课件27张PPT。第一节 田野动物调查生物冀教版 七年级上新知导入秋天来了，田野中的动物开始忙碌起来。田野中有哪些动物呢？我们一起去调查。田野中的动物新知讲解视频中有哪些动物？新知讲解说一说：视频中有哪些动物？ 视频中有没有把所有的动物都拍摄下来呢？要想真正了解田野中的动物的种类，我们应该进行实地调查。新知讲解探究竟—调查小组讨论：调查包括那些步骤？新知讲解探究竟—调查小组讨论：如何制定调查计划？小组讨论：观察过程中可能遇到的问题？1.在观察过程中，如果遇到不认识的动物怎么办？3.调查中发现有些动物和自己想象的不一样时，怎么办？2.观察不同的动物需要选择什么样的环境？对于不认识的动物更要重点观察，记录下其形态结构、生活习性和生活环境。新知讲解探究竟—调查小型、活动较慢的动物，如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛（野外观察）新知讲解探究竟—观察环境活动性强的动物，如蜜蜂、鱼虾，带回室内观察新知讲解探究竟—观察环境较大的动物（鸟类、哺乳类），笼内观察 注意：观察动物的生活习性应尽可能在野外自然环境中。新知讲解探究竟—观察环境蜻蜓豆娘头部圆形
复眼接近头部横宽
复眼远离后翅比前翅宽阔，停息时四翅展平。双翅大小基本相等，停息时四翅叠立。腹部扁粗腹部细瘦观察动物不能想当然，应该如实记录。如：蜻蜓和豆娘是同种生物吗？调查地点： 调查时间： 记录人： 天气状况：田野动物调查记录表新知讲解新知讲解讨论交流调查结果要求：说出所调查动物的生活环境、形态结构或生活习性、种类等。
田鼠，生活在农田。体型较结实，尾巴较短，眼睛和耳较小。属于哺乳动物。
蚂蚁，生活在农田干燥地方。口器咀嚼式，上颚发达。触角膝状，分头、胸、腹三部分，有六条腿 。属于昆虫。
新知讲解讨论交流调查结果 麻雀，生活在田野中。体长为14厘米左右，褐色。喙黑色，呈圆锥状；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑。 属于鸟类。
新知讲解讨论交流调查结果 青蛙，生活在池塘边。皮肤光滑，舌尖分两叉，舌跟在口的前部，倒着长回口中。 属于两栖类。
新知讲解讨论交流调查结果调查地点： 调查时间： 记录人： 天气状况：小组展示田野动物调查记录表新知讲解野外调查的意义新知讲解 了解某一区域的野生动物资源状况，为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学的依据。
我国各类动物的数量新知讲解鱼类2826种两栖类284种爬行类376种鸟类1244种哺乳类581种我国现存动物种类的基本状况新知讲解 目前，地球上生活着150多万种动物。我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
分析表格内容思考，回答：
1.我国动物资源中在世界占有的百分比最高的是多少？
2.试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的平均百分比。
3.世界动物资源中种类最多的一类动物是什么动物？
4.我国动物资源中种类最多的一类动物是什么动物？
17.53%11.584%鱼类鱼类1. 下列哪组动物适宜在野外观察（ ）
A .蜜蜂和蝴蝶 B .蚯蚓和蜘蛛
C .蚂蚁和蜻蜓 D .小鱼和菜青虫
2. 淘淘父子去钓鱼，要寻找蚯蚓作食饵，你能告诉他们在什么样的土壤中容易找到吗（ ）
A .阴湿 、有机质丰富的土壤 B .干燥、有机质少的土壤
C .浸水、有机质少的土壤 D .浸水有机质丰富的土壤
BA课堂练习拓展提高小组讨论：为什么不同动物的形态结构不同呢？动物的形态结构与生活习性、生活环境是相适应的。课堂总结板书设计作业布置 根据调查结果写出一份家 乡动物资源的调查报告。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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冀教版生物七年级第一节田野动物调查课时教学设计
课题
第一节田野动物调查
单元
第四章
学科
生物
年级
七年级
学习
目标
知识目标
1.说出调查的一般方法，初步学会作调查记录。
2.描述田野动物和它们的生活环境。
3．初步培养学生的调查能力以及同学分工合作的能力。
情感目标
通过本课的学习引起学生关心周围生物的生活状态从而加强保护生物资源的意识，提高环保意识。
重点
1.尝试描述身边动物和它们的生存状态。
2.引起学生关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物资源[
难点
1.尝试描述身边动物和它们的生存状态。
2.引起学生关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物资源
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示大量动物图片，导入：秋天来了，田野中的动物开始忙碌起来。田野中有哪些动物呢？我们一起去调查。
观看图片，准备进入学习状态。
情境导入
引人入胜
讲授新课
一、播放视频：田野中的动物
1.提出问题：视频中有哪些动物？
2.引导学生回答。
3.导：视频中有没有把所有的动物都拍摄下来呢？要想真正了解田野中的动物的种类，我们应该进行实地调查。
二、探究竟—调查
1.提出要求
小组讨论：调查包括那些步骤？
