢迎来到我们学校！（翻译为英语）
_________________________
5. This is my bedroom. (改为一般疑问句)
____________________________
五、阅读理解，判断正误。
Look, this is my bedroom. It is big. There is a bed, a table, a chair and a wardrobe in it. There are some books on the table. There is a doll on the bed. There is a ball under the chair. My shirt, hat and T-shirt are all in the wardrobe.
1. There is no bed in my bedroom. ( )
2. There is a wardrobe in my bedroom. ( )
3. My bedroom is small. ( )
4. There are some books under the table. ( )
5. There is a doll on the bed. ( )
Unit 10 Welcome to our home! 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查本单元基数词的掌握情况。
【答案】1. o 2. e; o 3. i 4. a; o; o 5. i; o; o
二、
【解析】1. 根据前句的I可知后句填my“我的”。
2. 根据前句可以判断后句用their“她们的”。
3. 根据前句sister可知填Her。
4. 根据brother可知填His
【答案】1. my 2. Their 3. Her 4. His
三、
【解析】 1. 考查let的用法let sb. do sth.
2. 根据答语可知提问“谁的”，选whose.
3. 根据答语“它在这”可知提问地点用where。
4. 该答语是肯定回答，故选it is。
【答案】1. A 2. B 3. B 4. B
四、
【解析】 1.通过分析所给的单词和标点可以判断该句Let’s draw our home. “让我们画画我们的家”。故答案是：Let’s draw our home.
2.通过分析所给的单词可以判断句子意思是：你的房间又大又漂亮。故答案是： Your room is big and nice.
3. 划线部分是地点，用where提问。故答案是：Where is your home？
4. “欢迎”是welcome。故答案是：Welcome to our school.
5. be提到句首构成一般疑问句，第一人称变第二人称。故答案是：Is this your bedroom？
【答案】
1. Let’s draw our home.
2. Your room is big and nice.
3. Where is your home？
4. Welcome to our school.
5. Is this your bedroom？
五、
【解析】 1. 根据句中There is a bed, a table, a chair and a wardrobe in it.可知是F。
2. 根据句中There is a bed, a table, a chair and a wardrobe in it.可知是T。
