人教版（新课程标准） 四年级上册 作文总复习课件 (共29张PPT)

课件29张PPT。四年级语文第七册
作文总复习复习目标1、学会审题，养成审清题目要求再动笔。
2、学习写景、学人、写事、写信等的方法。
3 、根据八个单元的习作要求，每个单元准备好一篇最好的文章。 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 作文审题方法　一．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。　　　1、必须弄清题目要写的对象。　　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。　　　　　　2、必须弄清题目要写的范围。　　有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。3、必须弄清题目要写的重点。　　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《一件难忘的事》重点应放在难忘上，写出这件事为什么难忘，自己有什么思想的收获。　二．认真选材　　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：　 1、要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。　2、要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。　3、题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。 1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。 我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；快活的__________；真有趣__________；________教育了我； 练一练2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。　　芳芳的十个事例　　带病坚持到校上课　　春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草　　帮助军属王大爷搞卫生　　热心帮助同学补习功课　　下雨了总是撑着伞接送小同学　　作业认真，常受到老师的赞扬　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动　　拾到钱包交给民警叔叔　　一篇作文，反复修改多次　　刻苦练习跳高 教你写各种的作文一．如何把事写具体　　记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 练一练 这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。　　　六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。 二．如何有条理地记事　　　无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。　　　记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。　　　一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。 例子：《今天我煮饭》爸爸妈妈不在家（起因）。我自己煮饭（经过）。爸爸夸我（结果）。起因、结果（略写），经过（详写）练一练从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容简要地填在表格里，然后作文。　　　　题目：　 时间：　　　　　地点：　 人物　：　　　　事情的起因：　　　　经过：　　　　结果： 三．怎样写好写人的文章　　写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。 例子：写出人物的外貌。　 炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。
可敬的老科学家头发已经花白，戴着眼镜，穿着大衣，围着围巾。……那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难。　
四．怎样写状物的文章状物写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：　 第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。　第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。 五、看图作文
前+图+后（前思后想，图意重点写）六、写信
1、注意写信的格式。
2、内容：询问+汇报。七、写景
1、抓特点写。
如秋天的特点，秋高气爽、丽日蓝天、硕果累累、一片金黄。
写景物抓住形状、颜色、大小、数量等方面的特点写。
2、按一定的顺序写。
可以先整体后局部，从上到下、从远到近、从景到人、从景到情。也可以按游览的顺序写。（如《颐和园》一文中：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。——走完长廊，就来到了万寿山脚下。——从万寿山下来，就是昆明湖。）
本学期各单元的作文内容第一单元习作内容：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点，按一定顺序写 。
可能出的题目：
1、大自然是那样的瑰丽多姿，请选择你身边的一处景物，写一篇作文。要求按一定顺序写出景物的特点，字数在350字以上。
第二单元习作内容：观察事物，新的发现
可能出的题目：
1、你留心观察了什么事物？是怎样观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请把你最感兴趣的事情写下来，注意句子通顺，350字以上，题目自拟。
第三单元习作内容：编童话、续写童话
可能出的题目：
1、在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。(1)、铅笔 橡皮 削笔刀 笔盒 (2)、鼻子 眼睛 嘴巴 耳朵 (3)、小兔 小猴 大象 大灰狼
2、请你从下面的词语中选择三到五个词语，发挥想象编一个动听的故事：帽子、狐狸、老虎、小男孩、帆船、沙漠、水井、老爷爷、小仙女、山洞。我选了这些词语： 来写我的作文。
3、同学们都知道兔子的眼睛是红色的，这是怎么一回事呢？可能是兔子为了考入森林中学，刻苦训练把眼睛熬红了；也许是它眼红别人取得了好成绩而得了奇怪的红眼病：还可能……请你展开合理的想象，编一个有趣的童话故事。字数350子左右。
第四单元
习作内容：写动物
可能出的题目：
1、你喜欢动物吗？把你喜欢的动物告诉大家，注意要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。题目自定，不少于350字。
2、题目：我的“小伙伴
提示：一件玩具、一本图书、一只小动物……都可能与你朝夕相处，慢慢成为你的亲密小伙伴，给你带来欢乐、启迪。请你选择自己最喜欢、最熟悉的“小伙伴”写下来。注意写出自己的真情实感，语句通顺，正确使用标点，字数在350字左右。 第五单元习作内容：写导游词
可能出的题目：
1、同学们：你喜欢旅游吗？你都到过什么地方游玩？选择一个自己喜欢的景点写一篇导游词。注意把景点的特点介绍清楚。
第六单元习作内容：
1、看图作文
2、自己亲身经历或听到的令人感动的事。
可能出的题目：
1、爱给人带来快乐和幸福。邻里之间，亲朋好友之间，同学之间都会发生许多既感人有充满爱的故事，请选择其中一件写下来，要写出真情实感，字数350字以上。第七单元习作内容：1、自己的成长故事
2、写书信
可能出的题目：
1、选择你经历过的一件事写下来。这件事可以是难忘的，可以是让你感到愉快的，可以是使你增长见识或懂得道理的；也可以写你喜欢的其他内容。要求内容真实、具体，按一定顺序写，语句通顺。
2、请你按照书信的格式给你的亲戚、朋友写一封信，把学校最近发生的一件事告诉他，或向他介绍你在学校认识的一位好朋友。
3、老师是你最好的朋友，你一定有许多的话要给老师说吧，请你以《老师，我想对您说》为题目，给老师写一封信，把想对老师说的心里话写出来，内容具体，感情真挚。注意书信的格式。
4、写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。题目自拟。第八单元
习作内容：想象作文
可能出的题目：
1、未来的社会将会变成什么样子呢？请你展开大胆的想象，写一篇想象作文。要充分发挥你的想象力，使习作内容又创新性，新奇而有趣。注意把内容写具体，把句子写通顺，字数不少于350字。
2、你读过很多科幻故事，一定被故事的内容吸引了。现在给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。故事里你可以变成任何的人和物。注意语句通顺，题目自拟。
3、发挥你想象力，以《假如我是……》为题，写一篇想象作文，内容具体，想象丰富， 语句通顺流利。（不少于350字）
4、爱因斯坦说，想象力比知识更重要。同学们，你是否曾生活在自己美好的想象中？写一写自己畅想的科技发展给人类生活带来的奇异变化。想象要丰富，内容要具体。题目自拟，字数350字左右。