2.师生共同总结，以思维导图的形式呈现：
3．小组讨论：如何制定调查计划？
以思维导图的形式出现：
4.小组讨论：观察过程中可能遇到的问题？
（1）在观察过程中，如果遇到不认识的动物怎么办？
明确：对于不认识的动物更要重点观察，记录下其形态结构、生活习性和生活环境。
（2）观察不同的动物需要选择什么样的环境？
小型、活动较慢的动物，如蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛（野外观察）图片展示：
活动性强的动物，如蜜蜂、鱼虾，带回室内观察。
较大的动物（鸟类、哺乳类），笼内观察。
特别强调：观察动物的生活习性应尽可能在野外自然环境中。
（3）调查中发现有些动物和自己想象的不一样时，怎么办？
明确：观察动物不能想当然，应该如实记录。
图片展示：蜻蜓和豆娘。引导学生找出不同点
5.设计调查记录表
调查地点： 调查时间：
记录人： 天气状况：
编号
动物
名称
栖息地
形态或习性
类别
1
2
3
…
三、学生实地调查
四、交流调查结果
要求：说出所调查动物的生活环境、形态结构或生活习性、种类等。
五、野外调查的意义
明确：了解某一区域的野生动物资源状况，为保护与合理开发、利用野生动物资源提供科学的依据。
六、我国现存动物种类的基本状况
出示表格：我国现存动物种类的基本状况，要求学生讨论以下问题：
分析表格内容思考，回答：
1.我国动物资源中在世界占有的百分比最高的是多少？ 17.53%
2.试计算我国上述的几类生物类群总数占世界的平均百分比。 11.584%
3.世界动物资源中种类最多的一类动物是什么动物？鱼类
4.我国动物资源中种类最多的一类动物是什么动物？鱼类
五、课堂练习
1. 下列哪组动物适宜在野外观察（ ）
A .蜜蜂和蝴蝶 B .蚯蚓和蜘蛛
C .蚂蚁和蜻蜓 D .小鱼和菜青虫
2. 淘淘父子去钓鱼，要寻找蚯蚓作食饵，你能告诉他们在什么样的土壤中容易找到吗（ ）
A .阴湿 、有机质丰富的土壤
B .干燥、有机质少的土壤
C .浸水、有机质少的土壤
D .浸水有机质丰富的土壤
五、拓展提高
小组讨论：为什么不同动物的形态结构不同呢？
动物的形态结构与生活习性、生活环境是相适应的。
看视频，回答问题。认识实地调查的重要性。
学生思考、讨论，并说出调查的步骤及注意事项。
互相补充、完善。
各组推选一名组长，两名记录员、并明确同学们各自任务。
各组讨论，制定：调查范围，各组路线，两套以上预案，用具。
讨论，回答。
参考技能卡和生活经验回答。
讨论回答。
认真观察图片，回答问题。
实地进行调查。
学生分小组进行展示。
交流，回答。
讨论后回答问题。
学生自主完成。
通过视频播放，引导学生了解田野中的动物种类。
思维导图，美观实用，形象直观。
通过小组讨论，初步培养学生的调查能力以及同学分工合作的能力。
通过讨论，小组内自主制定调查计划，培养学生的合作能力，组织能力。通过小组间的交流，同学们之间互相借鉴，取长补短。还可以锻炼语言表达能力。
结合技能卡和生活经验回答，使文本内容和生活相结合。
生活中大多数人觉得蜻蜓和豆娘是一种生物，通过对比，使学生明确：不能想当然，一定要认真观察，如实记录。为实地调查做准备。
通过实地调查，引起学生关注周围动物的生存状况，从而注意保护动物资源。
通过交流，认识各种动物的生活环境、形态结构或生活习性、种类等。
明确野外调查的意义。
增强分析能力，引发学生热爱动物的感情。
当堂检测，及时反馈。
拓展提高，升华知识。
课堂小结
以思维导图引领学生总结本节内容。
总结知识，形成体系。
板书
第一节 田野动物调查 练习
一、选择题
1、在野外调查野生动物的种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A. 边观察边记录 B. 将自己喜欢的动物带回家喂养
C. 为了调查到危险的地方去 D. 看到自己不喜欢的动物立即杀死
2、我们在对某地区生物分布状况作调查时，首先应确定调查的是（ ）
A．目的和对象 B．范围和方案 C．方法和顺序 D．范围和顺序
3、适宜于在野外观察的动物是 ( ）
A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 蝗虫 D. 蚯蚓
4、调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（ ）
A．首先制定调查方案 B．记录要客观真实
C．随意到野外进行 D．仔细观察
5、在调查校园生物种类过程中，下列那一项是错误的（ ）
A．要认真仔细，对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略
B．对调查到的生物不要进行归类 C．不要破坏生物的生活环境
D．全组同学要集体行动，注意安全[来源:om]
6、在野外观察动物时，应该从____方面人手。( )
①生活环境 ②体表、体形、体色 ③内部结构 ④身体分部⑤食性 ⑥食物的消化过程
A．①③②④ B．①②③⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑥、
7、野外观察土壤里的小动物时，最合适的观察仪器是( )
A．放大镜 B．平面镜 C．光学显微镜 D．望远镜
8、下列关于野外调查的说法，不正确的是（ ）
A．在野外调查是，只需对动物的种类、数量进行观察
B．野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一
