课件14张PPT。第一节 化学给我们带来了什么 暑假中的某一天我去了参加了一个活动，听到一个小学生与一个中年人的一段对话：“Are you a teacher?” “yes” “What subject do you teach?” “chemistry” “Oh It’s dangerous”这个小学生不假思索，脱口而出把化学与危险联系在一起。真是这样的吗？仔细想一想，在同学们没学化学之前，我们看到的听到的一些事：重庆开县井喷气体中含硫化氢；江苏淮安高速公路上装液氯的车翻倒，液氯泄漏致使附近村庄村民几十人死亡，农田受损。同学们，你们对化学有什么感觉，第一印象是什么？引言：一、我们古代的化学成就：商代 司母戊方鼎 商代 铁刃铜钺 炼丹术青花瓷 从中我们发现，任何物质都有他的两面性：不能正确的认识和使用物质，它就是危险的， 如果能正确认识物质就能防止危险的发生并让它为人类利用。比如说，液氯生活中每天离不开它，是自来水厂杀菌消毒剂，是重要的化工原料，若遇液氯泄漏或井喷，为保证我们能正常吸入氧气，而不吸入有毒气体可用能吸它们但不吸氧气的湿毛巾捂住口，往高处跑，地上洒水等自我保护措施。所以化学能使人类正确的认识物质，今天就让我们来具体认识一些物质。小结：二、化学社会生活中的作用 1．化学帮助我们正确认识物质 2．化学指导人类合理利用资源3．化学促进科学技术的发展⑴正确区分“物质”与“物体”：⑵能够解答生活中的许多问题。 铁是物质，用铁制造出的铁锅、钢铁制品、彩电，冰箱等是物体，自然界的一切物体都是由物质生产制造出来的，研究物质的性能，才能根据需要制造出各种物体。绿色化学：一种无污染、无公害、安全营养的食品煤气：我们常见的有管道煤气（主要成分为一氧化碳）、罐装煤气（又称液化石油气，主要成分为碳氢化合物的混合物），注意通风。（3）能够打破旧观念，抵制伪科学，理解新科学李洪志的伪科学吸烟有害健康 化肥的合理施用及存放实验：加热碳酸氢铵固体现象：有刺激性气味气体产生（氨气）、试管内壁有水珠，产生气体能使澄清的石灰水变浑浊（二氧化碳）、试管中白色固体完全消失。 火焰（外焰、内焰、焰芯）、熄灭方法等。酒精灯的使用：夹持试管的方法：反应的文字表达式：保存化肥”碳酸氢铵”是要注意什么问题？ 密封保存，并放置于低温阴凉处。（1）合理利用的保护水资源的问题（污水净化，海水淡化）（2）钢铁的合理使用（增强性能，延长寿命）（6）酸雨（二氧化硫等酸性气体的排放，使用清洁能源）（3）白色污染问题（可降解塑料）（4）全球变暖问题（植树造林，控制二氧化碳的排放量）（5）臭氧层空洞（氟里昂）实验：在盐水中的铁生锈实验原因：铁丝生锈消耗了锥形瓶内空气当中的气体——氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以红色的墨水从导管导吸进试管。现象：铁丝表面出现了红色物质，红色水柱上升实验：含硫火柴的燃烧有刺激性气味，并且一段时间后，红色高锰酸钾溶液褪色用木条做对比试验，高锰酸钾溶液没有变化。现象：脱糖核糖核酸（DNA，20世纪最伟大的生物学家克里克），青霉素（细菌学家佛莱明），克隆，阿斯匹林塑料（聚乙烯-薄膜，聚氯乙烯-管道，聚苯乙烯-磁带盒，聚丙烯-塑料扎带）高能燃料，高纯度硅，石英沙，高强度陶瓷，钛合金，纳米材料，储氢材料，太阳能转化器布置作业： 请同学们回去查找有关化学促进科技发展的相关资料，以便了解一些当今科技发展的前沿信息。完课件9张PPT。第三节 怎样学习与研究化学一、常见仪器的基本知识㈠认识常见仪器及主要用途1、铁架台（带铁夹和铁圈）：主要用于固定仪器装置。
2．试管（规格以管口外径mm×长度mm表示，如18×200、10×100）：主要用作反应容器，或盛放少量化学试剂，也可作为成套反应装置中的一部分。试管可直接在酒精灯火焰上加热。
3．烧杯（规格以容量ml表示）：主要用于反应物量较多、反应过程中无挥发的反应的反应容器，也通常作为物质的溶解、溶液的配制的容器。不可直接在酒精灯火焰上加热，加热时要垫石棉网。
4．试剂瓶：根据不同的需要，可分为广口瓶（放固体试剂），细口瓶、滴瓶（放液体试剂）
5．集气瓶：用于收集气体。外观与广口瓶类似，只是两者磨砂部位不同。
6．量筒：用于量取一定体积的液体。无“0”刻度线。㈡安全第一，注意三个原则1．三不原则2．节约原则：3．处理原则“三不一要”如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。 4．酒精灯的使用：注意灯内酒精的量，两个绝对禁止。两个学生实验：探究铜绿的性质 探究镁的性质 一些烟花和照明弹中都含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的哪种性质有关？小结：课件10张PPT。第二节 ?化学研究些什么一、化学研究物质的性质与变化实验：蜡烛的燃烧⑴蜡烛一般是用石蜡加入棉纱烛芯制成的。蜡烛在点燃时会出现哪些现象，发生什么变化？⑵石蜡燃烧变成了什么？在吹灭蜡烛后的瞬间，还能看到什么？蜡烛点燃后，发出明亮的火焰，火焰轻轻摇曳，烛泪流淌。如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上可以观察到黑色的粉末状物质。随着光和热的释放，蜡烛渐渐被消耗。石蜡燃烧生成了二氧化碳与水，在吹灭蜡烛的瞬间，还能看到有白烟生成。 现在大家想一下，蜡烛在燃烧时都发生哪些变化?这些变化有什么区别？ 为什么蜡烛燃烧过程中会发生物理变化和化学变化呢?这是由什么因素决定的呢？各种物质在变化中表现出各自所具有的性质物质性质物质不需要通过化学变化变能表现出来的性质颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等物质在发生化学变化时表现出来的性质可燃性、氧化性、酸碱性、热不稳定性、毒性等二、化学研究物质的组成与结构活动探究：萄葡糖、砂糖、面粉的加热。总结：不同的物质中含有相同的成分－－元素。不同的物质结构不同，物质都是由肉眼看不见的极小微粒构成。三、化学研究物质的用途与制法小结：
