人教版4年级语文上册第七单元同步练习题（pdf版附答案解析）

人教版四年级上册第七单元同步练习

一、基础运用
1.看拼音，写词语

2.比一比，再组词
狠________ 饥________ 屈________ 搭________
恨________ 讥________ 倔________ 答________
3.运用查字典的知识填空
①“呵”字音序是________，部首是________，是________结构。
②“汹”字第六笔是________，“仇”字最后一笔是________。
4.选词填空
回忆 回顾 发明 发现
①教练________这男孩球感很好，就主动提出送给他一个足球。
②我一看到集体照片，就会________起好朋友王力来。
③陈赓________自己的革命经历时，常常想起小红军。
④爱迪生经过无数次试验，终于________了电灯。
5.给划线字选择合适的义项，把序号写在横线上。
深：①从上到下或从外到里的距离达；②深奥；③深刻，深入；④
感情厚，
关系密切；⑤颜色浓；⑥距离开始的时间久；⑦很。
Ⅰ陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。________
Ⅱ那是深秋的一天，太阳偏西了。________
Ⅲ池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。
________
Ⅳ阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。________
Ⅴ陈赓对小鬼说的话深信不疑。________
Ⅵ许多科普书写的太深 ， 我们看不懂。________
6.修改病句，运用修改符号在原句改。
①放学了，我们组留下来扫地做值日。 ________
②这本书我看了三遍，真有点喜爱得爱不释手。 ________
③《水晶宫的秘密》这篇文章对我很感兴趣，因此我一口气读三
遍。 ________
7.精彩回放，按课文内容填空。
①那个小家伙不过________岁，________的小脸，一双________两片
________，鼻子________，两只脚只穿着________，冻得________。
②这一壮举，大长了中国人民的________，灭了外国侵略者的
________。
③不想________不是好兵。
④理想必须要人们去实现它。这就不但需要________和________，而
且需要知识。
二、阅读理解
8.阅读短文，完成练习.
战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪，鬼子官被击中了。
他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙________起身边的一把扫帚，
使出浑身力气朝鬼子官身上________去，可是不顶用，鬼子官已经把
枪掏出来了。嘎子一急，________上去，用身子使劲________住了他
的胳膊，又狠狠________住他的手腕，把手枪________了下来。鬼子
官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。
鬼子官腿一蹬，不动了。
随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲（chō
ng chòng）向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，________被击倒（d
ǎo dào）了，________举手投降（xiáng jiàng）……
（1）在横线上填正确词语。嘎子连忙________起身边的一把扫帚，
使出浑身力气朝鬼子官身上________去，可是不顶用，鬼子官已经把
枪掏出来了。嘎子一急，________上去，用身子使劲________住了他
的胳膊，又狠狠________住他的手腕，把手枪________了下来。
（2）为划线的字选择正确的读音。冲________（chōng chòng）
向 击倒________（dǎo dào）
投降________（xiáng jiàng）
（3）嘎子夺枪时的一连串动作描写可以看出他________。
（4）你想对嘎子说：________。
9.阅读下文，回答问题。
神医华佗
①华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻
的时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤
害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。
②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，
他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创
造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先
让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减
低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在
1700 年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神医。
③华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。
他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，
（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。他创造了一套
运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些
人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。
④当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，
就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。
曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华
佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在
监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。
（1）选择文中括号里恰当的词。（著名、杰出、出色）________的
大医学家。
（减少、减轻、减低）________了病人的痛苦
（流通、通畅、畅通）________血液
（增加、提高、增进）________了健康
（2）认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案。①“曹操为了
自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是________
A、坚硬 B、强迫 C、勉强 D、决定
②“华佗竟被曹操杀害了。”，其中“竟”的意思是________
A、终于 B、完毕 C、竟然 D、毕竟
（3）找出下面句中的关联词，再按要求完成。“华佗不但给有病的
人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。”
①这句话的意思是什么？
②用关联词造句。
10.以“_______我们向你致敬”为题目，写一个你最尊敬的人，这个
人可以是伟大的领袖、杰出的科学家、优秀的体育健将，也可以是
你身边的亲人、朋友、老师等。抓住他（她）的主要事迹来写，说
说你为什么尊敬他（她）。要求语句通顺，不写错别字，正确运用
标点符号，400 字以上。















参考答案（部分）
一、基础运用
1.【答案】倔强；敬畏；报酬；水泄不通；手腕；监督；遵照；气
势汹汹

【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答
本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，
写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书
写时要注意“倔、畏、酬、泄、腕、监、督、遵、势、汹”容易写
错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.【答案】狠心；饥饿；屈服；搭建；仇恨；讥笑；倔强；回答

【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部
首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相
同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。


3.【答案】H；口；左右；竖折；横折弯钩/横斜钩

【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、
笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，
同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

4.【答案】①发现；②回忆；③回顾；④发明

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义
词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择
时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择

5.【答案】Ⅰ④；Ⅱ⑥；Ⅲ⑤；Ⅳ③；Ⅴ⑦；Ⅵ②

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不
同的语言环境中可以表达不同的意思。
Ⅰ陈赓曾经深情地谈起这样一件往事。深：感情厚，关系密切；
Ⅱ那是深秋的一天，太阳偏西了。深：距离开始的时间久。
Ⅲ池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着。深：
颜色浓；
Ⅳ阅读时注意从内容体会思想，可以加深对课文的理解。深：深刻，
深入；
Ⅴ陈赓对小鬼说的话深信不疑。深：很。
Ⅵ许多科普书写的太深，我们看不懂。深：深奥；

6.【答案】①放学了，我们组留下来做值日。；②这本书我看了三
遍，真有点爱不释手。；③我对《水晶宫的秘密》这篇文章很感兴
趣，因此我一口气读三遍。

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使
其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种
情况:A 成分残缺；B 前后矛盾；C 用词不当；D 词序颠倒；E 搭配
不当；F 语义重复；G 不合逻辑；H 句式杂糅；I 表意不明等。
①“扫地”和“做值日”语义重复。删掉“扫地”。
②“喜爱”与“爱不释手”。语义重复。删掉“喜爱”。
③词序颠倒，把“对我”删掉，句首加“我对”。

7.【答案】十一二；黄黄的；大眼睛；薄嘴唇；有点儿翘；破草鞋；
又青又红；志气；威风；当将军的士兵；决心；勇敢

【解析】【分析】考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需要回
顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习
中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确
地写出正确答案。

二、阅读理解

8.【答案】
（1）抓；拍；扑；压；咬；夺
（2）chōng；dǎo；xiáng
（3）机智勇敢
（4）开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，
书写认真即可。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需
要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的
学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更
准确地写出正确答案。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音
的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，
要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。冲
（chōng）向、击倒（dǎo）、投降（xiáng）
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的
言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二
要结合个人的认识。

9.【答案】（1）杰出；减轻；流通；提高
（2）①B；②C
（3）关联词:不但、还
①华佗被称之为医神，除了救死扶伤，还教大家预防保健知识，是
当之无愧的医神
②长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。

【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或
近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，
选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真
选择恰当的词语。
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境
中可以表达不同的意思。①“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留
下”，其中“硬”的意思是强迫。②“华佗竟被曹操杀害了。”，
其中“竟”的意思是竟然。
（3）关联词:不但、还①华佗被称之为医神，除了救死扶伤，还教
大家预防保健知识，是当之无愧的医神②长城不但是中国的骄傲，
还是世界的奇迹。

10.【答案】略

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文
章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事
具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，
特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好
地表现人物的思想品质，突出中心思想；
④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事
的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。