C．通过野外调查，我们可以了解某一区域的野生动物资源状况
D．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一
E．通过野外调查，我们可以了解某一区域的野生动物资源状况
9、 调查田野里的动物时，不应该属于调查内容的是（ ）
A. 种类、数量 B. 生活习性与生活环境 C. 形态特征 D. 能否供人类食用
10、在野外调查野生动物的种类时，你认为下列做法正确的是（ ）
A. 将自己喜欢的动物带回家喂养 B. 边观察边记录
C. 看到自己不喜欢的动物立即杀死 D. 爬到大树上掏鸟蛋
11、 假如某班要对田野动物进行调查，正确的做法应该是（ ）
A. 将全班同学分成若干小组，每组6～7人 B. 每组推选一名组长和一名记录员
C. 选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划 D. 以上都是
12. 调查是科学探究常用的方法之一。以下是某班部分同学在“调查校园的生物种类”活动中的做法，其中不符合调查相关要求的是（ ）
A． 甲同学记录了偶尔飞过的鸟和昆虫
B． 乙同学记录了所观察到的动植物名称、数量及生活环境
C． 丙同学只记录了自己喜欢的生物：鸟和花
D． 丁同学记录了树皮、草丛和枯枝落叶等处的小生物
13. 下列说法不符合科学调查的要求的是（ ）
A． 调查时要对所有对象一一调查 B． 制定周密的调查计划
C． 明确调查目的和对象 D． 要详细记录、仔细分析
14．有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视，要了解抚顺市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A． 观察法 B． 调查法 C． 测量法 D． 实验法
15．下列各项科学探究中，不是调查法的是（ ）
A． 我国森林资源每五年清查一次 B． 2010年我国进行的第六次人口普查
C． 同学们在调查校园生物种
D． 女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式及叫声的含义
16．在调查校园生物种类时，正确的做法是（ ）
A． 只观察不记录 B． 边观察边记录
C． 看到自己喜欢的花就摘 D． 为了更好地观察花坛里的植物，可以踩踏花草
17．当我们对某地区的生物分布状况进行调查时，首先应该确定调查的（ ）
A． 目的和对象 B． 目的和顺序 C． 方案和范围 D． 对象和方法
18．关于池塘生态系统的野外调查，下列做法错误的是
A． 制定调查方案 B． 记录客观真实 C． 调查地点随意 D． 观察认真仔细
19．在某地域调查生物的种类时,你认为正确的步骤排列是（ ）
①选择调查范围 ②归类 ③调查 ④整理资料
⑤设计调查路线 ⑥分组
A． ①⑥⑤③②④ B． ④①⑥⑤③②
C． ②④①⑥⑤③ D． ①②③④⑤⑥
20．在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是
A． 小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究
B． 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了，小梅把它记了下来
C． 小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删掉
D． 小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记
21．在进行校园植物调查时，具体的步骤为（ ）
①制定周密的方案 ②按照方案有序进行 ③做好调查记录
A． ①②③ B． ③②① C． ②①③ D． ③①②
22．下列关于调查的叙述中，错误的是（ ）
A． 调查是科学探究的常用方法之一 B． 调查时首先要有明确的目的和调查对象
C． 调查过程要如实记录 D． 不论调查的范围多大，都必须逐个调查
二、判断题
（1）在进行田野动物调查时，在绿草地中生活的蝗虫的体色往往是褐色的。（____）
（2）科学家调查田野动物的目的仅是研究它们有无价值。（______）
（3）调查田野动物时，尽可能不影响动物的正常生活。（______）
三、填空题
1、__________是了解野生动物种类、数量、分布等最常用的基本方法之一。
2、组织学生调查田野中常见的动物时，除了仔细观察外，还要记录它们的_______和生活______，并在老师指导下认识它们。特别是观察它们的__________，应尽可能在适宜的野生环境中进行。
3、小明对校园的生物进行了调查，调查到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨流感病毒、⑩蘑菇等。
（1）其中不属于生物的是____________（填序号），应在调查表中除去。
（2）所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是____________（填序号，）；如果按照生活环境，可以划分成____________ 和 ____________。
（3）在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是____________（可多选）。
A．老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需要记录
B．特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物
C．发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师
D．天空中飞过一只麻雀，要马上记录下来
第一节 田野动物调查 练习答案
一、选择题
1、【答案】A
【解析】
沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，A正确；调查注意事项，不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，BCD错误。
2、【答案】A
【解析】
试题分析：调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，可见A是正确的。
考点：调查的基本方法。
3、【答案】D
【解析】
观察是科学探究的一种基本方法，观察法就是在野外的自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，实地观察动物和各种行为，适宜于在野外观察的动物是蚯蚓，D正确。
4、【答案】C
【解析】
试题分析：首先制定调查方案，确调查问题，确定调查范围及对象，A正确；
调查时要如实全面的客观记录，不能凭个人感觉记录，B正确；[来源:学§科§网Z§X§X§K]
随意到野外进行调查是错误的，C错误；[来源:学。科。网Z。X。X。K]
进行调查的过程中要仔细观察，如实记录，D正确。
考点：调查的基本方法。
5、【答案】B
考点：调查的基本方法。
6、【答案】C
【解析】
试题分析：在野外观察野生动物时，一般要对动物的动物的①生活环境、种类、数量、形态结构特征（包括②体表、体形、体色、④身体分部等）、⑤生活习性（包括食性）等进行详细地观察。对于攻击性较强的动物可借助望远镜等远距离观察。而对于动物的③内部结构⑥食物的消化过程在野外是无法观察的。
考点：科学探究的基本方法。
7、【答案】A
【解析】
试题分析：生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等。其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。放大镜成正立放大的虚像，放大镜实际是一个凸透镜，观察土壤里的小动物时，最合适的观察仪器是放大镜。
考点：科学探究的基本方法。
8、【答案】A
【解析】
试题分析：调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，但调查不能仅对动物的种类、数量进行观察，A错误；
B、首先要明确调查的目的和对象，然后制订合理的调查方案，调查所得到的数据必须如实记录，不能凭个人感觉记录，野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一，通过野外调查，我们可以了解某一区域的野生动物资源状况；我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。BCDE正确。
考点：调查的基本方法。
9、【答案】D
【解析】
在调查田野的动物时，应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动物，因此动物能否供人类食用不应属于调查内容，D符合题意。
10、【答案】B
【解析】调查时不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是注意安全，ACD错误；
在野外调查生物种类时，沿着事先设计好的路线边观察边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确。
11、【答案】D
【解析】某班要对田野动物进行调查，正确的做法应该是：将全班同学分成若干小组，每组6～7人；
每组推选一名组长和一名记录员；选择好调查场所，设计好调查路线，制订好调查计划。
故选D。
12．【答案】C
【解析】
调查是一项科学工作。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录（包括记录生物的数量和名称等）不能仅凭个人好恶取舍。故选C。
13．【答案】A
【解析】
有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，A符合题意；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定周密的调查计划，B、C不符合题意；调查过程中要详细、如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，D不符合题意。
14．【答案】B
【解析】
观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A不符合题意。调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法，B符合题意；测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述，C不符合题意；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。
15．【答案】D
【详解】
A、我国的森林资源每五年清查一次，属于调查法，故A正确；
B、2010年我国进行了第六次人口普查，属于调查法，故B正确；
C、同学们在调查校园内的生物种类，属于调查法，故C正确；
D、女科学家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如实记录下了黑猩猩的食物、生活环境、表达情感的方式以及叫声的含义，属于观察，不是调查，故D错误。
16．【答案】B
【解析】
调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物，保护好生态系统，可见，B正确。
17．【答案】A
【解析】
调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，可见A是正确的。
18．【答案】C
【解析】
首先制定调查方案，确调查问题，确定调查范围及对象，故A正确；调查时要如实全面的客观记录，不能凭个人感觉记录，故B正确；调查时不能随意到野外进行调查，故C错误的；进行调查的过程中要仔细观察，如实记录，故D正确。
19．【答案】A
【解析】
调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。 据此，关于调查某地域生物种类，其基本步骤如下：①先选择调查范围，⑥进行分组，⑤各组设计调查路线，③各种调查并做好记录，②按记录把生物进行归类，④各组整理调查资料，最后各组进行讨论与交流，得出结果。所以A正确。
20．【答案】B
【解析】
调查过程中不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A错误；
调查时沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，B正确；
调查过程中要如实做好记录，C错误；
调查过程中要如实做好记录，不能仅凭个人好恶取舍，D错误。
21．【答案】A
【解析】
调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式，不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉记录，五、调查材料及数据的处理。对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计。六、撰写调查报告。结合调查的步骤可知选项A符合题意。 22．【答案】D
【解析】
调查是科学探究的基本方法之一，A正确；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，B正确；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，C正确；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，进行抽样调查，D错误。
二、判断题
【答案】 (1). 错 (2). 错 (3). 对
【解析】
生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蝗虫的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉，故说法错误；（2）在调查田野的动物时，应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动物，故说法错误；（3）调查法是为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，调查时要爱护小动物，保护动物，不要伤害它们，尽可能不影响动物的正常生活，说法正确。
三、填空题
1、【答案】野外调查
【解析】
为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，野外调查是了解野生动物种类、数量、分布等最常用的基本方法之一。
2、【答案】 (1). 形态特征 (2). 环境 (3). 生活习性
【解析】
3、【答案】 (1). ② (2). ①③④ (3). 陆生生物 (4). 水生生物 (5). BD
【解析】（1）题干中的①铁树、③含羞草、④月季、⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇都具有生物的特征，属于生物；②枯枝落叶不具有生物的特征，不属于生物。 （2）为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物形态结构上的相似程度，把它们分成不同的等级，首先把它们分成植物界、动物界和其它的几个界。题中的生物既有植物，也有动物，其中：①铁树、③含羞草、④月季属于植物，⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人属于动物。其他生物：⑨感冒病毒、⑩蘑菇。如果按照生活环境，可以划分成陆生生物和水生生物等，陆生生物有：①铁树、③含羞草、④月季、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑩蘑菇等，水生生物有鱼等。 （3）调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。AC的做法错误，BD正确。
